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童漫作文在农村小学跨媒介阅读背景下的运用与效果研究
1
作者 李细英 《漫科学(科学教育)》 2024年第10期215-217,共3页
文章探讨了童漫作文在农村小学跨媒介阅读背景下的应用及其对学生写作能力和创造力的影响。通过结合图文,童漫作文不仅提高了学生的阅读和写作兴趣,还拓展了他们的多媒体理解能力,为学生提供了更为直观和生动的学习材料。分析表明,尽管... 文章探讨了童漫作文在农村小学跨媒介阅读背景下的应用及其对学生写作能力和创造力的影响。通过结合图文,童漫作文不仅提高了学生的阅读和写作兴趣,还拓展了他们的多媒体理解能力,为学生提供了更为直观和生动的学习材料。分析表明,尽管存在一些挑战,如学生对图文结合表达方式的适应问题,但童漫作文有效促进了学生创造性思维的发展。文章提出了几种策略,以优化童漫作文在教学中的应用,如设计富有趣味性的教学活动,强化师资培训,并通过科学评价机制激发学生的创作潜力。通过这些方法,童漫作文能够更好地融入农村小学教育体系,为学生的全面发展提供支持。 展开更多
关键词 童漫作文 农村小学 跨媒介阅读 写作能力
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关于农村小学英语素质教育教学模式的探索
2
作者 廖小玲 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第1期0060-0063,共4页
伴随着素质教育理念的深入落实,小学英语教师也要更加重视对学生们综合素质的培养,进而也要由以往只重视学习成绩逐渐转变为重视对学生们学习能力和思维的培养,从而也促使学生们能够在课堂上更加自主地学习,最终有效促进学生们学习质量... 伴随着素质教育理念的深入落实,小学英语教师也要更加重视对学生们综合素质的培养,进而也要由以往只重视学习成绩逐渐转变为重视对学生们学习能力和思维的培养,从而也促使学生们能够在课堂上更加自主地学习,最终有效促进学生们学习质量的提升。除此之外,教师则要始终重视对学生们口语能力的培育和发展,帮助学生们去更广泛地了解英语文化的特点,从而学生们英语素养的提升也会促使他们在未来的同龄人中脱颖而出。基于此,笔者就对农村小学英语素质教育教学模式进行了简单的分析与探究,希望能够为相关探究人员提供一些理论性的借鉴与参考。 展开更多
关键词 小学英语 素质教育 教学模式
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小学数学教育中的创新思维与实践教学研究
3
作者 杨慧 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第8期0128-0131,共4页
小学数学,作为培养学生逻辑思维与问题解决能力的基石,在基础教育体系中具有举足轻重的地位。本文旨在探讨小学数学教育中创新思维与实践教学的重要性及其具体实施策略。通过分析当前小学数学教育的现状与挑战,提出了结合创新思维与实... 小学数学,作为培养学生逻辑思维与问题解决能力的基石,在基础教育体系中具有举足轻重的地位。本文旨在探讨小学数学教育中创新思维与实践教学的重要性及其具体实施策略。通过分析当前小学数学教育的现状与挑战,提出了结合创新思维与实践教学的方法,总结了创新思维与实践教学在小学数学教育中的重要作用和实施策略,以期提高学生的数学学习兴趣、思维能力和实践应用能力。 展开更多
关键词 小学数学 创新教育 实践教学
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小学语文教学中阅读能力的培养与实践研究
4
作者 李秋寒 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第8期0118-0121,共4页
阅读能力,作为小学语文教育的核心技能,不仅直接影响着学生的语文学业成绩,更是他们未来学习和生活中不可或缺的关键能力。本文旨在探讨小学语文教学中阅读能力的培养策略及其实践效果。通过对当前小学语文阅读教学现状的分析,结合教育... 阅读能力,作为小学语文教育的核心技能,不仅直接影响着学生的语文学业成绩,更是他们未来学习和生活中不可或缺的关键能力。本文旨在探讨小学语文教学中阅读能力的培养策略及其实践效果。通过对当前小学语文阅读教学现状的分析,结合教育学、心理学等相关理论,提出了一系列培养学生阅读能力的方法,并通过实证研究验证了这些方法的有效性。 展开更多
关键词 小学语文教学 阅读能力 培养策略 实践研究
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探究农村小学数学教学如何落实素质教育
5
作者 利奕飞 《科研成果与传播》 2023年第3期2122-2125,共4页
在农村小学数学教学环节中,要进一步落实素质教育理念,保障农村学生的数学学习质量,提高学生的数 学学科素养,促进学生综合发展与进步。本文简述了在具体落实期间为实现这一教育目标,农村小学数学教学中 素质教育理念落实的现状,分析了... 在农村小学数学教学环节中,要进一步落实素质教育理念,保障农村学生的数学学习质量,提高学生的数 学学科素养,促进学生综合发展与进步。本文简述了在具体落实期间为实现这一教育目标,农村小学数学教学中 素质教育理念落实的现状,分析了学生的实际学习情况与学习需求,指出了具体的落实策略,进而为相关教育工 作者带来有价值参考,促进我国教育事业长远稳定发展。 展开更多
关键词 农村小学数学教学 素质教育 现状 落实策略
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浅谈十九大指导下的德育管理
6
作者 李光成 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2019年第4期201-201,203,共2页
当代小学生将成长为建设第二个“百年目标”的中坚力量。因此我国应依据十九大报告,对于新中国成立一百年时的具体描述,设定小学德育管理目标,其中民主、文明、现代思想应得到重点突出。以此为依据,本文将对当代小学德育管理的主要问题... 当代小学生将成长为建设第二个“百年目标”的中坚力量。因此我国应依据十九大报告,对于新中国成立一百年时的具体描述,设定小学德育管理目标,其中民主、文明、现代思想应得到重点突出。以此为依据,本文将对当代小学德育管理的主要问题进行分析,并提出具体的优化策略。 展开更多
关键词 十九大 德育管理 劳动观念 民族文化精髓
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趣味识字教学模式在小学语文教学中的应用分析
7
作者 蓝雪萍 《中学生作文指导》 2019年第10期87-88,共2页
生字是学生组词、造句、阅读写作的基础,也是培育学生语文综合素养的保障。学习与掌握其他学科的必要手段,小学生的注意力集中时间短,天性喜动,单一的教学方式只会让学生失去学习的兴趣,沉闷的教学方式也会影响学生识字的积极性。而趣... 生字是学生组词、造句、阅读写作的基础,也是培育学生语文综合素养的保障。学习与掌握其他学科的必要手段,小学生的注意力集中时间短,天性喜动,单一的教学方式只会让学生失去学习的兴趣,沉闷的教学方式也会影响学生识字的积极性。而趣味识字教学模式根据学生的心理发展特征与认知发展出发,围绕汉字的趣味性,秉承以趣导学的原则,科学合理使用趣味识字方式,创建有趣的学习情境激发学生识字兴趣,让学生体验到识字的乐趣,并养成自主识字的能力,从而获得识字教学的效率。 展开更多
关键词 趣味识字 小学语文教学 应用分析
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“六关”提高观察日记教学的有效性
8
作者 李秀丽 《广西教育》 2018年第21期63-64,71,共3页
本文论述用导学案引导学生主动参与日记教学的方法:让学生先倾听同学的发言,再分享自己的观察成果,受到启发后再次有目的地观察和分享,然后写下来,形成观察日记。
关键词 三年级 观察日记 导学案
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例谈阅读教学与习作教学的有效结合
9
作者 黄超 《广西教育》 2017年第41期80-81,共2页
本文以人教版三年级上册第一单元习作教学为例,尝试通过将单元阅读教学与习作教学有效结合,从明确习作要求、优化教学环节、提升训练效果等方面入手,努力完成习作教学目标——"让学生明明白白介绍自己有趣的课余生活",着力提高小学语... 本文以人教版三年级上册第一单元习作教学为例,尝试通过将单元阅读教学与习作教学有效结合,从明确习作要求、优化教学环节、提升训练效果等方面入手,努力完成习作教学目标——"让学生明明白白介绍自己有趣的课余生活",着力提高小学语文三年级上册习作教学的质量。 展开更多
关键词 农村 阅读教学 习作教学 介绍 课余生活
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小学语文教学中如何让学生克服自卑心理
10
作者 郑才洲 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第36期187-188,共2页
素质教育背景下,心理健康教育在小学语文教学中尤为重要,其中学生的自卑心理特别值得关注。学生自卑心理的形成,会使学情绪低落、意志消沉,长此以往,会影响到学生的正常学习与生活。新时期下,如何正确引导学生,帮助学生树立学习自信心,... 素质教育背景下,心理健康教育在小学语文教学中尤为重要,其中学生的自卑心理特别值得关注。学生自卑心理的形成,会使学情绪低落、意志消沉,长此以往,会影响到学生的正常学习与生活。新时期下,如何正确引导学生,帮助学生树立学习自信心,已经成为当前小学语文教学中的重中之重。因此,本文着重分析学生自卑心理的形成因素,以此论述小学语文教学中学生自卑心理的体现,并提出小学语文教学中学生克服自卑心理的措施。 展开更多
关键词 克服 自卑心理 小学语文教学
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例谈小学中年段收集习作素材“四法”
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作者 黄桃英 《广西教育》 2018年第21期53-54,共2页
本文以人教版语文三年级上册第二单元习作《写熟悉的人的一件事》为例,探究指导学生收集习作素材的方法,使学生顺利从对段的描写过渡到写篇章。
关键词 小学中年段 习作 素材 收集
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提高农村寄宿制小学中年级学困生数学学习兴趣的策略
12
作者 黄如军 《求知导刊》 2018年第35期136-137,共2页
无论是在乡村教育中,还是城市教育中,不论什么年级什么学校,都存在不同程度的学困生。再加上农村小学数学教育中教师容易忽略培养小学生的学习兴趣,导致学困生在后面的学习中兴趣不高,影响其未来发展。针对此种教育现状,我国教育部门提... 无论是在乡村教育中,还是城市教育中,不论什么年级什么学校,都存在不同程度的学困生。再加上农村小学数学教育中教师容易忽略培养小学生的学习兴趣,导致学困生在后面的学习中兴趣不高,影响其未来发展。针对此种教育现状,我国教育部门提出了全新的教育要求,要求教师培养小学生数学学习兴趣,加强学困生的转化工作,以此推进素质教育。文章作者在农村寄宿制小学中年级教学中注重从情感上与学生建立心灵相通的桥梁,营造浓厚而愉快的学习氛围,从创新课堂教学方式上灵活改进课堂教学手段,提高学困生数学学习兴趣,帮助学困生恢复自信心,以帮助其提升数学成绩。 展开更多
关键词 寄宿制 学困生 兴趣 策略
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多维互动在小学数学课堂的实现
13
作者 黄子缔 《教育界》 2020年第5期10-11,共2页
在小学数学课堂中,教师不是知识的简单传授者,还要在与学生的多维互动过程中提高学生的知识运用能力和理性分析问题能力,实现学生的思维多种体验,实现数学课堂的教学价值。多维互动的小学数学课堂,是师生、生生、生本的自然、智慧的对话... 在小学数学课堂中,教师不是知识的简单传授者,还要在与学生的多维互动过程中提高学生的知识运用能力和理性分析问题能力,实现学生的思维多种体验,实现数学课堂的教学价值。多维互动的小学数学课堂,是师生、生生、生本的自然、智慧的对话,是师生、生生互动交流、体验感悟和生命成长的学习场。 展开更多
关键词 多维互动 小学数学课堂 实现
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浅谈如何培养农村小学生语文学习的兴趣
14
作者 黄桂妙 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第2期19-21,共3页
随着教育改革的深入推进,对农村学生的教育越来越受重视。在此种教学背景下,农村小学语文老师在教育教学之中,就需要紧跟教育改革的趋势,将更多创新、趣味的教学方式和措施引入教学中,为学生营造一个更加有活力和魅力的语文课堂,充分激... 随着教育改革的深入推进,对农村学生的教育越来越受重视。在此种教学背景下,农村小学语文老师在教育教学之中,就需要紧跟教育改革的趋势,将更多创新、趣味的教学方式和措施引入教学中,为学生营造一个更加有活力和魅力的语文课堂,充分激发、培养与提高学生的语文学习兴趣,助力学生语文知识的积累、语文能力和素养的提高,为学生的全面发展奠定扎实基础。文章分析了培养农村小学生语文学习兴趣的意义,然后分析了影响农村小学生语文学习兴趣的因素,最后提出了培养农村小学生语文学习兴趣的多元化建议,以供相关教育研究参考。 展开更多
关键词 农村 小学语文 学习兴趣 培养策略
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小学语文教学中培养学生阅读能力的途径分析
15
作者 李惠芳 《求知导刊》 2018年第35期135-136,共2页
语文教师在开展教学工作的时候不仅要提升学生的语文成绩,还要注重学生综合能力的培养,其中,小学语文教师在教学的过程中一定不能忽视对小学生阅读能力的培养,要引导小学生从小养成良好的阅读习惯,进而拓宽自己的格局,建立自己的知识体... 语文教师在开展教学工作的时候不仅要提升学生的语文成绩,还要注重学生综合能力的培养,其中,小学语文教师在教学的过程中一定不能忽视对小学生阅读能力的培养,要引导小学生从小养成良好的阅读习惯,进而拓宽自己的格局,建立自己的知识体系和认知结构。文章在对小学阶段培养小学生的阅读能力的价值和必要性进行阐述的基础上,分析了如何优化小学语文教学对学生阅读能力的培养工作,以为小学语文教师的阅读教学效率的提升工作提供借鉴。 展开更多
关键词 小学语文教学 阅读能力 主体地位
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“跨媒介阅读”及童漫作文提升农村小学生习作能力的实践探索
16
作者 杨海波 《漫科学(科学教育)》 2024年第10期206-208,共3页
文章探讨了“跨媒介阅读”在提升农村小学生习作能力中的应用,特别聚焦童漫作文的实践。通过引入多媒体元素,如插图和动画,童漫作文有效激发了学生的写作兴趣,丰富了表达方式,并提升了写作水平。这种创新的教学模式不仅使学生更容易理... 文章探讨了“跨媒介阅读”在提升农村小学生习作能力中的应用,特别聚焦童漫作文的实践。通过引入多媒体元素,如插图和动画,童漫作文有效激发了学生的写作兴趣,丰富了表达方式,并提升了写作水平。这种创新的教学模式不仅使学生更容易理解和表达复杂概念,而且通过图文并茂的方式,增强了故事的表现力和学生的综合处理能力。研究表明,这种跨媒介的教学方法能够有效提升农村小学生的语文习作水平,为他们的综合素养提供持续发展的可能性。 展开更多
关键词 跨媒介阅读 农村小学生 习作能力 童漫作文 多媒体元素
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农村小学高年级数学问题解决能力的影响因素分析
17
作者 梁启楦 《环球慈善》 2024年第6期0151-0153,共3页
在当前教育背景下,农村地区小学高年级学生在数学问题解决能力方面表现出显著差异,这引起了教育者 和研究者的广泛关注。本研究旨在分析影响农村小学高年级学生数学问题解决能力的主要因素。通过量化分析和案例研 究,本文探讨了教学资... 在当前教育背景下,农村地区小学高年级学生在数学问题解决能力方面表现出显著差异,这引起了教育者 和研究者的广泛关注。本研究旨在分析影响农村小学高年级学生数学问题解决能力的主要因素。通过量化分析和案例研 究,本文探讨了教学资源、师资力量、学生的家庭背景以及学生的学习态度和动机等多方面因素。研究发现 ,尽管教学 资源的匮乏和师资力量的不足在一定程度上限制了学生能力的提升,学生的个人学习态度及家庭教育支持在数学学习成 效上起到了更为关键的作用。研究结果不仅为改进农村地区的教学策略提供了数据支持,也为促进教育公平提供了实证 依据。 展开更多
关键词 农村教育 数学问题解决 教学资源 学生态度 家庭背景
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情境教学在农村小学低年级语文教学中的应用探讨
18
作者 黄成鉴 《科研成果与传播》 2023年第3期2118-2121,共4页
情境教学法在农村小学低年级语文教学中的应用目的是促进小学低年级语文课堂的高质量发展,对学生的 语文学习具有重要的积极作用。本文以此为研究内容,阐述了情境教学的灵活性应用在农村小学低年级语文教学 过程中发挥的教育意义和价值... 情境教学法在农村小学低年级语文教学中的应用目的是促进小学低年级语文课堂的高质量发展,对学生的 语文学习具有重要的积极作用。本文以此为研究内容,阐述了情境教学的灵活性应用在农村小学低年级语文教学 过程中发挥的教育意义和价值,通过文献研究和教学经验,提出情境教学法的开展策略,得出了在农村小学低年 级语文教学中应用此方法,能够促进学生的学习兴趣,提升教师教学效果。 展开更多
关键词 小学语文 低年级 语文教学 情境教学法 创设情境
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农村小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略研究
19
作者 黎世晖 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第9期82-85,共4页
在新课标背景下,农村教师应在小学数学的教学过程中,着重对学生进行问题意识和解决问题能力的培养。就目前来看,在农村小学的教学中,由于受到教师教育水平以及农村地区环境因素的限制,学生在学习的过程中也常常会因为不能理解教师所讲... 在新课标背景下,农村教师应在小学数学的教学过程中,着重对学生进行问题意识和解决问题能力的培养。就目前来看,在农村小学的教学中,由于受到教师教育水平以及农村地区环境因素的限制,学生在学习的过程中也常常会因为不能理解教师所讲的内容而对所学知识产生误解,在教学的过程中应当结合实际情况对学生进行解决问题能力的培养,从而促进农村小学数学教学质量以及教学效率的提高。基于此,文章对农村小学数学教学中培养学生解决问题策略的实效性进行研究,提出了相关的措施和建议,旨在为相关人士提供参考。 展开更多
关键词 农村小学 数学教学 学生问题意识 培养策略
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依托课内资源提高课外阅读有效性 被引量:1
20
作者 玉奇志 《广西教育》 2017年第9期42-43,共2页
本文论述课外阅读在学生学习中占有非常大的比重,语文课堂依托课内资源,在小学低年级阶段激发学生阅读的兴趣,了解学生的阅读需求,通过点拨引导,让学生在学中悟法,培养良好的课外阅读习惯。
关键词 课内资源 课外阅读 有效性
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