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题名谈英语教学的文化导入
被引量：1
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作者
黄凤鸣
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机构
南宁地区机电工程学校
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出处
《南宁职业技术学院学报》
2002年第1期44-47,共4页
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文摘
语言是文化的载体 ,外语教学不能脱离所学语言国家的文化和历史。文章结合上海外语教育出版社出版的《大学英语精读》修订本 ,从词语文化内涵、句子和篇章为切入点 ,进行文化导入 ,探讨在提高学生语言能力的同时 ,提高文化能力 。
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关键词
文化导入
文化载体
语言理解
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Keywords
cultural introduction
the carrier of culture
language comprehensive.
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名利用习题教学培养发散思维
被引量：1
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作者
覃小珍
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机构
南宁地区机电工程学校
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出处
《广西大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999年第S1期255-257,共3页
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文摘
创造型人才的培养是教育界一项重要的任务。如何在教学中既传授知识又培养能力，本文就物理习题教学中通过发散思维的培养来培养创造型人才提出几点看法：（一）变单向思维为多向思维；（二）变教师的独自思维为学生的集体思维；（三）变抽象思维为直观思维；（四）变直接性思维为探索性思维；（五）鼓励开拓，培养发散思维。
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关键词
知识与能力
创造型人才
发散性思维
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名借鉴研究性学习原理改革工程力学教学模式
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作者
吴东升
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机构
南宁地区机电工程学校
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出处
《广西农业机械化》
2002年第4期32-33,共2页
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文摘
研究性学习,也称探究性学习。即学生在学习或现实生活的情境中,通过发现问题、实际操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动来获得知识、技能,发展情感与态度的学习方式和学习过程。研究性学习,虽是针对基础教育提出的,但对职业教育来说仍具有一定的借鉴作用。工程力学是工科中专的一门重要的技术基础课,其理论是高度概括的,学生学习起来往往感到枯燥乏味,缺乏学习兴趣。
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关键词
力学教学
工程力学
学习过程
探索活动
信息搜集
现实生活
课外学习
弯曲强度
讲授内容
学会学习
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分类号
TB12
[理学—工程力学]
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