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1
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初中数学内敛课堂:理性思维的蕴育场——以“算术平方根”为例 |
朱蓉华
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《四川教育》
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2024 |
0 |
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2
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供给侧结构性改革视角下乡村教师配置路径分析 |
苏海
成云
蒲大勇
苏晓艳
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《现代中小学教育》
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2021 |
0 |
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3
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论名师工作室的品牌价值 |
蒲大勇
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《四川教育》
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2022 |
0 |
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4
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乡村教师专业发展机制障碍与实践突围 |
蒲大勇
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《四川教育》
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2021 |
0 |
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5
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农村特岗教师发展状况和生态机制建构——基于四川省的实证调查分析 |
蒲大勇
王丽君
杜永红
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
18
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6
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农村特岗教师“去职”原因及其影响因素的实证研究--以四川省N市为例 |
蒲大勇
王丽君
任兴灵
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《教育测量与评价》
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2016 |
8
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7
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当前乡村教学点发展困境与改进建议——基于四川省N市的实证调查 |
蒲大勇
帅旭
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《中小学管理》
CSSCI
北大核心
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2019 |
8
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8
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西部特岗教师:留下容易,坚守难——基于对西部地区3468名服务期满留任特岗教师的大样本调查与分析 |
蒲大勇
王丽君
任兴灵
许红平
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《中小学管理》
CSSCI
北大核心
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2019 |
7
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9
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初中数学新课标教材不同版本编排比较分析——以人教版、北师大版、华东版教材为例 |
蒲大勇
张明
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《中学数学（初中版）》
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2015 |
8
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10
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农村特岗教师专业发展状况及其影响因素的实证研究——以四川省为例 |
蒲大勇
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《教育测量与评价》
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2018 |
6
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11
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初中数学公式教学的基本过程--以“平方差公式”教学为例 |
蒲大勇
杨玉敏
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《数学教学通讯》
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2023 |
4
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12
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学生家长对在线教学认知的实证研究——基于8651名小学生家长的调查与分析 |
蒲大勇
曹丽
王瑜
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《教育测量与评价》
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2020 |
5
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13
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现行初中数学教材版本调查分析 |
蒲大勇
张明
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《中学数学（初中版）》
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2016 |
5
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14
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农村特岗教师生存状况及其影响因素的实证研究——以四川省为例 |
蒲大勇
任兴灵
王丽君
许红平
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《教育测量与评价》
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2017 |
2
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15
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应避免暗示性消极评价 |
蒲大勇
王丽君
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《教学与管理（小学版）》
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2014 |
3
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16
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初中生数学运算能力结构例析 |
蒲大勇
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《中学数学教学参考（中旬）》
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2016 |
3
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17
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绩效环境下农村义务教育教师专业情意调查研究——基于四川省的实证调查 |
蒲大勇
张诚
严才富
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《教育导刊（上半月）》
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2013 |
3
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18
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留任特岗教师的专业进阶路向及干预--基于三名特岗教师的质性研究 |
蒲大勇
任兴灵
王丽君
许红平
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《教育测量与评价》
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2018 |
1
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19
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培养学生高阶思维,彰显数学育人价值 |
蒲大勇
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《四川教育》
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2021 |
2
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20
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农村教师工作状况调查——基于西部S省的实证调查 |
王丽君
蒲大勇
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《师道（人文）》
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2015 |
1
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