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题名浅谈如何提高小学语文教学的有效性
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作者
黄晓英
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机构
南充市和平路小学
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出处
《课堂内外（小学教研）》
2023年第2期19-20,共2页
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文摘
学生学得痛苦,老师教得辛苦,而收效甚微,学生没有得到应有的发展,这是我国中小学教学的一个非常突出的问题。因此,提高课堂教学效率是摆在中小学教师面前迫在眉睫的研究课题。随着新课程标准的实施,小学语文课堂教学所面临的挑战也更高,教师要想提高课堂的有效性,就必须开展积极的课堂教学活动,全面提升学生的综合素养。基于此,文章结合当前的实际情况,对如何提高小学语文课堂教学的有效性进行研究,以期提高小学语文教学的有效性。
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关键词
新课程改革
小学语文
课堂教学
有效性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名成像光谱仪视场中心波长定标角度自动控制方法
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作者
吕建良
何晨
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机构
四川省南充广播电视大学
南充市和平路小学
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出处
《自动化技术与应用》
2021年第7期116-120,共5页
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基金
四川电大教改项目(编号XMKYC2020014Y)。
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文摘
为有效控制成像光谱仪中心波的测量射线、实现对地面定标角度的灵活转换,本研究设计了成像光谱仪视场中心波长定标角度的自动控制方法。通过选择定标光源的方式,搭建波长定标装置,再借助处于既定位置处的测试光源,完成对中心波光谱的定标处理。分别计算中心波测量射线的水平方向与垂直方向转角,利用已生成的角度控制程序实现对定标角度的自动化控制。实验结果表明:应用本文方法后,地面定标角度的实际变动范围始终处于30°至165°之间,可实现对成像光谱仪中心波测量射线的有效控制。
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关键词
成像光谱仪
定标角度控制
波长定标装置
测试光源
角度控制程序
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Keywords
imaging spectrometer
calibration angle control
wavelength calibration device
Test light source
angle control program
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分类号
TP273
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
TP274.51
[自动化与计算机技术—控制科学与工程]
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题名情境教学法应注意的事项
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作者
郭秋菊
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机构
南充市和平路小学
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出处
《四川教育》
2016年第9期27-28,共2页
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文摘
情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。
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关键词
情境教学法
教学过程
情绪色彩
教学方法
心理机能
目的地
学生
教师
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名漫谈学生学习品质
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作者
杨婧
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机构
南充市和平路小学
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出处
《儿童大世界（教学研究）》
2017年第2期175-176,共2页
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文摘
一、概述学习品质教学工作中,我们时常发现这样的情况：有的学生上课总是心不在焉、无所事事;有的学生总是拖欠作业,书写潦草;有的学生成绩不稳,大起大落;有的学生貌似努力,效果不佳;还有的学生脑子聪明,成绩较差.之所以存在这些问题,往往是因为教师重视传授知识,而忽略了对学生学习品质的培养.所谓学生学习品质,是指学生在学习中形成,并在学习活动中呈现的影响学习效能的稳定的心理倾向和特征.要提高学生的学习效能,就必须重视其学习品质的培养.
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关键词
学生成绩
学习品质
学习效能
教学工作
大起大落
传授知识
心理倾向
学习活动
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分类号
G424.7
[文化科学—课程与教学论]
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题名关于生活数学游戏化教学的思考与实践
被引量：1
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作者
孙娟
胡俐平
李锐
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机构
四川省南充市特殊教育学校
四川省南充市和平路小学
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出处
《现代特殊教育》
2022年第21期44-47,共4页
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文摘
游戏化教学能激发培智学校学生数学学习兴趣,加深其对数学知识的理解,对提升生活数学课堂教学有效性有着重要意义。生活数学游戏化教学要遵循趣味性与知识性相统一、主导性与主体性相统一、自由与规则相统一的原则,教师可以从进行游戏化教学设计、建立游戏化评价体系、开发及积累游戏化教学资源三个方面入手进行实践。
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关键词
培智学校
生活数学
游戏化教学
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分类号
G764
[文化科学—特殊教育学]
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题名无敌三剑客
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作者
何思亮
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机构
四川省南充市和平路小学六(
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出处
《少年时代（中高年级）》
2009年第7期84-85,共2页
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文摘
上课偷吃挨骂记
何老师正在滔滔不绝地讲课，忽然飘过一阵烤鸡翅的香味。“是谁在课堂上偷吃零食，还不赶快自道认罪！”
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关键词
小学
作文
语文教学
《无敌三剑客》
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
G623.24
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题名小学数学研究性学习之浅见
被引量：4
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作者
王雪娟
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机构
四川省南充市和平路小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第15期177-177,共1页
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文摘
小学数学的研究性学习是在教师的指导下，由学生自己发现问题，并运用观察、比较、分析、判断、推理等研究手段来获取新的知识，使问题得到解决的一种学习活动。这种学习能有效地提高学生学习的兴趣，提高学生数学逻辑推理的思维能力，提高学生解决问题的策略能力，从而达到小学数学教学的目标要求。
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关键词
小学数学
研究学习
思维能力
解决问题
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名论翻转课堂在小学信息技术课程中的应用
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作者
邹光辉
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机构
四川省南充市和平路小学
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出处
《神州》
2020年第3期240-240,共1页
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文摘
随着教育教学改革进程的推进,信息技术课程在小学阶段占据着越来越重要的地位,在信息化时代的今天,信息技术已经成为了学生们所必须要掌握的一项技能。将翻转课堂应用在小学信息技术教学中,能够最大限度地激发学生们的学习兴趣,挖掘学生们的潜能,是促使学生们不断提高学习效率的重要方式。对此,本文将结合实际情况,针对翻转课堂在小学信息课上的应用策略展开简要论述。
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关键词
信息技术
翻转课堂
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名关于如何构建小学六年级数学高效课堂的教学研究
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作者
吴茂林
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机构
四川省南充市和平路小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2019年第7期45-45,共1页
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文摘
小学数学在小学学科的教学中是占据着重要位置的。学生们可以通过学习数学来锻炼自己的思维能力,增强自己的数学感知。数学这一科和其他科目是有着紧密联系的,学好了数学,也相当于发散了其他学科的思维。随着新课改的不断推进,老师们对于其数学的教学要有着其新的想法,使数学课堂的效率得到提升,让数学课“活”起来。总而言之,老师们要将高效数学课堂的构建提上日程,全面促进学生数学思维的发展。在本文中,我们就来谈一谈小学数学高效课堂是怎样构建起来的。
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关键词
新课改
小学数学
高效课堂
教学研究
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学信息技术微课教学探索
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作者
邹光辉
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机构
四川省南充市和平路小学
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出处
《今天》
2021年第17期187-187,共1页
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文摘
随着信息化教学时代的到来,小学信息技术课程中应用微课教学模式受到了广大教师与学生的高度欢迎。微课作为一种新兴的教学模式,它具有着短小精悍、突出重点、形象生动等特点,将其运用于小学信息技术教学实践中,在有效活跃学生课堂学习氛围的同时,还可以有效调动学生学习积极性,丰富学生的学习资源,提高学生的学习效率,让学生可以在一个更加高效、高质的信息技术课堂环境中激发自身的学习潜能。本文针对小学信息技术课程教学中微课教学模式的实践应用策略进行了探讨。
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关键词
信息技术
小学微课
教学探索
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分类号
G
[文化科学]
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题名小学数学“对话教学”的实施策略
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作者
蒲世权
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机构
四川省南充市顺庆区和平路小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第29期143-143,共1页
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文摘
小学数学教学中“对话数学”模式是伴随着教育新课改的逐步深化而逐步得到推广和运用。新课改的深化助推了“对话数学”教学模式的运用和实践，而“对话数学”教学模式在实践运用中取得良好的成就，极大地鼓舞了广大教育工作者继续沿着教育新课改之路走下去。
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关键词
小学数学教学
对话教学
教育工作者
教学模式
实践运用
课改
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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