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关于高职思政课程引领协同课程思政的探讨 被引量:78
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作者 杨晓慧 《教育与职业》 北大核心 2019年第18期80-84,共5页
课程思政的本质是以课程为载体实现思想政治教育协同,其动力源于理念认同和目标一致,其基础源于课程的差异性和互补性.坚持社会主义办学方向、建强马克思主义理论学科、推进课程思政的现实需求,为思政课程引领协同课程思政提供了必要性... 课程思政的本质是以课程为载体实现思想政治教育协同,其动力源于理念认同和目标一致,其基础源于课程的差异性和互补性.坚持社会主义办学方向、建强马克思主义理论学科、推进课程思政的现实需求,为思政课程引领协同课程思政提供了必要性;思政课程的引领性与容涵性、思政教师角色与教师师德的一致性、思政课程教学改革成效为思政课程引领协同课程思政提供了可能性.学科协同中的价值引领、队伍协同中的角色引领、教学协同中的示范引领是思政课程引领协同课程思政的实践路径. 展开更多
关键词 思政课程 课程思政 协同视域
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产教融合视野下高职院校“三教”改革 被引量:67
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作者 吴宝明 《教育与职业》 北大核心 2021年第6期51-54,共4页
"三教"改革是职业教育高质量发展的重要抓手。当前,我国高职院校"三教"主要存在师资力量薄弱、教材内容缺少职业教育特色以及教学方法单一、教学模式落后等问题。文章提出基于产教融合的高职院校"三教"... "三教"改革是职业教育高质量发展的重要抓手。当前,我国高职院校"三教"主要存在师资力量薄弱、教材内容缺少职业教育特色以及教学方法单一、教学模式落后等问题。文章提出基于产教融合的高职院校"三教"改革实施路径:校企共建管理机制,保障"三教"改革实施;校企共定改革方案,绘制"三教"改革蓝图;校企共探改革之路,推动"三教"改革创新。 展开更多
关键词 产教融合 高职院校 教师 教材 教法
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论中国传统文化与大学生思想政治教育 被引量:63
3
作者 迟成勇 吴锦旗 《北京青年政治学院学报》 2008年第3期62-68,共7页
对于大学生思想政治教育来说,中国传统文化是用之不竭的重要资源。优秀传统文化对大学生思想政治教育的积极影响:有利于提升大学生的思想道德境界、激发大学生的爱国主义情感、增强大学生的民族自尊心和自信心、提高大学生的人文素质等... 对于大学生思想政治教育来说,中国传统文化是用之不竭的重要资源。优秀传统文化对大学生思想政治教育的积极影响:有利于提升大学生的思想道德境界、激发大学生的爱国主义情感、增强大学生的民族自尊心和自信心、提高大学生的人文素质等。中国传统文化中消极、腐朽的思想观念对当代大学生的民主法制观念、权利意识、竞争意识及心理健康等都会产生不同程度的负面影响。中国传统文化影响下的大学生思想政治教育的对策:发挥大众传媒作用,弘扬优秀传统文化;建构校园思想政治教育网站,弘扬优秀传统文化与时代精神结合起来;弘扬优秀传统文化与社会主义先进文化结合起来。 展开更多
关键词 中国传统文化 大学生 思想政治教育 影响 对策
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论中华优秀传统文化与高校思想政治理论课教学的融合 被引量:62
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作者 迟成勇 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2014年第12期63-67,共5页
中华优秀传统文化与高校思想政治理论课教学具有融合的可能性和必要性,从教学内容来看,马克思主义教育与中华优秀传统文化教育的结合是高校思想政治理论课教学的内在要求;从教学目标来看,弘扬中华优秀传统文化对帮助大学生树立正确的世... 中华优秀传统文化与高校思想政治理论课教学具有融合的可能性和必要性,从教学内容来看,马克思主义教育与中华优秀传统文化教育的结合是高校思想政治理论课教学的内在要求;从教学目标来看,弘扬中华优秀传统文化对帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有根源性意义;从学生实际情况来看,许多大学生对民族传统文化的基本常识知之甚少,更谈不上有文化自觉意识;从学校层面看,经典阅读、课堂教学及实践教学等,是实现中华优秀传统文化与高校思想政治理论课教学融合的现实路径。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 高校思想政治理论课教学 现实路径
原文传递
高职院校社会服务功能的现状及思考 被引量:54
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作者 周世青 《高教论坛》 2009年第12期112-114,共3页
教学、研究和社会服务,是高校的三大职能。作为高等教育的重要组成部分,目前我国高职院校社会服务功能的发挥还停留在浅层次上,还存在许多亟待改进的问题。加强高职院校的社会服务功能,既要在思想上充分认识其职能、地位和意义,更需要... 教学、研究和社会服务,是高校的三大职能。作为高等教育的重要组成部分,目前我国高职院校社会服务功能的发挥还停留在浅层次上,还存在许多亟待改进的问题。加强高职院校的社会服务功能,既要在思想上充分认识其职能、地位和意义,更需要从行动上做到深入行业,融入社会;增强能力,完善机制;拓宽形式,全面提升。 展开更多
关键词 高职院校 社会服务 现状 思考
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利用Packet Tracer模拟组建大型单核心网络的研究 被引量:49
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作者 唐灯平 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第1期186-189,198,共5页
利用模拟软件进行辅助教学能起到非常好的教学效果,阐述了利用Cisco模拟器Packet Tracer模拟组建大型单核心网络的过程。将这一在实际环境中很难实现的工程项目利用模拟软件引入到教学中,能够开拓学生的创新思维,激发学生的学习积极性。
关键词 Packet TRACER 模拟 单核心 VLAN OSPF NAT
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高职院校课程思政教学团队建设:价值、目标与策略 被引量:48
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作者 杨晓慧 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第17期69-74,共6页
人才培养新生态、提质培优新任务、课程思政新作为,要求高职院校推进课程思政教学团队建设。高职课程思政教学团队建设的目标是打造共挑"思政担"的立德树人共同体、共增"守渠力"的教师成长共同体、共打"攻坚战... 人才培养新生态、提质培优新任务、课程思政新作为,要求高职院校推进课程思政教学团队建设。高职课程思政教学团队建设的目标是打造共挑"思政担"的立德树人共同体、共增"守渠力"的教师成长共同体、共打"攻坚战"的教学改革共同体。基于目标和问题导向,提出高职院校课程思政教学团队建设的实践策略,一是更新教师能力观、课程观、思政观,从区隔到共识;二是厚植政治底蕴、提升实践智慧,从疏离到融合;三是构建多动力支持系统、彰显高职教育类型特征,从移植到创新。 展开更多
关键词 高职院校 课程思政 教学团队
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浅谈计算机图形学与图形图像处理技术 被引量:46
8
作者 陈敏雅 金旭东 《长春理工大学学报(高教版)》 2011年第1期138-139,146,共3页
通过介绍计算机图形学的研究内容、发展历史、图形系统的组成和功能、应用领域以及真实感图形的实现技术,对图形学的基本内容进行概括,从而更好地掌握计算机图形学与图形图像处理技术。
关键词 计算机 图形学 图形图像 处理技术
原文传递
大学生心理健康教育路径的创新 被引量:44
9
作者 周春梅 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2011年第5期124-126,共3页
大学生心理健康教育路径创新需要营造和谐的校园、家庭与社会环境,实现心理健康教育课程与其它学科课程的衔接,处理好调适性心理健康教育与发展性心理健康教育之间的关系,实现心理健康教育的课堂教学与课外心理实践活动的衔接。心理健... 大学生心理健康教育路径创新需要营造和谐的校园、家庭与社会环境,实现心理健康教育课程与其它学科课程的衔接,处理好调适性心理健康教育与发展性心理健康教育之间的关系,实现心理健康教育的课堂教学与课外心理实践活动的衔接。心理健康教育路径创新对于揭示大学生心理健康教育的规律,实现心理健康教育的重点从防治心理疾病逐步转向积极促进人的全面发展,构建大学生心理健康教育的新模式都具有重要意义。 展开更多
关键词 大学生 心理健康教育 路径创新
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液压系统故障分析及处理 被引量:41
10
作者 胡增荣 《液压气动与密封》 2011年第8期6-8,共3页
本文首先介绍液压系统不同阶段的故障表现和特点,然后就液压系统故障分析和处理的一般步骤,以及液压系统故障诊断的基本知识和基本方法进行讨论,着重介绍主观诊断法和客观诊断法,指出要做好故障处理的记录工作。液压系统故障的分析和处... 本文首先介绍液压系统不同阶段的故障表现和特点,然后就液压系统故障分析和处理的一般步骤,以及液压系统故障诊断的基本知识和基本方法进行讨论,着重介绍主观诊断法和客观诊断法,指出要做好故障处理的记录工作。液压系统故障的分析和处理需要综合运用维修人员的液压知识、实践经验、通用问题处理方法以及新技术新方法等方能取得良好效果。 展开更多
关键词 液压系统 故障 分析 处理
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从独角戏到双主体:职业教育产教融合制度演进脉络 被引量:37
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作者 刘任熊 冯立元 +1 位作者 苗睿岚 陈萌 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第6期33-43,共11页
基于职业教育类型教育逻辑起点,辨析产教融合概念及其要义,概括产教融合制度在办学机制、办学主体、教育教学、资源建设等方面的预期靶向效应。以我国职业教育发展历程中重要事件和政策文件发布为时间节点,利用文本分析法,分段复原职业... 基于职业教育类型教育逻辑起点,辨析产教融合概念及其要义,概括产教融合制度在办学机制、办学主体、教育教学、资源建设等方面的预期靶向效应。以我国职业教育发展历程中重要事件和政策文件发布为时间节点,利用文本分析法,分段复原职业教育产教融合、校企合作制度的历史渊源与嬗变进程,评析不同阶段产教融合制度在打通职业教育与产业界内循环方面的能力限度,反思新时代我国职业教育凭借产教融合实现进一步高质量发展之路径,在服务经济社会发展、应对"百年未有之大变局"进程中的职责与担当。 展开更多
关键词 职业教育 产教融合 机制创新 类型 政策 校企合作
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高职院校学生顶岗实习过程监控与考核评价体系研究 被引量:38
12
作者 徐新玉 《职业时空》 2011年第2期33-35,共3页
顶岗实习是高等职业教育的重要环节。在分析目前高职学生顶岗实习存在问题的基础上,尤其是针对过程监控与考核评价体系不够完善的实际,提出了构建二线三级的顶岗实习教学质量监控体系以及企业、学院、学生三方考核评价体系,以期能进一... 顶岗实习是高等职业教育的重要环节。在分析目前高职学生顶岗实习存在问题的基础上,尤其是针对过程监控与考核评价体系不够完善的实际,提出了构建二线三级的顶岗实习教学质量监控体系以及企业、学院、学生三方考核评价体系,以期能进一步优化高职院校学生顶岗实习效果评价考核方法,使其更加体现高职教育特色。 展开更多
关键词 高职 顶岗实习 过程监控 考核评价
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基于工作过程导向的高职院校课程开发的探索与实践 被引量:35
13
作者 王瑜 陈玲玲 《中国成人教育》 北大核心 2010年第12期99-100,共2页
依据"校企合作、工学结合"的高职高专教育人才培养模式,通过对典型企业的工作过程和岗位分析,把高职课程按工作过程程序化,进行典型工作任务和工作岗位分解,对岗位任务设置相对真实的实践性项目,教学的组织实施强调在"... 依据"校企合作、工学结合"的高职高专教育人才培养模式,通过对典型企业的工作过程和岗位分析,把高职课程按工作过程程序化,进行典型工作任务和工作岗位分解,对岗位任务设置相对真实的实践性项目,教学的组织实施强调在"学中做"、"做中学",让学生在完成具体的实践项目中,理论融入实践,不但能学会知识和经验,而且能掌握技能与能力,具备态度和行为等基本职业素质。 展开更多
关键词 职业教育 工作过程 工作任务 实践操作 过程性考核
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浅谈任务驱动教学法、行为引导教学法、项目课程开发与活动课程开发的关系研究 被引量:34
14
作者 唐强奎 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第5期57-59,共3页
现代职业教育聚焦学生综合实践能力的提高、终身学习能力和自我认知能力的培养。活动课程的开发与实施是实现职业教育目标的有效途径,与任务驱动教学法、行为引导教学法、项目课程开发理论联系紧密。研究它们之间的关系是对活动课程开... 现代职业教育聚焦学生综合实践能力的提高、终身学习能力和自我认知能力的培养。活动课程的开发与实施是实现职业教育目标的有效途径,与任务驱动教学法、行为引导教学法、项目课程开发理论联系紧密。研究它们之间的关系是对活动课程开发和职业教育教学改革的重要探索。 展开更多
关键词 任务驱动法 行为引导法 项目课程开发 活动课程开发 关系研究
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高校大学生创新创业教育的现状分析与对策研究 被引量:33
15
作者 李国虎 《当代职业教育》 2013年第11期94-96,共3页
当前,高校创新创业教育存在师资力量短缺、校园氛围不浓、活动形式单一等一系列问题。大学生创新创业教育具有重要的现实意义,通过打造专业创新创业师资队伍、构建校园浓厚创新创业氛围、丰富创新创业活动形式、搭建创新创业平台等改进... 当前,高校创新创业教育存在师资力量短缺、校园氛围不浓、活动形式单一等一系列问题。大学生创新创业教育具有重要的现实意义,通过打造专业创新创业师资队伍、构建校园浓厚创新创业氛围、丰富创新创业活动形式、搭建创新创业平台等改进大学生创新创业教育的措施与途径,可为高校大学生创新创业教育的开展与完善提供可行的路径。 展开更多
关键词 创新创业教育 师资 实践平台
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高职院校创新创业教育研究 被引量:33
16
作者 王恒平 《教育与职业》 北大核心 2014年第3期80-82,共3页
社会转型和产业结构调整需要具有创新精神和创业技能的人才,轨道交通高职院校依托行业办学,在创新创业型人才培养方面虽有独特优势,但尚未形成成熟的学科体系,需要政府、行业、高校、学生配合联动,推动创新创业取得实效。
关键词 高职院校 创新创业 实效
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利用packet tracer模拟软件实现三层网络架构的研究 被引量:32
17
作者 唐灯平 《实验室科学》 2010年第3期143-146,共4页
该文探讨了如何利用packet tracer模拟软件实现三层网络架构,并详细讲解了网络设备的具体配置过程。
关键词 PACKET TRACER 模拟软件 三层网络架构
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构建工学结合人才培养模式的实践与探析 被引量:31
18
作者 马祥兴 《教育与职业》 北大核心 2011年第32期30-32,共3页
文章针对当前人才培养过程中认识不到位和实践层面遇到的问题,阐述了工学结合的内涵和实施工学结合的重要意义。结合近年来南京铁道职业技术学院在工学结合上的探索与实践,介绍了实施工学结合人才培养模式的主要途径:以人才需求调研为依... 文章针对当前人才培养过程中认识不到位和实践层面遇到的问题,阐述了工学结合的内涵和实施工学结合的重要意义。结合近年来南京铁道职业技术学院在工学结合上的探索与实践,介绍了实施工学结合人才培养模式的主要途径:以人才需求调研为依据,整体设计专业教学标准;以工作任务分析为基础,建构工学结合课程体系;以工作过程为导向,开发工学结合的课程内容结构;创设真实的生产实训环境,在完成任务中完成学习;探索工学结合的人才培养模式,彰显工学结合的特色。 展开更多
关键词 校企合作 工学结合 人才培养模式
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大学生体育学习兴趣评价量表的编制 被引量:30
19
作者 顾海勇 解超 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第3期122-124,共3页
根据大学生群体参与体育活动现状,针对该群体在体育学习中出现的问题,编制了《大学生体育学习兴趣评价量表》并对该量表进行了信度和效度检验。量表分别从积极性、消极性、技能学习、业余爱好和体育的关注度五个维度对学生的体育运动兴... 根据大学生群体参与体育活动现状,针对该群体在体育学习中出现的问题,编制了《大学生体育学习兴趣评价量表》并对该量表进行了信度和效度检验。量表分别从积极性、消极性、技能学习、业余爱好和体育的关注度五个维度对学生的体育运动兴趣进行了测量。结果表明本量表具有良好的机构效度以及内部信度和外部信度。 展开更多
关键词 大学生 体育学习兴趣 量表编制
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PLC控制系统设计方法解析 被引量:30
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作者 王啸东 《自动化与仪器仪表》 2011年第1期43-44,48,共3页
近年来PLC在工业生产中得到广泛应用,是当代工业自动化的主要支柱之一。本文解析了PLC控制系统的设计方法,并通过实例分析了顺序功能图(SFC)设计法的特点,指出了通用有效的PLC控制系统的设计方法。
关键词 PLC 顺序功能图 程序设计 调试
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