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医用化学分层次教学体系的探索与实践
被引量:
12
1
作者
张振琴
周乐山
+5 位作者
朱荔
周萍
杨静
居一春
何广武
姜慧君
《基础医学教育》
2017年第1期38-40,共3页
结合南京医科大学低年级学生学习方法、知识结构体系和课程联系上的特点,创建E-learning化学特色教学网站,并构建了分层次教学体系。通过实践,探索一条新形势下以培养和提升学生的社会责任感、自主学习能力、交流沟通能力、批判性思维...
结合南京医科大学低年级学生学习方法、知识结构体系和课程联系上的特点,创建E-learning化学特色教学网站,并构建了分层次教学体系。通过实践,探索一条新形势下以培养和提升学生的社会责任感、自主学习能力、交流沟通能力、批判性思维能力、创新实践能力和岗位胜任能力为核心的创新型人才培养之路。
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关键词
医用化学
教学改革
E-LEARNING
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职称材料
提高医学生综合能力的有机化学教学模式探索
被引量:
8
2
作者
朱荔
周乐山
+4 位作者
何广武
张振琴
居一春
周萍
姜慧君
《基础医学教育》
2016年第9期702-705,共4页
以培养医学生的综合能力为目标,从有机化学教学内容的整合、课程设置、教学方法等方面进行了综合改革探索和实践,创设了能有效提高学生自主学习积极性、培养其创新能力和科研素养的新型教学模式,取得了良好的教学成效。
关键词
有机化学
教学改革
综合能力
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职称材料
基于L-苯丙氨酸一步水热合成碳量子点及其对Cu^(2+)的检测
被引量:
4
3
作者
周乐山
史雪严
+1 位作者
杨梦娇
姜慧君
《南京师大学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2016年第2期147-148,共2页
铜是人体中必不可少的微量元素之一,广泛参与人体中多种酶的代谢活动,是人体内继锌、铁之后第三丰富的过渡金属元素,正常成人体内一般含铜为100 mg^200 mg,主要分布在脑、血液和肝脏中.铜在人体生理和病理方面都有着重要作用[1],可维持...
铜是人体中必不可少的微量元素之一,广泛参与人体中多种酶的代谢活动,是人体内继锌、铁之后第三丰富的过渡金属元素,正常成人体内一般含铜为100 mg^200 mg,主要分布在脑、血液和肝脏中.铜在人体生理和病理方面都有着重要作用[1],可维持造血机能、维护毛发正常结构、软化心血管、强壮骨骼、促进生长发育、保证内分泌功能正常等.
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关键词
L-苯丙氨酸
碳量子点
双缩脲反应
CU2+
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职称材料
能力为本的项目化综合化学实验教学改革实践探索
被引量:
7
4
作者
何广武
周乐山
+3 位作者
张振琴
许贯虹
杨静
姜慧君
《基础医学教育》
2013年第9期845-847,共3页
以阿司匹林合成实验为例,对有机化学实验进行以能力为本位的项目化综合实验教学改革,按照项目化教学的五步骤,改变原有验证性实验为研究性学习,使教学观念和模式发生改变,在项目化综合实验中充分发挥学生的主观能动性,培养和提高其科学...
以阿司匹林合成实验为例,对有机化学实验进行以能力为本位的项目化综合实验教学改革,按照项目化教学的五步骤,改变原有验证性实验为研究性学习,使教学观念和模式发生改变,在项目化综合实验中充分发挥学生的主观能动性,培养和提高其科学思维能力、观察能力、团队合作能力、创新能力以及环保意识等综合实践能力。
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关键词
有机化学
项目化教学
实验教学
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职称材料
题名
医用化学分层次教学体系的探索与实践
被引量:
12
1
作者
张振琴
周乐山
朱荔
周萍
杨静
居一春
何广武
姜慧君
机构
南京
医科大学药学院化学系
南京
金陵
中等专业学校
理化
教研室
出处
《基础医学教育》
2017年第1期38-40,共3页
基金
南京医科大学"十三五"教育研究课题(JYY2222015116 to ZL
JYY2222015117 to ZP
JYY2222015119 to ZZQ)
文摘
结合南京医科大学低年级学生学习方法、知识结构体系和课程联系上的特点,创建E-learning化学特色教学网站,并构建了分层次教学体系。通过实践,探索一条新形势下以培养和提升学生的社会责任感、自主学习能力、交流沟通能力、批判性思维能力、创新实践能力和岗位胜任能力为核心的创新型人才培养之路。
关键词
医用化学
教学改革
E-LEARNING
Keywords
medical chemistry
teaching reform
E-learning
分类号
R313 [医药卫生—基础医学]
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职称材料
题名
提高医学生综合能力的有机化学教学模式探索
被引量:
8
2
作者
朱荔
周乐山
何广武
张振琴
居一春
周萍
姜慧君
机构
南京
医科大学药学院化学系
南京
金陵
中等专业学校
理化
教研室
出处
《基础医学教育》
2016年第9期702-705,共4页
基金
南京医科大学"十二五"教育研究课题(NY2222015116 to ZL)
南京医科大学教育课题(JYY2015119 to ZZQ)
文摘
以培养医学生的综合能力为目标,从有机化学教学内容的整合、课程设置、教学方法等方面进行了综合改革探索和实践,创设了能有效提高学生自主学习积极性、培养其创新能力和科研素养的新型教学模式,取得了良好的教学成效。
关键词
有机化学
教学改革
综合能力
Keywords
organic chemistry
teaching reformation
comprehensive ability
分类号
O62 [理学—有机化学]
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职称材料
题名
基于L-苯丙氨酸一步水热合成碳量子点及其对Cu^(2+)的检测
被引量:
4
3
作者
周乐山
史雪严
杨梦娇
姜慧君
机构
南京
金陵
中等专业学校
理化
教研室
南京
医科大学药学院
出处
《南京师大学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2016年第2期147-148,共2页
基金
江苏省自然科学基金(BK20141433)
文摘
铜是人体中必不可少的微量元素之一,广泛参与人体中多种酶的代谢活动,是人体内继锌、铁之后第三丰富的过渡金属元素,正常成人体内一般含铜为100 mg^200 mg,主要分布在脑、血液和肝脏中.铜在人体生理和病理方面都有着重要作用[1],可维持造血机能、维护毛发正常结构、软化心血管、强壮骨骼、促进生长发育、保证内分泌功能正常等.
关键词
L-苯丙氨酸
碳量子点
双缩脲反应
CU2+
分类号
O657 [理学—分析化学]
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职称材料
题名
能力为本的项目化综合化学实验教学改革实践探索
被引量:
7
4
作者
何广武
周乐山
张振琴
许贯虹
杨静
姜慧君
机构
南京
医科大学药学院化学系
南京
金陵
中等专业学校
理化
电
教研室
出处
《基础医学教育》
2013年第9期845-847,共3页
基金
中华医学会医学化学教育教学研究课题基金资助项目(20110201)
文摘
以阿司匹林合成实验为例,对有机化学实验进行以能力为本位的项目化综合实验教学改革,按照项目化教学的五步骤,改变原有验证性实验为研究性学习,使教学观念和模式发生改变,在项目化综合实验中充分发挥学生的主观能动性,培养和提高其科学思维能力、观察能力、团队合作能力、创新能力以及环保意识等综合实践能力。
关键词
有机化学
项目化教学
实验教学
分类号
R313 [医药卫生—基础医学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
医用化学分层次教学体系的探索与实践
张振琴
周乐山
朱荔
周萍
杨静
居一春
何广武
姜慧君
《基础医学教育》
2017
12
下载PDF
职称材料
2
提高医学生综合能力的有机化学教学模式探索
朱荔
周乐山
何广武
张振琴
居一春
周萍
姜慧君
《基础医学教育》
2016
8
下载PDF
职称材料
3
基于L-苯丙氨酸一步水热合成碳量子点及其对Cu^(2+)的检测
周乐山
史雪严
杨梦娇
姜慧君
《南京师大学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2016
4
下载PDF
职称材料
4
能力为本的项目化综合化学实验教学改革实践探索
何广武
周乐山
张振琴
许贯虹
杨静
姜慧君
《基础医学教育》
2013
7
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职称材料
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