国内英语词汇教学研究:回顾和前瞻 被引量：89

1

作者 徐密娥 李炯英 《外语界》 CSSCI 北大核心 2007年第3期69-74,96,共7页

本文从研究的基本趋势、研究内容和研究方法几个方面回顾了过去12年来国内英语词汇教学研究的概况。在此基础上，总结了这些研究的发现。最后，本文指出了该领域研究中存在的不足，并对英语词汇教学研究的发展前景进行了展望。

关键词 英语词汇教学 国内研究 回顾

原文传递

汉语“语块”的结构与功能研究 被引量：17

2

作者 贾光茂 杜英 《暨南大学华文学院学报》 CSSCI 2008年第2期64-70,共7页

传统的语言学仅关注词汇中的固定短语和句法规则,却忽视了兼有约定俗成性和能产性的半固定短语和结构即语块。研究者运用Nattinger和DeCarrico等人分析英语语块的方法对汉语语块的结构和功能进行了分类描述和研究,结果表明尽管英汉语有... 传统的语言学仅关注词汇中的固定短语和句法规则,却忽视了兼有约定俗成性和能产性的半固定短语和结构即语块。研究者运用Nattinger和DeCarrico等人分析英语语块的方法对汉语语块的结构和功能进行了分类描述和研究,结果表明尽管英汉语有很大区别,但汉语中同样存在大量的语块却是不容置疑的事实。该结果支持了当代认知心理学和语言学的有关假设,同时说明有必要加强汉语语块的教学与研究。 展开更多

关键词 汉语语块 结构 功能

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我国英语专业口语测试现状的理论分析 被引量：18

3

作者 徐海铭 谢忠明 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第2期92-98,共7页

口试在中国外语界起步晚。滞后的原因是测试效度难以保证。此外,客观上,适合于大规模的口试任务本身的设计也有很多难度。当前,英语专业四、八级口语(口译)测试实践存在着一些值得商讨的方面,其中,核心问题是测试效度。对口试性质和特... 口试在中国外语界起步晚。滞后的原因是测试效度难以保证。此外,客观上,适合于大规模的口试任务本身的设计也有很多难度。当前,英语专业四、八级口语(口译)测试实践存在着一些值得商讨的方面,其中,核心问题是测试效度。对口试性质和特征的正确把握至关重要,它将涉及到我们对试题设计、考试形式、评分标准等一系列因素的考虑。在评分标准上,口语评价的标准不是完全看语法、语音,而是要看交际效果和交际效率,应以语言交际的衡量指标如流利性、准确性和得体性、语音及语言交互能力和交际策略等来决定。以录像口试代替录音口试或直接面试是一种较好的解决办法。通过录像,考官不但可以评定考生的言语交际能力,还可以观察到考生语言以外的非言语交际,打分更合理、全面。除了分数或等级外,口语测试的结果应该提供对学生英语交际能力主要方面的详细描述与测评,这样学生可以有针对性地练习提高,老师可以确定调整口语教学的重点,社会用人单位也可以根据这些详述挑选人才。 展开更多

关键词 测试效度 英专口试 交际能力 面试 录音口试方式

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中美大学生抱怨策略对比研究 被引量：15

4

作者 袁周敏 朱跃 《西安外国语大学学报》 2007年第4期34-38,共5页

本文以社会地位和社会距离为变量,通过小组座谈和调查问卷的方式收集语料,对比中美大学生选择抱怨策略的差异。文章发现,社会地位与社会距离对说话人语言形式的选择具有很强的制约性与调控性。中美大学生在对教授、知己、朋友、陌生人... 本文以社会地位和社会距离为变量,通过小组座谈和调查问卷的方式收集语料,对比中美大学生选择抱怨策略的差异。文章发现,社会地位与社会距离对说话人语言形式的选择具有很强的制约性与调控性。中美大学生在对教授、知己、朋友、陌生人实施抱怨时均具有显著性差异。美国大学生对社会地位比自己高的教授采取更为直接的抱怨策略;在社会地位相当的情况下,随着社会距离的拉大,美国大学生的抱怨强度随之降低,而中国大学生则在社会距离连续统上呈现出两头高中间低的趋势:从知己到朋友,其强度随之下降,从朋友到陌生人则随之上升。 展开更多

关键词 抱怨策略 社会地位 社会距离 抱怨强度

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研究生公共英语教学转型及对策研究 被引量：15

5

作者 谢忠明 陈莉萍 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2009年第11期35-38,共4页

认为社会的发展提高了对研究生整体素质特别是外语素质的要求,为了适应新的形势,研究生公共英语教学进入转型时期,这个转型主要是反映在教学目标和教学内容上。通过分析当前研究生英语教学的特征,提出应建立多层次的教学目标,配上多维... 认为社会的发展提高了对研究生整体素质特别是外语素质的要求,为了适应新的形势,研究生公共英语教学进入转型时期,这个转型主要是反映在教学目标和教学内容上。通过分析当前研究生英语教学的特征,提出应建立多层次的教学目标,配上多维度的教学内容,通过多元教学模式来实现。 展开更多

关键词 研究生公共英语教学 转型 对策

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中英口译中的文化输出 被引量：13

6

作者 吴建 《上海翻译》 北大核心 2008年第3期41-45,共5页

本文旨在讨论中英口译员如何能更加充分地向英语文化受众展现中国语言文化元素,从而协助中国文化更好地在世界传播。

关键词 中英口译 中英口译员 文化输出

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话语标记词“well”的语用功能及其翻译 被引量：8

7

作者 袁周敏 金梅 《南京邮电大学学报（社会科学版）》 2007年第2期56-61,共6页

通过对The Gadfly文本语料的分析,在前人研究的基础上进一步将作为话语标记词的“well”的语用功能分类为信息缺失标记语、言语行为面子缓和标记语、信息修正标记语、情感标记语和话题起始、转换及结束标记语,并尝试性地提出了其相应的... 通过对The Gadfly文本语料的分析,在前人研究的基础上进一步将作为话语标记词的“well”的语用功能分类为信息缺失标记语、言语行为面子缓和标记语、信息修正标记语、情感标记语和话题起始、转换及结束标记语,并尝试性地提出了其相应的翻译策略和可行的译文。 展开更多

关键词 WELL 牛虻 话语标记词 语用功能

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大学生英语朗读语调切分的概率性优选论分析 被引量：9

8

作者 杨军 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第4期50-56,68,共8页

对中国大学生英语朗读语调切分的概率性优选论分析发现,语调切分的中介语音系有如下特点:1)与一语音系相比,中介语音系中基于音节数的音系长度制约条件(Balance)统制基于重音数的音系长度制约条件(BinMaP)的概率相对较高,有音节时定偏向... 对中国大学生英语朗读语调切分的概率性优选论分析发现,语调切分的中介语音系有如下特点:1)与一语音系相比,中介语音系中基于音节数的音系长度制约条件(Balance)统制基于重音数的音系长度制约条件(BinMaP)的概率相对较高,有音节时定偏向;2)就XP层面的同界条件而言,中介语音系中左同界条件AlignXP,Left统制右同界条件AlignXP,Right的概率显著高于一语音系,说明二语学习者在朗读中倾向于在句中设置更多的语调切分,这是二语学习者和母语者在线产出管理能力的差别所致;3)二语语调切分中的母语影响受在线产出管理限制,二者此消彼长。 展开更多

关键词 朗读 二语语调切分 概率性优选论

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创新教学模式 转变教师角色——大学英语教学改革中教学模式和教师角色转变的策略 被引量：8

9

作者 康艳 魏毅 《通化师范学院学报》 2007年第7期60-62,共3页

教育部新颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》明确把教学模式的改革作为教学改革的重点,提出了新的以现代信息技术为支撑的多媒体网络教学模式。在当前背景下,从传统教学模式向网络教学模式的转变,从另一个角度说,就是从传统的以教师... 教育部新颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》明确把教学模式的改革作为教学改革的重点,提出了新的以现代信息技术为支撑的多媒体网络教学模式。在当前背景下,从传统教学模式向网络教学模式的转变,从另一个角度说,就是从传统的以教师为中心的教学过程向现代以学生为中心的教学过程的转变,成功与否关键在于教师如何恰到好处地进行角色转换。文中反思了目前大学英语的教学模式,探讨了大学英语网络教学模式下教师角色转变的必要性、可能性及其策略。 展开更多

关键词 大学英语教学改革 教学模式 教师角色 转变

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美国莫里森研究综述 被引量：7

10

作者 王玉括 《英美文学研究论丛》 2007年第1期232-245,共14页

本文从历时的角度,回顾了美国的莫里森研究,并强调了美国学者在莫里森研究中所侧重的三个主要方面:她作品中的女性主义视角,她与非裔美国文化以及美国白人文学传统的关系。莫里森研究的发展、演变既体现了少数族裔作家地位的上升,也显示... 本文从历时的角度,回顾了美国的莫里森研究,并强调了美国学者在莫里森研究中所侧重的三个主要方面:她作品中的女性主义视角,她与非裔美国文化以及美国白人文学传统的关系。莫里森研究的发展、演变既体现了少数族裔作家地位的上升,也显示了"美国"与"美国文学"等概念外延的扩大,扩大了美国文学研究的版图。 展开更多

关键词 女性主义 非裔美国文学 美国文学

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论大学英语教学理念的转变 被引量：8

11

作者 柏云彩 《南京邮电大学学报（社会科学版）》 2007年第4期54-58,共5页

大学英语教学改革应该把培养语言综合应用能力与传授语言知识相结合,以学生为中心的交际语言教学法与以教师为中心的语法翻译法相结合,语言习得与语言学得相结合,基于计算机和网络的英语教学与传统课堂教学相结合,自主学习和合作学习相... 大学英语教学改革应该把培养语言综合应用能力与传授语言知识相结合,以学生为中心的交际语言教学法与以教师为中心的语法翻译法相结合,语言习得与语言学得相结合,基于计算机和网络的英语教学与传统课堂教学相结合,自主学习和合作学习相结合。以新的教学理念为指导,新的教学模式将有助于培养学生的英语综合应用能力,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养。 展开更多

关键词 大学英语 教学改革 教学理念

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利用多媒体教室交互 创设翻译教学新空间 被引量：8

12

作者 陈凌 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第12期90-92,共3页

基于多媒体教室网络的翻译教学,其重要优势在于模糊了教师和学生之间的社会界限,改变了师生在课堂上的传统角色,在教室中形成了一个活跃而又行之有效的对话群体,从而赋予了课堂教学和翻译实践以真正的活力。该教学模式的终极目标是培养... 基于多媒体教室网络的翻译教学,其重要优势在于模糊了教师和学生之间的社会界限,改变了师生在课堂上的传统角色,在教室中形成了一个活跃而又行之有效的对话群体,从而赋予了课堂教学和翻译实践以真正的活力。该教学模式的终极目标是培养学生作为译者的主观意识。学生因此不再以最终接受评判为目的,而把翻译看作是与读者之间的交流,对翻译本质和翻译过程的认识也正是在与读者的沟通中获得的。这种教学环境所培养出来的更具思考能力和主动意识的译者,才是真正意义上的译者,甚至是作者。 展开更多

关键词 教室网络 译者意识 互动式翻译

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论《等待戈多》“反戏剧”的艺术创作特色 被引量：5

13

作者 柏云彩 《南京邮电大学学报（社会科学版）》 2007年第2期45-50,共6页

曾获诺贝尔文学奖的英国剧作家塞缪尔.贝克特的成名作《等待戈多》是后现代主义流派荒诞派戏剧的经典作品。运用结构主义文学批评的方法从反情节、反人物、反语言、反时间、反场景、反悲喜剧等方面透析了《等待戈多》文本中“反戏剧”... 曾获诺贝尔文学奖的英国剧作家塞缪尔.贝克特的成名作《等待戈多》是后现代主义流派荒诞派戏剧的经典作品。运用结构主义文学批评的方法从反情节、反人物、反语言、反时间、反场景、反悲喜剧等方面透析了《等待戈多》文本中“反戏剧”的艺术创作特色,揭示了这一全新的表现形式所反映的社会心理现实、文艺思想的影响和贝克特的存在主义哲学,并运用接受美学与读者反应理论阐述了作品能够给予读者的警示和净化作用,以弥补结构主义文学批评的不足,从而全面透彻地理解作品的主题和艺术价值。 展开更多

关键词 《等待戈多》 反戏剧 社会心理现实

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幼儿语言研究的新探索 被引量：6

14

作者 祁文慧 《南京师范大学文学院学报》 CSSCI 2011年第1期171-175,共5页

幼儿语言研究对语言学与幼儿心理发展研究都具有重要价值。幼儿语言研究以语义语法学理论和元语言理论为指导,基于幼儿自然语料库,从幼儿的词汇语义和语义网络的建构着手,探索幼儿语言的习得和发展机制,进一步证实了个体语言发生学中的&... 幼儿语言研究对语言学与幼儿心理发展研究都具有重要价值。幼儿语言研究以语义语法学理论和元语言理论为指导,基于幼儿自然语料库,从幼儿的词汇语义和语义网络的建构着手,探索幼儿语言的习得和发展机制,进一步证实了个体语言发生学中的"要素离散化-图式结构化"理论和"语言符号-语境符号置换"理论。 展开更多

关键词 幼儿语言 词汇语义 语义网络

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语法习得问题对语用习得都适用吗?——评Rose提出的语用教学问题 被引量：6

15

作者 贾光茂 《山东外语教学》 2007年第5期52-56,共5页

语用能力不同于语法能力，二语习得理论和问题在语用习得研究中是否适用值得思考。本文通过回顾有关文献发现，语用能力可教性研究的价值不在于探讨教学可否改变语用习得顺序，而是探究教学可否促进学习者适应目标语文化；用显性教学方... 语用能力不同于语法能力，二语习得理论和问题在语用习得研究中是否适用值得思考。本文通过回顾有关文献发现，语用能力可教性研究的价值不在于探讨教学可否改变语用习得顺序，而是探究教学可否促进学习者适应目标语文化；用显性教学方法讲授语言语用知识可能比较有效，而对社会文化语用知识则可能不适用；语用学主要关注语言的功能和言外之意，因此，习得语用能力主要靠大量接触目标语以及进行以意义为中心的交际活动，而非显性语用知识的讲授。 展开更多

关键词 语法能力 语用能力 可教性 教学有效性

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走出冰封世界——解析阿特伍德小说《猫眼》中的二元对立 被引量：3

16

作者 尤蕾 《南京邮电大学学报（社会科学版）》 2006年第2期52-55,61,共5页

围绕当代加拿大女作家阿特伍德的小说《猫眼》,从批判西方形而上学传统中的二元对立观入手,从小说情节和结构安排———儿童游戏、“猫眼”视角、回忆和主人公画作,探讨主人公对二元对立观从初步接受到内化,及至最终超越的漫长曲折的内... 围绕当代加拿大女作家阿特伍德的小说《猫眼》,从批判西方形而上学传统中的二元对立观入手,从小说情节和结构安排———儿童游戏、“猫眼”视角、回忆和主人公画作,探讨主人公对二元对立观从初步接受到内化,及至最终超越的漫长曲折的内心之旅。深受后现代思潮影响的阿特伍德认为,只有当人们认识到“差异”的重要性并对它进行重新评价,才有可能走出二元对立这一僵化的思维模式。 展开更多

关键词 阿特伍德 《猫眼》 二元对立

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西尔科作品中的美国土著女性特征 被引量：4

17

作者 康文凯 《当代外国文学》 CSSCI 北大核心 2006年第4期84-89,共6页

本文通过文化比较分析了目前女性主义视角对美国土著女作家西尔科作品的解读,指出解读西尔科作品不适宜运用女性主义视角;同时通过对西尔科作品《说书人》和《典仪》中女性和男性共同承担社会角色现象的分析,阐明了西尔科作品中体现的... 本文通过文化比较分析了目前女性主义视角对美国土著女作家西尔科作品的解读,指出解读西尔科作品不适宜运用女性主义视角;同时通过对西尔科作品《说书人》和《典仪》中女性和男性共同承担社会角色现象的分析,阐明了西尔科作品中体现的美国土著女性特征具有包容性,表现了广义上的人性特征。 展开更多

关键词 美国土著文学 女性主义 西尔科

原文传递

美国高校日语教学的启发:初探大学日语交际教学法 被引量：5

18

作者 叶海唐 《市场周刊》 2008年第8期158-160,共3页

中国高校日语教学长期以来采取传统教学法,以教师"满堂灌"为主,而美国、欧洲及日本国内(日本对外日语教学)却以学生为中心,以交际教学法等反传统方法为主。笔者通过中美的对比分析,对交际教学法在中国高校的应用、中国高校日... 中国高校日语教学长期以来采取传统教学法,以教师"满堂灌"为主,而美国、欧洲及日本国内(日本对外日语教学)却以学生为中心,以交际教学法等反传统方法为主。笔者通过中美的对比分析,对交际教学法在中国高校的应用、中国高校日语教学的趋势提出了一些观点和建议。 展开更多

关键词 日语教学 交际教学法 美国高校

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论语法翻译法和交际教学法相结合的必要性 被引量：3

19

作者 柏云彩 《南京邮电学院学报（社会科学版）》 2005年第4期39-43,共5页

第二语言习得理论中的监检假设证明语法翻译法便于学生丰富英语知识,提高使用英语的准确度和英语读写译的能力,而其中的输入假设证明交际教学法则便于学生提高使用英语的流利度和英语听说能力。大学英语教师应结合使用语法翻译法和交际... 第二语言习得理论中的监检假设证明语法翻译法便于学生丰富英语知识,提高使用英语的准确度和英语读写译的能力,而其中的输入假设证明交际教学法则便于学生提高使用英语的流利度和英语听说能力。大学英语教师应结合使用语法翻译法和交际教学法进行教学,使学生打下扎实的语言基础,提高英语综合运用能力。 展开更多

关键词 语法翻译法 交际教学法 第二语言习得理论

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解析《猫眼》中的儿童游戏 被引量：4

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作者 尤蕾 《江苏大学学报（社会科学版）》 2008年第5期80-82,共3页

加拿大女作家阿特伍德在其小说《猫眼》中,揭示了儿童交往中的阴暗面。主人公通过儿童游戏来塑造社会自我(指社会规定的自我形象),却只能以失败告终。游戏中渗透的男权至上思想决定了女性追求社会自我的不可实现性。

关键词 阿特伍德 《猫眼》 儿童游戏 社会自我 悖论

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