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“互联网+”背景下的高校红色档案资源建设
被引量：
6
1
作者
张冬冬
《档案与建设》
北大核心
2022年第7期58-61,共4页
“互联网+”背景下,高校如何进一步优化红色档案资源建设从而更好地发挥档案育人的作用,是档案研究领域的重要课题。文章运用“互联网+”理论总结高校红色档案资源建设的新趋向,反思建设中存在的问题,并结合案例探究如何运用“互联网+...
“互联网+”背景下,高校如何进一步优化红色档案资源建设从而更好地发挥档案育人的作用,是档案研究领域的重要课题。文章运用“互联网+”理论总结高校红色档案资源建设的新趋向,反思建设中存在的问题,并结合案例探究如何运用“互联网+”理念和模式推动高校红色档案资源建设,提出:教学驱动,以课程建设促共享;平台搭建,以数据联通提效率;技术赋能,以智慧应用优服务;树标立规,以章法有度保安全。
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关键词
“互联网+”
高校
红色档案
资源建设
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职称材料
残疾人高等融合教育试点工作:成绩、挑战与展望
被引量：
3
2
作者
范莉莉
章彤
原溯
《现代特殊教育》
2022年第4期15-24,共10页
中国残联和教育部开展的残疾人高等融合教育试点工作,对推进我国高等融合教育的发展具有重要的实践和引领价值。目前,我国六所试点高校在残疾大学生支持体系、服务流程、人才培养、资源服务、校园文化建设等方面取得了显著成绩,但也面...
中国残联和教育部开展的残疾人高等融合教育试点工作,对推进我国高等融合教育的发展具有重要的实践和引领价值。目前,我国六所试点高校在残疾大学生支持体系、服务流程、人才培养、资源服务、校园文化建设等方面取得了显著成绩,但也面临着高等融合教育发展缓慢、质量薄弱、师资不足、高等融合教育学生就业困难等挑战。在未来的发展中,建议加强融合理念传播和制度设计、关注融合教育制度落实和指导监督、强化人才培养和支持就业服务等。
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关键词
残疾人高等教育
高等融合教育
试点工作
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职称材料
残疾大学生职业生涯教育影响因素模型构建——基于扎根理论的分析
被引量：
1
3
作者
范莉莉
吉志炜
唐银青
《现代特殊教育》
2021年第22期10-15,24,共7页
为探索残疾大学生职业生涯教育影响因素,以扎根理论为基础,采用质性研究方法,通过对42名高等学校残疾大学生的访谈,构建残疾大学生职业生涯教育影响因素的理论模型。据此,建议改革职业成长的发展动力,完善制度保障与观念重塑;夯实职业...
为探索残疾大学生职业生涯教育影响因素,以扎根理论为基础,采用质性研究方法,通过对42名高等学校残疾大学生的访谈,构建残疾大学生职业生涯教育影响因素的理论模型。据此,建议改革职业成长的发展动力,完善制度保障与观念重塑;夯实职业发展基础,注重岗位创新与需求设计;厘清教育的发展取向,加强潜能开发与社会适应;优化发展路径,推进个别教育与多元协同。
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关键词
残疾大学生
职业生涯教育
扎根理论
制度保障
岗位创新
多元协同
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职称材料
高校教学督导体系的权威性提升:现实困境和实现路径
被引量：
3
4
作者
张冬冬
《科教导刊》
2022年第19期1-3,共3页
管理模式、评价主体、评价方法等直接影响教学督导体系的有效性和权威作用的提升。目前,高校教学督导体系面临的主要困境有:行政控制力过强,督导自主权较弱;“学术漂移”现象普遍,专业权威培育薄弱;评价方法单薄僵化,质量全面提升难以...
管理模式、评价主体、评价方法等直接影响教学督导体系的有效性和权威作用的提升。目前,高校教学督导体系面临的主要困境有:行政控制力过强,督导自主权较弱;“学术漂移”现象普遍,专业权威培育薄弱;评价方法单薄僵化,质量全面提升难以落地。为进一步提升高校教学督导体系的权威性,要建立质量管理共同体架构的行政权威,构建交互式督导数据平台的组织权威,树立促进高校发展性评估的价值权威,实现科学评价标准稳落地的专业权威。
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关键词
教学督导体系
权威
提升
困境
实现路径
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职称材料
江苏省特殊教育学校教育信息化建设调查研究
5
作者
葛修娟
严家佳
《现代特殊教育》
2023年第14期22-29,共8页
为了解江苏省特殊教育学校教育信息化水平现状,促进江苏省特殊教育学校教育信息化发展,加快特殊教育现代化的步伐,采用问卷调查和个别访谈的方式,从硬件建设、数字化教学资源建设、教师信息化教学能力、教师接受信息技术应用能力的培训...
为了解江苏省特殊教育学校教育信息化水平现状,促进江苏省特殊教育学校教育信息化发展,加快特殊教育现代化的步伐,采用问卷调查和个别访谈的方式,从硬件建设、数字化教学资源建设、教师信息化教学能力、教师接受信息技术应用能力的培训情况等四个方面对江苏省106所特殊教育学校开展调查。调查结果表明:江苏省特殊教育学校硬件建设基本完成,但仍存在着发展不平衡不充分、数字教学资源无法满足特殊教育教学需求、专业教师队伍建设措施不到位等问题。建议政府应将对特殊教育信息化建设资金投入的重心转移到数字教学资源建设上,特殊教育学校应重视和加强信息技术教师专业人才队伍建设,特殊教育学校教师的信息技术培训内容应更加重视教学理念和信息化教学设计。
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关键词
特殊教育学校
教育信息化
数字教学资源
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职称材料
题名
“互联网+”背景下的高校红色档案资源建设
被引量：
6
1
作者
张冬冬
机构
南京
特殊教育
师范学院
教育
教学评估
中心
出处
《档案与建设》
北大核心
2022年第7期58-61,共4页
基金
2020年度高校哲学社会科学研究一般项目“‘以本为本’视阈下在线教学质量监控与保障体系构建研究”(项目编号:2020SJA0636)阶段性研究成果。
文摘
“互联网+”背景下,高校如何进一步优化红色档案资源建设从而更好地发挥档案育人的作用,是档案研究领域的重要课题。文章运用“互联网+”理论总结高校红色档案资源建设的新趋向,反思建设中存在的问题,并结合案例探究如何运用“互联网+”理念和模式推动高校红色档案资源建设,提出:教学驱动,以课程建设促共享;平台搭建,以数据联通提效率;技术赋能,以智慧应用优服务;树标立规,以章法有度保安全。
关键词
“互联网+”
高校
红色档案
资源建设
分类号
G647.24 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
残疾人高等融合教育试点工作:成绩、挑战与展望
被引量：
3
2
作者
范莉莉
章彤
原溯
机构
南京
特殊教育
师范学院
教育
教学评估
中心
南京
特殊教育
师范学院
管理
学院
出处
《现代特殊教育》
2022年第4期15-24,共10页
基金
2020年江苏高校哲学社会科学研究项目“残疾人高等融合教育协同策略研究”(2020SJA0640)
江苏省哲学社会科学重点研究基地“江苏省特殊教育发展研究院”课题“融合教育视域下残疾大学生发展现状与满意度研究”(21tjfyjd13)
2021年江苏省大学生实践创新重点项目“残疾学生高等教育政策实施效果的影响因素”。
文摘
中国残联和教育部开展的残疾人高等融合教育试点工作,对推进我国高等融合教育的发展具有重要的实践和引领价值。目前,我国六所试点高校在残疾大学生支持体系、服务流程、人才培养、资源服务、校园文化建设等方面取得了显著成绩,但也面临着高等融合教育发展缓慢、质量薄弱、师资不足、高等融合教育学生就业困难等挑战。在未来的发展中,建议加强融合理念传播和制度设计、关注融合教育制度落实和指导监督、强化人才培养和支持就业服务等。
关键词
残疾人高等教育
高等融合教育
试点工作
Keywords
higher education for persons with disabilities
higher inclusive education
pilot work
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
残疾大学生职业生涯教育影响因素模型构建——基于扎根理论的分析
被引量：
1
3
作者
范莉莉
吉志炜
唐银青
机构
南京
特殊教育
师范学院
教育
教学评估
中心
南京
特殊教育
师范学院
语言
学院
南京
特殊教育
师范学院
特殊教育
学院
出处
《现代特殊教育》
2021年第22期10-15,24,共7页
基金
2020年江苏高校哲学社会科学研究项目“残疾人高等融合教育协同策略研究”(2020SJA0640)
江苏省哲学社会科学重点研究基地“江苏省特殊教育发展研究院”课题“融合教育视域下残疾大学生发展现状与满意度研究”(21tjfyjd13)
2021年江苏省大学生实践创新重点项目“残疾学生高等教育政策实施效果的影响因素”(202112048005Z)的部分研究成果。
文摘
为探索残疾大学生职业生涯教育影响因素,以扎根理论为基础,采用质性研究方法,通过对42名高等学校残疾大学生的访谈,构建残疾大学生职业生涯教育影响因素的理论模型。据此,建议改革职业成长的发展动力,完善制度保障与观念重塑;夯实职业发展基础,注重岗位创新与需求设计;厘清教育的发展取向,加强潜能开发与社会适应;优化发展路径,推进个别教育与多元协同。
关键词
残疾大学生
职业生涯教育
扎根理论
制度保障
岗位创新
多元协同
Keywords
disabled college students
career education
grounded theory
system quarantee
post innovation
pluralistic coordiuation
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高校教学督导体系的权威性提升:现实困境和实现路径
被引量：
3
4
作者
张冬冬
机构
南京
特殊教育
师范学院
教育
教学评估
中心
出处
《科教导刊》
2022年第19期1-3,共3页
基金
2020年度高校哲学社会科学研究一般项目立项资助“‘以本为本’视阈下在线教学质量监控与保障体系构建研究”(2020SJA0636)
文摘
管理模式、评价主体、评价方法等直接影响教学督导体系的有效性和权威作用的提升。目前,高校教学督导体系面临的主要困境有:行政控制力过强,督导自主权较弱;“学术漂移”现象普遍,专业权威培育薄弱;评价方法单薄僵化,质量全面提升难以落地。为进一步提升高校教学督导体系的权威性,要建立质量管理共同体架构的行政权威,构建交互式督导数据平台的组织权威,树立促进高校发展性评估的价值权威,实现科学评价标准稳落地的专业权威。
关键词
教学督导体系
权威
提升
困境
实现路径
Keywords
teaching supervision system
authority
improvement
dilemmas
implementation path
分类号
G647.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
江苏省特殊教育学校教育信息化建设调查研究
5
作者
葛修娟
严家佳
机构
南京
特殊教育
师范学院
教育
教学评估
中心
南京
特殊教育
师范学院
数学与信息科学
学院
出处
《现代特殊教育》
2023年第14期22-29,共8页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“江苏省特殊教育信息化现状、问题及对策研究”(D/2018/01/38)的阶段性成果。
文摘
为了解江苏省特殊教育学校教育信息化水平现状,促进江苏省特殊教育学校教育信息化发展,加快特殊教育现代化的步伐,采用问卷调查和个别访谈的方式,从硬件建设、数字化教学资源建设、教师信息化教学能力、教师接受信息技术应用能力的培训情况等四个方面对江苏省106所特殊教育学校开展调查。调查结果表明:江苏省特殊教育学校硬件建设基本完成,但仍存在着发展不平衡不充分、数字教学资源无法满足特殊教育教学需求、专业教师队伍建设措施不到位等问题。建议政府应将对特殊教育信息化建设资金投入的重心转移到数字教学资源建设上,特殊教育学校应重视和加强信息技术教师专业人才队伍建设,特殊教育学校教师的信息技术培训内容应更加重视教学理念和信息化教学设计。
关键词
特殊教育学校
教育信息化
数字教学资源
Keywords
special education schools
educational informatization
digital teaching resources
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“互联网+”背景下的高校红色档案资源建设
张冬冬
《档案与建设》
北大核心
2022
6
下载PDF
职称材料
2
残疾人高等融合教育试点工作:成绩、挑战与展望
范莉莉
章彤
原溯
《现代特殊教育》
2022
3
下载PDF
职称材料
3
残疾大学生职业生涯教育影响因素模型构建——基于扎根理论的分析
范莉莉
吉志炜
唐银青
《现代特殊教育》
2021
1
下载PDF
职称材料
4
高校教学督导体系的权威性提升:现实困境和实现路径
张冬冬
《科教导刊》
2022
3
下载PDF
职称材料
5
江苏省特殊教育学校教育信息化建设调查研究
葛修娟
严家佳
《现代特殊教育》
2023
0
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职称材料
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