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我国特殊教育政策变迁的历史演进与路径依赖——基于历史制度主义分析范式 被引量：45
1
作者 冯元 俞海宝 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第3期92-101,共10页
我国特殊教育政策演进过程可分为渐进性(1949—1978年)、激进性(1979—2009年)、断裂性(2010—2016年)三个制度变迁阶段。这三阶段的特殊教育政策发展深受各阶段的社会经济发展条件、国家治理方式、社会政策理念等深层结构因素影响,分... 我国特殊教育政策演进过程可分为渐进性(1949—1978年)、激进性(1979—2009年)、断裂性(2010—2016年)三个制度变迁阶段。这三阶段的特殊教育政策发展深受各阶段的社会经济发展条件、国家治理方式、社会政策理念等深层结构因素影响,分别呈现边缘—停滞、复苏—发展、提升—转型的阶段特征。各阶段发展方式呈现极强的路径依赖特点,政府主导与行政推动是其总体性发展所依赖的核心动力,自改革开放以来在全球化、民主化与改革深化等因素驱动下,其快速发展也受益于国际组织、国内残疾人组织、学者以及公众的政策倡导与政策参与。进入2010年以来,中国特色现代特殊教育制度体系构建开始进入实质性的政策与实践议程,并在中国教育与社会福利等领域深化改革的背景下获得重要发展路径与动力。 展开更多
关键词 特殊教育政策 残疾人 历史制度主义 社会福利 教育公平 教育改革
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产教融合:问题、政策与战略路径 被引量：41
2
作者 杨克瑞 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期35-37,共3页
深化产教融合改革,需要政府"搭台",更需要市场"唱戏"。在"四位一体"产教融合新模式下,解决产教融合的合作动力机制,正是未来高等教育变革的基本方向。公办高校与民办高校有着不同的发展基础与政策背景,... 深化产教融合改革,需要政府"搭台",更需要市场"唱戏"。在"四位一体"产教融合新模式下,解决产教融合的合作动力机制,正是未来高等教育变革的基本方向。公办高校与民办高校有着不同的发展基础与政策背景,国家既要积极推进公办学校的市场化"引入"机制,也要重视民办高校产教融合的先天优势及其激励政策。 展开更多
关键词 高等教育 产教融合 市场机制 “四位一体”
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我国随班就读政策演进30年:历程、困境与对策 被引量：39
3
作者 李拉 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2015年第10期16-20,共5页
随班就读是中国政府在解决残疾儿童入学问题方面采取的一项教育政策。迄今,我国随班就读政策已经历了30年的演进历程。然而,从近些年的实践来看,随班就读在某种程度上陷入了政策上的困境,亟待反思与重构。完善随班就读政策,需要从整个... 随班就读是中国政府在解决残疾儿童入学问题方面采取的一项教育政策。迄今,我国随班就读政策已经历了30年的演进历程。然而,从近些年的实践来看,随班就读在某种程度上陷入了政策上的困境,亟待反思与重构。完善随班就读政策,需要从整个全纳教育发展的视角来构建随班就读宏观发展策略,建立以提高随班就读质量为主导的目标体系,同时重视政策执行和制度建设。 展开更多
关键词 随班就读 政策 全纳教育 普通学校 残疾儿童
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校园安全:形势、症结与政策支持 被引量：36
4
作者 程天君 李永康 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2016年第1期15-20,共6页
校园安全是教育活动的基础和教育改革发展的基本保障。我国校园安全形势严峻:校园突发事件频现,应急机制不足;日常安全事故频发,长效管控机制缺乏。缺位与低效是当前校园安全政策的症结:在政策体系上,层级断代、基准缺失;在政策执行上,... 校园安全是教育活动的基础和教育改革发展的基本保障。我国校园安全形势严峻:校园突发事件频现,应急机制不足;日常安全事故频发,长效管控机制缺乏。缺位与低效是当前校园安全政策的症结:在政策体系上,层级断代、基准缺失;在政策执行上,权责不明、事权倒挂。可从三方面着手加强校园安全问题的政策支持:出台《校园安全法》,解决现有政策中层级断代、基准缺失问题;提高政策执行力,明确政府、财政、人事、公安、卫生、学校、教育主管部门等各方的权责,做到"有法可依"、"有法必依";优化校园安全管理中的资源配置,做到事、权匹配,职、能适应,整合各方力量,形成"政府—学校—社会"多元协作的政策支持体系。 展开更多
关键词 校园安全 政策支持 教育改革和发展
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国内特殊教育教师职业素质现况调查与分析 被引量：35
5
作者 张茂林 王辉 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2015年第7期70-75,共6页
对全国东中西三大地区110所特殊教育学校教师2215人进行调查,调查内容包括特教教师的一般信息及职业素质状况。调查结果发现,特教教师的职业素质总体处于中等偏上水平;从子维度来看,从高到低依次为人格素养维度、知识素养维度和能力素... 对全国东中西三大地区110所特殊教育学校教师2215人进行调查,调查内容包括特教教师的一般信息及职业素质状况。调查结果发现,特教教师的职业素质总体处于中等偏上水平;从子维度来看,从高到低依次为人格素养维度、知识素养维度和能力素养维度;不同性别、不同教龄、不同专业背景、不同地区的特教教师职业素质存在显著差异。建议采取多种措施,提升特殊教育教师的职业素质。 展开更多
关键词 特殊教育教师 职业素质 调查分析
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建国以来我国融合教育的实践理路——基于政策文本的分析 被引量：34
6
作者 郑伟 张茂聪 王培峰 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期3-10,24,共9页
教育政策是教育发展的依据与导向,通过教育政策文本可以探析教育发展理路。通过对建国以来的融合教育政策文本分析发现,其政策演进历程主要经历了四个阶段,呈现出从口号呼吁到具体行动、从追求效率到追求质量、从集权管理到分权管理的... 教育政策是教育发展的依据与导向,通过教育政策文本可以探析教育发展理路。通过对建国以来的融合教育政策文本分析发现,其政策演进历程主要经历了四个阶段,呈现出从口号呼吁到具体行动、从追求效率到追求质量、从集权管理到分权管理的转变特点,但同时面临着普特融合宏观视野缺失、对学生需求关注不够、社会和家长参与不足的困境。本文基于国际、国内形势和现存问题,在理论研究、支持保障体系完善和管理体制构建方面做出了展望。 展开更多
关键词 融合教育 政策文本 演变特点
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思想政治教育视角下高校创新创业教育的思考 被引量：29
7
作者 王娟 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第9期111-115,共5页
创新创业教育不是就业指导的简单延伸,而是面向全体学生并融入人才培养全过程的通识与专业教育,与高校思想政治教育有较强的耦合性,是提升高校思想政治教育系统性、针对性和实效性的有效载体。在思想政治教育视角下应优化创新创业的意... 创新创业教育不是就业指导的简单延伸,而是面向全体学生并融入人才培养全过程的通识与专业教育,与高校思想政治教育有较强的耦合性,是提升高校思想政治教育系统性、针对性和实效性的有效载体。在思想政治教育视角下应优化创新创业的意识培养、能力打造和生态构建,实现共建融通,促进高校创新创业教育常态良序发展。 展开更多
关键词 高等学校 创新创业教育 思想政治教育
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“互联网+”教育环境下基于智慧校园的高校教育信息化建设研究 被引量：29
8
作者 范绕 《江苏科技信息》 2017年第29期78-80,共3页
文章主要分析探讨"互联网+"教育背景下,高校信息化建设的现状和发展趋势,提出智慧校园是"互联网+"教育理念下高校信息化建设的新起点,高校信息化建设必须以智慧校园为起点,建设与"互联网+"教育相匹配的... 文章主要分析探讨"互联网+"教育背景下,高校信息化建设的现状和发展趋势,提出智慧校园是"互联网+"教育理念下高校信息化建设的新起点,高校信息化建设必须以智慧校园为起点,建设与"互联网+"教育相匹配的校园信息化环境,才能更好地为师生服务。 展开更多
关键词 “互联网+” 高校教育信息化 智慧校园
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“一带一路”背景下人才需求与高等教育支撑路径的思考 被引量：27
9
作者 张德军 《中国成人教育》 北大核心 2016年第21期35-37,共3页
"一带一路"建设是和平崛起的中国与世界深度互动的战略表达,是统筹国内外两个大局的重大战略决策。"一带一路"战略的推进对人才需求和高等教育支撑路径提出了新的要求,如何发挥高等教育在理论构建、资政建言、文化... "一带一路"建设是和平崛起的中国与世界深度互动的战略表达,是统筹国内外两个大局的重大战略决策。"一带一路"战略的推进对人才需求和高等教育支撑路径提出了新的要求,如何发挥高等教育在理论构建、资政建言、文化交流方面的重要作用,打造适应"一带一路"进程的高素质创造性人才培养机制,成为我国教育界关注的焦点。 展开更多
关键词 “一带一路” 高等教育 人才培养
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收入不平等对居民幸福感的影响--基于FS模型的实证研究 被引量：27
10
作者 孙计领 王国成 +1 位作者 凌亢 何伟 《经济学动态》 CSSCI 北大核心 2018年第6期77-91,共15页
幸福经济学的核心难题之一就是总体指标的统计平均特性与异质性个体感知之间的内在关联。本文基于Fehr&Schmidt(1999)的效用函数模型,从微观层面和异质性个体感知视角探讨了收入不平等对居民幸福感的影响,通过构建个体不平等指数并... 幸福经济学的核心难题之一就是总体指标的统计平均特性与异质性个体感知之间的内在关联。本文基于Fehr&Schmidt(1999)的效用函数模型,从微观层面和异质性个体感知视角探讨了收入不平等对居民幸福感的影响,通过构建个体不平等指数并运用CGSS2010数据进行实证分析。研究发现,个体不平等指数能有效捕捉人们的公平偏好,优势不平等和劣势不平等对幸福感均存在显著负向影响,从而揭示收入不平等影响居民幸福感的内在机理。进一步的研究发现,不平等厌恶并不全是自发的本能,还受到收入公平感、社会经济地位和阶层流动的显著影响,收入不平等对收入公平感低的群体影响较大,阶层向上流动的认同能显著缓解不平等厌恶。因此,在新时代背景下,为我国人民谋幸福,不仅要从整体上降低收入差距,更重要的是应降低不公平的差距,促进社会流动,实现社会公平正义。 展开更多
关键词 基尼系数 个体不平等指数 FS模型 幸福感
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游客慢文化感知维度分异与影响因素研究——以高淳国际慢城为例 被引量：23
11
作者 李东晔 黄震方 +2 位作者 叶滨鸿 徐冬 汤傅佳 《人文地理》 CSSCI 北大核心 2020年第1期150-160,共11页
本文以深入挖掘慢文化内涵为基础,选取高淳国际慢城为案例地,对游客慢文化感知进行调查,构建游客慢文化感知维度分析模型,探讨游客慢文化感知差异及其影响机制。结果表明:(1)慢文化是人类社会在创造物质和精神财富过程中体现回归自然、... 本文以深入挖掘慢文化内涵为基础,选取高淳国际慢城为案例地,对游客慢文化感知进行调查,构建游客慢文化感知维度分析模型,探讨游客慢文化感知差异及其影响机制。结果表明:(1)慢文化是人类社会在创造物质和精神财富过程中体现回归自然、社会节奏放缓、注重生命意义和生活品质的一种生活状态与文化形态;(2)游客对慢文化的感知存在四个维度,且呈现出慢文化氛围、慢文化产品、慢旅游经济性和慢旅游便捷度的递减关系,表明游客对慢文化的感知相较于显性文化,更注重隐性文化;(3)游客个体因素和旅游感知距离对慢文化产品、慢文化氛围和慢旅游经济性有影响,感知刺激因素对慢文化产品有显著影响,但各影响因素对慢旅游便捷度感知无影响。 展开更多
关键词 慢文化 文化感知 影响因素 高淳国际慢城
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基于卷积神经网络的热轧钢条表面实时缺陷检测 被引量：23
12
作者 刘艳菊 王秋霁 +1 位作者 赵开峰 刘彦忠 《仪器仪表学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第12期211-219,共9页
热轧钢条的表面质量对成品至关重要,因此必须要严格控制热轧钢条的表面出现的缺陷。针对当前YOLOv4算法检测精度不高、对小范围信息表现较差等问题,提出一种改进YOLOv4自动检测方法。首先,将YOLOv4中特征提取网络CSPDarknet53换为轻量... 热轧钢条的表面质量对成品至关重要,因此必须要严格控制热轧钢条的表面出现的缺陷。针对当前YOLOv4算法检测精度不高、对小范围信息表现较差等问题,提出一种改进YOLOv4自动检测方法。首先,将YOLOv4中特征提取网络CSPDarknet53换为轻量级深层神经网络MobileNetv3来提高检测速度,并且加强对检测目标特征提取以及减少梯度消失问题。其次,采用K-Means聚类生成适合本实验的先验框,有效提高学习效率,加快收敛速度。最后,对置信度损失进行重新定义,提出一种能够适应多尺度的损失函数,来解决因正负样本不平衡而导致检测效果差的问题。实验结果表明,该方法较原YOLOv4模型在热轧钢条的表面缺陷检测上的均值平均精度值提高约7.94%,速度提升约4.52 f/s,在保证检测速度的基础上有效提高了精确度。 展开更多
关键词 缺陷检测 YOLOv4 MobileNetv3 K-MEANS聚类
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特殊儿童家长心理弹性与社会支持系统构建——以某听障康复机构家长服务中心为例 被引量：23
13
作者 房悦 徐琴芳 陈卉 《残疾人研究》 CSSCI 2019年第4期11-17,共7页
特殊儿童家长长期处于资源消耗状态,自身平衡被打破,心理健康的总体水平偏低,焦虑、抑郁显著,难以支撑特殊儿童家庭教育的良性发展。社会支持作为心理弹性作用于心理健康的外部弹性资源,是调节特殊儿童家长心理健康水平的重要因素,间接... 特殊儿童家长长期处于资源消耗状态,自身平衡被打破,心理健康的总体水平偏低,焦虑、抑郁显著,难以支撑特殊儿童家庭教育的良性发展。社会支持作为心理弹性作用于心理健康的外部弹性资源,是调节特殊儿童家长心理健康水平的重要因素,间接影响着特殊儿童家庭教育的质量。从积极心理学的视角出发,以孔普弗(Kumpfer)心理弹性框架为基础,分析了特殊儿童家长心理需求、社会支持和心理弹性因素的对应关系;以某机构的家长服务为例,提出了以建立服务中心为核心,统筹协调正式与非正式两类社会支持,开展认知指导、团体辅导、积极心理健康教育三类社会支持活动,构建满足特殊儿童家长心理需求的社会支持系统;使特殊儿童家长在与现有环境的互动中取得优势,实现心理弹性重组或适应,获得良好发展。 展开更多
关键词 特殊儿童家长 心理弹性 社会支持系统 心理健康
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自闭症谱系障碍儿童感觉异常与情绪行为问题的关系研究 被引量：22
14
作者 鲁明辉 雷浩 +2 位作者 宿淑华 琚四化 谌小猛 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2018年第4期60-65,共6页
为探索自闭症谱系障碍(ASD)儿童异常感觉反应及其对情绪行为的影响,使用一般资料问卷、简化版感觉特征问卷(SSP)和情绪行为问卷(SDQ),对262名ASD儿童进行测查。结果发现总体上有74.05%的ASD儿童存在感觉异常,68.32%的ASD儿童存在情绪行... 为探索自闭症谱系障碍(ASD)儿童异常感觉反应及其对情绪行为的影响,使用一般资料问卷、简化版感觉特征问卷(SSP)和情绪行为问卷(SDQ),对262名ASD儿童进行测查。结果发现总体上有74.05%的ASD儿童存在感觉异常,68.32%的ASD儿童存在情绪行为异常。相关分析发现,ASD儿童的感觉异常与情绪行为问题显著相关,回归分析发现家庭养育环境和ASD儿童自身的感觉异常对情绪行为问题有显著的预测作用。研究结果表明ASD儿童普遍存在感觉异常与情绪行为问题,且二者之间有着密切联系,提示我们在教育和康复过程中应重视对儿童感觉异常的评估,并采取合理措施降低其不良影响。 展开更多
关键词 自闭症谱系障碍 感觉异常 情绪行为
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技术赋能线上课程精准思政:满意度及实效性分析 被引量：21
15
作者 吴轲威 黄军伟 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2022年第5期37-44,共8页
线上课程思政是信息技术赋能课程思政,与之深度融合而成的教学方式创新。大学生对于线上课程思政的满意度是衡量教学实效的天然标尺。基于对江苏省部分高校1442位大学生进行问卷调查,结合描述性分析、因子分析、回归方法对问卷进行统计... 线上课程思政是信息技术赋能课程思政,与之深度融合而成的教学方式创新。大学生对于线上课程思政的满意度是衡量教学实效的天然标尺。基于对江苏省部分高校1442位大学生进行问卷调查,结合描述性分析、因子分析、回归方法对问卷进行统计并对满意度的影响因素进行分析。结果表明,学生对线上课程思政的总体认知程度偏低,对现行线上课程思政满意度总体评价为基本满意。对总体满意度的贡献较大的是线上课程与思政内容融入情况、教师教学感受,而教学环境与硬件则具有弱负相关作用。因此,既要平衡内容供给,提升教学的精准性,又要形塑教师角色,增强教学的引领力,还要推动技术融合,实现教学的智能化,以此提升线上课程思政的实效性。 展开更多
关键词 线上教学 课程思政 融入度 满意度 大学生 技术融合
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特殊儿童家长心理健康状况及其调节因素的元分析 被引量：22
16
作者 徐琴芳 房悦 +1 位作者 张文 刁亚军 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2018年第2期8-15,25,共9页
为了解各类特殊儿童家长心理健康水平,进一步探究影响特殊儿童家长心理健康状况的调节因素,以"儿童"、"家长"、"心理健康"为关键词从中国知网筛选出40篇采用SCL-90症状自评量表评价特殊儿童家长心理健康... 为了解各类特殊儿童家长心理健康水平,进一步探究影响特殊儿童家长心理健康状况的调节因素,以"儿童"、"家长"、"心理健康"为关键词从中国知网筛选出40篇采用SCL-90症状自评量表评价特殊儿童家长心理健康的研究进行元分析(含40个独立样本、380个效应量,N=3580)。结果显示:特殊儿童家长存在中等程度的心理健康问题(总分d=0.51,SE=0.12),各类特殊儿童家长心理压力较大,普遍存在焦虑(d=0.56,SE=0.09)和抑郁症状(d=0.57,SE=0.09),异质性检验提示结果效应量明显异质(Q>203,I2>80%)。进一步的调节效应分析显示障碍类型对心理健康状况的调节效应处于边缘显著(Q(8)=9.77,p=0.08);选用常模参照和控制组作为对比组不存在显著差异(Q(1)=0.07,p=0.79),但是男女性别、文化程度和干预会影响家长心理健康状况。 展开更多
关键词 特殊儿童家长 心理健康 SCL-90症状自评量表 元分析
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江苏高校“专升本”教育相关问题探析 被引量：19
17
作者 李响 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第10期43-45,共3页
江苏高校"专升本"教育经过近20年的发展体系已较为成熟,但仍然面临缺乏针对性的培养目标、专本衔接不畅、毕业生社会认可度低和就业困难四大困境。文章结合江苏省发展现状和趋势提出了应对策略,以使"专升本"教育能... 江苏高校"专升本"教育经过近20年的发展体系已较为成熟,但仍然面临缺乏针对性的培养目标、专本衔接不畅、毕业生社会认可度低和就业困难四大困境。文章结合江苏省发展现状和趋势提出了应对策略,以使"专升本"教育能够弥补高考制度的不足,进一步完善高等教育体系。 展开更多
关键词 江苏高校 “专升本”教育 问题 对策
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随班就读教师融合教育教学效能感研究 被引量：21
18
作者 熊琪 Terry Cumming 李泽慧 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2019年第2期50-57,共8页
采用Sharma等人编制的《教师融合教育教学效能感量表》和Saloviita编制的《教师融合教育态度量表》对南京市592名随班就读教师进行调查,发现:(1)南京市随班就读教师融合教育教学效能感处于中等偏上水平,其中行为管理的效能感水平最高;(2... 采用Sharma等人编制的《教师融合教育教学效能感量表》和Saloviita编制的《教师融合教育态度量表》对南京市592名随班就读教师进行调查,发现:(1)南京市随班就读教师融合教育教学效能感处于中等偏上水平,其中行为管理的效能感水平最高;(2)教师的融合教育教学效能感在学历、职称、教龄和学段上均存在显著差异;(3)随班就读教师的融合教育教学效能感对融合教育态度具有正向预测作用,其中开展合作效能感的预测作用最为显著。因此,应当提高随班就读教师的入职要求,提升随班就读教师合作效率,促进随班就读教师教学效能感的发展,进而提高随班就读教育质量。 展开更多
关键词 随班就读教师 融合教育 教学效能感 融合教育态度
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以专业标准引领特殊教育教师专业成长——关于《特殊教育教师专业标准(试行)》的解读 被引量：21
19
作者 丁勇 《现代特殊教育》 2015年第18期3-11,共9页
制定《特殊教育教师专业标准》是贯彻国家教育方针政策、提升特殊教育教师专业化水平的重要举措,也是顺应国际特殊教育教师标准化建设趋势的体现。教育部颁发的我国《特殊教育教师专业标准(试行)》突出了以下三个方面的特点:第一,在专... 制定《特殊教育教师专业标准》是贯彻国家教育方针政策、提升特殊教育教师专业化水平的重要举措,也是顺应国际特殊教育教师标准化建设趋势的体现。教育部颁发的我国《特殊教育教师专业标准(试行)》突出了以下三个方面的特点:第一,在专业理念与师德上,突出教师的人道主义精神和正确的残疾人观;第二,在专业知识上,强调教师要具备残疾学生教育与康复所需要的复合型知识;第三,在专业能力上,强调教师要具有教育诊断评估、环境创设、个别化教育、课程整合和沟通以及辅助技术运用等特殊能力。 展开更多
关键词 专业标准 特殊教育教师 专业化
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面向大数据的突发事件物联网情报采集 被引量：17
20
作者 唐明伟 苏新宁 张艳琼 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2018年第3期46-50,69,共6页
【目的/意义】结合网络舆情应用物联网技术进行突发事件情报采集,既可以保证突发事件情报的正确性,又不失其丰富性。【方法/过程】构建了物联网驱动的突发事件网络舆情验证机制,并以此构建了突发事件的物联网情报源。针对该类情报源,研... 【目的/意义】结合网络舆情应用物联网技术进行突发事件情报采集,既可以保证突发事件情报的正确性,又不失其丰富性。【方法/过程】构建了物联网驱动的突发事件网络舆情验证机制,并以此构建了突发事件的物联网情报源。针对该类情报源,研究了基于Zig Bee协议的物联网情报采集的实现方法,详细描述了物联网的搭建方案;其次,构建了基于Flume、Kafka和Storm的物联网情报大数据处理框架,探讨了该框架的实时分析方法;最后,针对采集到的离线文件,构建了基于Spark的离线分析框架,并描述了其应用方法。【结果/结论】应用本文设计的框架,可以搭建突发事件的物联网情报分析平台,可为突发事件的应急管理提供一种新的方法。 展开更多
关键词 突发事件 情报采集 大数据 物联网
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