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学术型硕士生学术动机的调查研究 被引量：16
1
作者 刘爱春 谭顶良 赵小云 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第4期54-59,共6页
编制了学术动机问卷,对11所高校的1284名学术型硕士生的学术动机进行了调查和分析。结果表明:目前我国学术型硕士生的学术动机不强;学术型硕士生随着年级的升高学术动机呈下降趋势;担任学生干部的学术型硕士生的学术动机水平高于不担任... 编制了学术动机问卷,对11所高校的1284名学术型硕士生的学术动机进行了调查和分析。结果表明:目前我国学术型硕士生的学术动机不强;学术型硕士生随着年级的升高学术动机呈下降趋势;担任学生干部的学术型硕士生的学术动机水平高于不担任学生干部的硕士生;兼职经历与专业相关的学术型硕士生的学术动机强于兼职经历与专业不相关的硕士生和无兼职经历的硕士生;学术型硕士生的学术动机在学校类型、性别、专业类型上差异不显著。 展开更多
关键词 学术型硕士 学术动机 研究生教育
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旅游类高职院校学生学习状况研究——基于对10所旅游类高职院校学生的调查 被引量：4
2
作者 刘爱春 许晓静 +2 位作者 沈佳 何晓岩 张军华 《职业技术教育》 北大核心 2017年第11期40-43,共4页
为探究当前旅游类高职院校学生的学习状况,编制了旅游类高职院校学生学习状况问卷,并对10所旅游类高职院校的1824名学生进行调查和分析。结果表明:目前我国旅游类高职院校学生的学习状况水平不高;男生的学习状况水平非常显著高于女生;... 为探究当前旅游类高职院校学生的学习状况,编制了旅游类高职院校学生学习状况问卷,并对10所旅游类高职院校的1824名学生进行调查和分析。结果表明:目前我国旅游类高职院校学生的学习状况水平不高;男生的学习状况水平非常显著高于女生;城市高职生的学习状况水平非常显著高于农村高职生;旅游类高职院校学生的学习状况在年级、是否担任学生干部、有无兼职经历上没有显著差异。针对该调查结果进行详细探讨,并提出营造良好学习氛围、提高教师素质,尤其是掌握学生心理状况、提供实践平台和实践机会、做好贫困生心理和物质资助等对策。 展开更多
关键词 旅游类高职院校 高职学生 学习状况 调查研究
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高职院校学生学习状况的影响因素分析——基于对10所旅游类高职院校学生的调查 被引量：2
3
作者 刘爱春 许晓静 +2 位作者 沈佳 何晓岩 张军华 《职教通讯》 2017年第11期39-42,共4页
为探索旅游类高职院校学生学习状况的影响因素,编制了旅游类高职院校学生学习状况问卷,对10所旅游类高职院校的1 824名学生进行了调查和分析。结果表明:决定旅游类高职院校学生学习状况的主要因素是学习策略,性别和城乡生源地也对学习... 为探索旅游类高职院校学生学习状况的影响因素,编制了旅游类高职院校学生学习状况问卷,对10所旅游类高职院校的1 824名学生进行了调查和分析。结果表明:决定旅游类高职院校学生学习状况的主要因素是学习策略,性别和城乡生源地也对学习状况有影响,以此调查作为基础,从而为学校教育教学提供参考借鉴。 展开更多
关键词 高职学生 学习状况 影响因素 学习策略 性别 生源地 旅游类高职
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高职院校学生职业认同现状研究---基于对10所旅游类高职院校学生的调查 被引量：1
4
作者 刘爱春 赵小云 +2 位作者 许晓静 沈佳 陈海艳 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2017年第4期3-6,共4页
为探究当前旅游类高职院校学生职业认同的现状,编制旅游类高职院校学生职业认同问卷,我们对10所旅游类高职院校的1832名学生进行了调查和分析。结果表明:目前我国旅游类高职院校学生的职业认同水平较高;大三学生的职业认同水平最高,大... 为探究当前旅游类高职院校学生职业认同的现状,编制旅游类高职院校学生职业认同问卷,我们对10所旅游类高职院校的1832名学生进行了调查和分析。结果表明:目前我国旅游类高职院校学生的职业认同水平较高;大三学生的职业认同水平最高,大一居中,大二最低;担任学生干部的高职生职业认同水平高于不担任学生干部的高职生;农村高职生的职业认同水平高于城市高职生;旅游类高职院校学生的职业认同在性别、是否独生子女方面没有显著差异。 展开更多
关键词 旅游类高职 职业认同 调查研究
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旅游类高职生职业认同的结构探索与问卷编制
5
作者 刘爱春 赵小云 +2 位作者 许晓静 沈佳 陈海艳 《职教通讯》 2016年第35期38-40,共3页
为探究旅游类高职院校学生职业认同的结构,编制适用于我国旅游类高职院校学生职业认同的问卷,在文献分析的基础上,结合开放式问卷调查和深度访谈,经内容分析后初步构建旅游类高职院校学生职业认同的理论结构,并在分析整理的基础上编制... 为探究旅游类高职院校学生职业认同的结构,编制适用于我国旅游类高职院校学生职业认同的问卷,在文献分析的基础上,结合开放式问卷调查和深度访谈,经内容分析后初步构建旅游类高职院校学生职业认同的理论结构,并在分析整理的基础上编制旅游类高职院校学生职业认同问卷,对调查数据进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和信效度检验,结果表明:(1)旅游类高职院校学生职业认同包括组织认同、自我认同、参照群体认同、关系认同四个维度;(2)编制的旅游类高职院校学生职业认同问卷的信效度指标均达到心理测量学要求。 展开更多
关键词 高职生 职业认同 结构 问卷 旅游类
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旅游类高职生职业素养的结构探索与问卷编制
6
作者 刘爱春 许晓静 沈佳 《科教文汇》 2017年第9期98-99,119,共3页
为探究旅游类高职院校学生职业素养的结构,编制适用于我国旅游类高职院校学生职业素养的问卷,在文献分析的基础上,结合开放式问卷调查和深度访谈,经内容分析后初步构建旅游类高职院校学生职业素养的理论结构,并在分析整理的基础上编制... 为探究旅游类高职院校学生职业素养的结构,编制适用于我国旅游类高职院校学生职业素养的问卷,在文献分析的基础上,结合开放式问卷调查和深度访谈,经内容分析后初步构建旅游类高职院校学生职业素养的理论结构,并在分析整理的基础上编制旅游类高职院校学生职业素养问卷,对调查数据进行处理分析,结果表明:(1)旅游类高职院校学生职业素养包括职业意识、职业态度、职业能力、职业行为四个维度;(2)编制的旅游类高职院校学生职业素养问卷的信效度指标均达到心理测量学要求。 展开更多
关键词 旅游类高职 职业素养 结构
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