绘本与教材融合是一种学习策略,它关注学生语言输入的质与量,关注学生学习过程的情感体验,关注学生语言输出的品质。文章以译林版英语三年级下册Unit 8 We are twins Story time板块的教学为例,探讨如何立足教材与学情,融合绘本与教材...绘本与教材融合是一种学习策略,它关注学生语言输入的质与量,关注学生学习过程的情感体验,关注学生语言输出的品质。文章以译林版英语三年级下册Unit 8 We are twins Story time板块的教学为例,探讨如何立足教材与学情,融合绘本与教材阅读语篇,帮助学生建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断。展开更多
文摘绘本与教材融合是一种学习策略,它关注学生语言输入的质与量,关注学生学习过程的情感体验,关注学生语言输出的品质。文章以译林版英语三年级下册Unit 8 We are twins Story time板块的教学为例,探讨如何立足教材与学情,融合绘本与教材阅读语篇,帮助学生建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断。
