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江苏教育现代化30年回望(笔谈)
1
作者 朱卫国 周志芳 杨瑞清 《江苏教育研究》 2023年第14期3-7,共5页
1993年,江苏省教委印发了《关于在苏南地区组织实施教育现代化工程试点的意见》等一系列文件,在全国率先提出实施教育现代化的发展目标。今年,适逢江苏教育现代化建设30周年,本专题约请了江苏省教育学会副会长彭钢撰文,以江苏教育现代... 1993年,江苏省教委印发了《关于在苏南地区组织实施教育现代化工程试点的意见》等一系列文件,在全国率先提出实施教育现代化的发展目标。今年,适逢江苏教育现代化建设30周年,本专题约请了江苏省教育学会副会长彭钢撰文,以江苏教育现代化亲历者和推动者的身份厘清了江苏教育现代化的探索与贡献,江苏省教育科学研究院院长、党委书记陆岳新从监测评估的视角呈现了区域教育现代化的江苏实践与创新,马晓燕、洪港梳理总结了江苏教育现代化30年来的理论创新与实践探索。江苏省教育学会会长、江苏省教育厅原副厅长朱卫国,苏州市委教育工委书记、苏州市教育局局长周志芳,南京市浦口区行知教育集团总校长、中国教育学会副会长杨瑞清以笔谈形式,从不同视角回顾了江苏教育现代化30年的发展进程。 展开更多
关键词 江苏省教育 教育工委书记 教育现代化建设 学会副会长 区域教育现代化 南京市浦口区 苏州市委 实践与创新
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信念的实践:第一个行知班
2
作者 杨瑞清 《未来教育家》 2021年第10期28-30,共3页
我1981年分配到五里小学,就跟校长要求教一年级,我想从这个起始班开始实践陶行知的教育思想,把自己执教的班级办成“行知班”。开学不久,我就向上级主管部门递交了命名行知班的申请报告。
关键词 陶行知的教育思想 上级主管部门 班级 一年级 校长 执教 小学
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走进新时代 还能更精彩
3
作者 杨瑞清 《江苏教育》 2018年第14期19-20,共2页
“走进新时代,还能更精彩”,表达了中国乡村教师的使命担当和文化自信。新时代,乡村教师有盼头,能够创造崇高的生命价值,享受到充分的生命尊严和人生乐趣。新时代,乡村教师要不断创新教育方式,不断创新专业成长方式,创造更加精彩的教育... “走进新时代,还能更精彩”,表达了中国乡村教师的使命担当和文化自信。新时代,乡村教师有盼头,能够创造崇高的生命价值,享受到充分的生命尊严和人生乐趣。新时代,乡村教师要不断创新教育方式,不断创新专业成长方式,创造更加精彩的教育人生。 展开更多
关键词 新时代 乡村教师 好老师
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42年“行知路”:一所薄弱村小的创生与蜕变 被引量：2
4
作者 喻小琴 杨瑞清 《中小学管理》 北大核心 2023年第2期20-23,共4页
提高乡村教育质量的关键在于办好每一所乡村学校,乡村学校可持续发展需要进行因地制宜的主动探索。江苏省南京市浦口区行知教育集团从一所薄弱村小到现代化教育集团的发展历程呈现如下启示:一是思想领航,基于陶行知教育思想,构建大情怀... 提高乡村教育质量的关键在于办好每一所乡村学校,乡村学校可持续发展需要进行因地制宜的主动探索。江苏省南京市浦口区行知教育集团从一所薄弱村小到现代化教育集团的发展历程呈现如下启示:一是思想领航,基于陶行知教育思想,构建大情怀育人体系;二是自主探索,开展22项行知教育实验,形成进阶式办学实践样态;三是开放办学,以行知基地为圆心,构建多元融通、共建共享的教育生态。 展开更多
关键词 乡村教育 乡村学校 行知教育 陶行知教育思想 行知基地 大情怀育人体系
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首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第33次学术年会学术沙龙
5
作者 成尚荣 朱慕菊 +3 位作者 唐江澎 杨瑞清 朱乃楣 刘庆峰 《未来教育家》 2021年第1期18-23,共6页
成尚荣:本次论坛的主题是"发展中国特色优质基础教育:聚焦育人方式变革"。这个主题告诉我们,要形成中国特色的育人方式,让基础教育进入更高质量的发展时代。关于"培育什么样的人",习近平总书记在2020年3月15日给北... 成尚荣:本次论坛的主题是"发展中国特色优质基础教育:聚焦育人方式变革"。这个主题告诉我们,要形成中国特色的育人方式,让基础教育进入更高质量的发展时代。关于"培育什么样的人",习近平总书记在2020年3月15日给北京大学援鄂医疗队全体"90后"党员回信中指出:"青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。"2020年9月22日下午,习近平总书记主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会并发表重要讲话,强调"要培养学生的爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力"。 展开更多
关键词 中国教育学会 中国基础教育 学术沙龙 育人方式 领域专家 青年一代 爱国情怀 特色优质
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聚焦大情怀育人的40年行知教育实验 被引量：3
6
作者 杨瑞清 朱德成 +4 位作者 刘明祥 王祖明 葛德霞 严开宏 刘霞 《中国教育学刊》 北大核心 2023年第9期1-7,共7页
行知教育实验以陶行知教育思想解决当代乡村学校的生存问题、乡村教育的公平问题、乡村儿童享受高质量教育的问题,经历了“村校一体、城乡联合、国际交流、品牌共享”四个阶段,开辟了“生活即教育”的行知教育实验道路,构建了“爱满天... 行知教育实验以陶行知教育思想解决当代乡村学校的生存问题、乡村教育的公平问题、乡村儿童享受高质量教育的问题,经历了“村校一体、城乡联合、国际交流、品牌共享”四个阶段,开辟了“生活即教育”的行知教育实验道路,构建了“爱满天下”的大情怀育人体系,形成“教学做合一”的课程与教学范式,搭建了“社会即学校”的协同育人平台,走出一条乡村教育现代化之路。 展开更多
关键词 行知教育实验 大情怀育人 乡村教育 学陶师陶
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大情怀育人:扎根乡村四十年的行知教育实验
7
作者 杨瑞清 《中国德育》 2021年第19期47-51,共5页
今天是朱小蔓先生逝世一周年,非常感谢会务组安排这次宝贵的机会,让我可以表达深切的怀念、由衷的敬仰和无比的感激。2004年7月1日,我和几位同学在中央教科所参加了朱小蔓先生入党三十周年的一个小型聚会。朱先生是用自己入党三十年的... 今天是朱小蔓先生逝世一周年,非常感谢会务组安排这次宝贵的机会,让我可以表达深切的怀念、由衷的敬仰和无比的感激。2004年7月1日,我和几位同学在中央教科所参加了朱小蔓先生入党三十周年的一个小型聚会。朱先生是用自己入党三十年的聚会为我让了一堂难得的情感教育示范课,也是一节动人的党课。那一次聚会,我印象极深,内心特别感动。 展开更多
关键词 中央教科所 情感教育 朱小蔓 会务组 朱先生 示范课 育人 大情怀
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走在行知路上,创造精彩人生
8
作者 杨瑞清 《陶行知学刊》 2023年第2期1-1,共1页
在第39个教师节来临之际,习近平总书记致信全国优秀教师代表座谈会,深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求,赋予了新时代人民教师崇高使命。我和行知教育集团的老师们一起学习,深受鼓舞,倍感振奋。1981年,我从陶行知先生创办的南京... 在第39个教师节来临之际,习近平总书记致信全国优秀教师代表座谈会,深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求,赋予了新时代人民教师崇高使命。我和行知教育集团的老师们一起学习,深受鼓舞,倍感振奋。1981年,我从陶行知先生创办的南京晓庄师范学校中师毕业,主动申请到偏僻艰苦的村办小学任教。1985年,学校更名为行知小学,我们栽下一片打算日后用来做新课桌椅材料的小树。 展开更多
关键词 陶行知 行知小学 课桌椅 教育家精神 精彩人生 村办小学 行知教育 崇高使命
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