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小学品德与社会课教学“资料包”学习方式初探
1
作者 陈蕾 《中小学德育》 2011年第12期33-35,共3页
都说中高年级的品德与社会课难教，有两个主要的原因：首先，知识面很广，政治、地理、历史等都有涉及；其次，每一课的知识点很多，这些知识中多数是孩子知识体系中所缺乏的，有些甚至教师都未必清楚。于是，中高年级的课堂上常常出现... 都说中高年级的品德与社会课难教，有两个主要的原因：首先，知识面很广，政治、地理、历史等都有涉及；其次，每一课的知识点很多，这些知识中多数是孩子知识体系中所缺乏的，有些甚至教师都未必清楚。于是，中高年级的课堂上常常出现这样两种现象：教师照本宣科，学生昏昏欲睡；学生求知若渴，教师速战速决。那么，如何才能提高中高年级品德与社会教学的有效性呢？笔者认为，“资料包”学习方式值得一试。 展开更多
关键词 学习方式 社会 品德 料包 教学 小学 高年级 知识体系
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正面教育原则在小学家校合作中的积极影响刍议 被引量：1
2
作者 鲍雪春 《小学教学研究》 2021年第29期7-8,共2页
随着新时代教育的全息化、多元化发展态势,学校社会化、社会学校化已经日渐走入大众的视野。家校合作的重要性日益凸显。本文就目前小学家校合作存在的现实问题,探讨在当前社会背景下,学校、教师、家长在家校合作中扮演的角色以及正面... 随着新时代教育的全息化、多元化发展态势,学校社会化、社会学校化已经日渐走入大众的视野。家校合作的重要性日益凸显。本文就目前小学家校合作存在的现实问题,探讨在当前社会背景下,学校、教师、家长在家校合作中扮演的角色以及正面教育原则在家校合作中的正面影响。 展开更多
关键词 正面教育原则 小学家校合作 积极影响
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