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虚拟仿真实训教学模式在全口义齿教学中的实践价值
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作者 陈文斌 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第12期160-163,共4页
探讨与分析虚拟仿真实训教学模式在全口义齿教学中的实践价值。方法 选择在本院牙科实习的2021级牙科专业大学实习生60名和2022级牙科专业大学实习生60名分别作为对照组与仿真组。对照组在全口义齿教学中采用传统牙科教学方法,仿真组在... 探讨与分析虚拟仿真实训教学模式在全口义齿教学中的实践价值。方法 选择在本院牙科实习的2021级牙科专业大学实习生60名和2022级牙科专业大学实习生60名分别作为对照组与仿真组。对照组在全口义齿教学中采用传统牙科教学方法,仿真组在全口义齿教学中采用虚拟仿真实训教学模式,两组的实习观察时间为4个月,记录两组的教学效果。结果 仿真组实习4个月后的理论考试、操作考试成绩与对照组相比都有统计学意义的提高(P<0.05)。仿真组实习第2个月、实习第4个月的综合能力评分都显著高于对照组(P<0.05)。仿真组实习4个月后的满意度为100.00%,对照组为88.33%,仿真组与对照组相比显著提高(P<0.05)。结论 虚拟仿真实训教学模式在全口义齿教学实践的应用能提高实习生的理论考试、操作考试成绩,也可提高实习生的综合能力与满意度。 展开更多
关键词 虚拟仿真实训教学模式 全口义齿 实习生 综合能力 满意度
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