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题名药理学教学思考与实践
被引量：1
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作者
赵立鑫
孙洋
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机构
南京大学生命科学学院医药生物技术全国重点实验室
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出处
《药学教育》
2024年第1期57-60,共4页
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基金
南京大学高年级研讨课教改项目。
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文摘
药理学是衔接医学、药学、化学和生物学四个一级学科的关键桥梁学科,在学科交叉融合中发挥重要作用。目前传统药理学教学模式存在教学形式单一、缺乏创新能力培养等问题,无法为新时期学科发展融合培养创新型的高素质人才。文章基于对当今药理学教学模式的思考,提出多元化形式授课、课外实地探索融合科研训练、开展前沿课程、优化教学考核等改革方案,探讨改进药理学教学模式、提升药理学专业人才创新能力。
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关键词
药理学
桥梁学科
教学改革
创新能力
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Keywords
pharmacology
bridge discipline
teaching reform
innovation capability
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
R-4
[文化科学—教育学]
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题名用复杂系统科学的“涌现”原理研究中医药学
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作者
梁宏伟
曾科
张辰宇
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机构
中国药科大学生命科学与技术学院
南京大学生命科学学院医药生物技术全国重点实验室
南京大学人工智能生物医学研究院
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出处
《中国科学基金》
CSSCI
CSCD
北大核心
2024年第3期426-433,共8页
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基金
国家自然科学基金专项项目(32341007)的资助。
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文摘
中医药学将人体作为一个整体来考虑,在疾病治疗上展现了强大的疗效。然而,人作为一种复杂特性的生命体,是一个开放的复杂巨系统,体内各种不同层次的分子、细胞、组织、器官与系统相互作用,保持稳态,还与外部环境有着物质、能量、信息的实时交换。现代医学尚无法系统地研究与认识其中不同层次相互作用,如何导致人整体变化与适应的规律,因此也不足以解释中医理论与概念。“涌现”是复杂巨系统的一个重要特征。高级别的层次或整体具备着低级别层次或组分所不具备的新属性,而且无法从低级别层次或组分的属性推断出更高级别层次或整体的属性。“涌现”原理在解决物理、化学等多个方面的复杂巨系统问题中,已经取得了斐然的成就。本论文旨在探讨应用“涌现”原理促进中医药研究的全过程,包括对象、方法、作用原理,这不仅能对中医药原理、理论的理解有促进作用,解决长期困扰学界的问题,更重要的是能够把中医药学体系的思维、方法和理念,与当代实验科学发现的人体不同层次组分相互作用的现象规律融合,发现生命现象与疾病的本质规律。
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关键词
复杂系统科学
涌现原理
中医药学
整体观念
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Keywords
complex systems science
emergence principles
Traditional Chinese Medicine
holistic perspective
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分类号
R2-03
[医药卫生—中医学]
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