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新生研讨课:美国本科教育的特色课程
被引量：
47
1
作者
丁宜丽
《中国大学教学》
CSSCI
2005年第8期58-59,共2页
新生研讨课(freshman seminar)是一种以小班教学为特色的专为大学新生开设的研讨课程,它承继了seminar的课程组织形式和教学特征.目前,美国大约有80%的大学和学院开设了大一学术研讨课程.新生研讨课已成为美国大学核心课程的重要组成部...
新生研讨课(freshman seminar)是一种以小班教学为特色的专为大学新生开设的研讨课程,它承继了seminar的课程组织形式和教学特征.目前,美国大约有80%的大学和学院开设了大一学术研讨课程.新生研讨课已成为美国大学核心课程的重要组成部分,在新生向大学学术角色的过渡中发挥了重要作用.
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关键词
新生研讨课
美国
本科教育
特色课程
小班教学
组织管理
高校
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职称材料
学校课程能力建设:课程文化转型的视角
被引量：
6
2
作者
王一军
吕林海
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2007年第12期68-70,共3页
教育理论界普遍认为．与以往任何一次课程改革不同，本次基础教育课程改革本质上是一次文化转型，它包括观念、工具、制度、精神、行为方式等的令方位文化变革，是一次新的“课程文化”再造。只有当课程改革的文化属性被真正挖掘，课程...
教育理论界普遍认为．与以往任何一次课程改革不同，本次基础教育课程改革本质上是一次文化转型，它包括观念、工具、制度、精神、行为方式等的令方位文化变革，是一次新的“课程文化”再造。只有当课程改革的文化属性被真正挖掘，课程改革的真实意义才会全面彰显。因此。从文化转型的视角探求课程改革的意义，就是追寻课程改革生长与发展的真正母体，
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关键词
文化转型
学校课程
基础教育课程改革
能力建设
文化变革
行为方式
课程文化
文化属性
原文传递
信息技术支持下的探究性教学案例——“电容器与电容”教学设计
被引量：
3
3
作者
周鹏
张德启
李新乡
《物理教师（高中版）》
2008年第4期16-18,共3页
本节教学内容属教育部《普通高中物理课程标准（实验）》选修3—1模块内容，要求学生在掌握静电学知识的基础上认识一种新的电学元件——电容器，并抽象出元件工作的物理过程，探究影响平行板电容器电容大小的因素．这不仅是对前面所学...
本节教学内容属教育部《普通高中物理课程标准（实验）》选修3—1模块内容，要求学生在掌握静电学知识的基础上认识一种新的电学元件——电容器，并抽象出元件工作的物理过程，探究影响平行板电容器电容大小的因素．这不仅是对前面所学静电学知识的综合应用，同时也为后面学习交流电路、电磁振荡等知识奠定基础．
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关键词
电容器电容
信息技术支持
教学设计
教学案例
探究性
电学知识
物理课程标准
普通高中
原文传递
“凤凰城大学”的幻象——未来视野下的高等教育浅析
被引量：
2
4
作者
徐永
《教育与考试》
2009年第4期74-78,共5页
美国的凤凰城大学是近些年人们热议的对象。文章从分析凤凰城大学的特点入手,试图揭示其背后隐含的高等教育的"自我迷失"和高等教育"物化"的现状和趋势。在此基础上,力求打破凤凰城大学带给人们的"幻象"...
美国的凤凰城大学是近些年人们热议的对象。文章从分析凤凰城大学的特点入手,试图揭示其背后隐含的高等教育的"自我迷失"和高等教育"物化"的现状和趋势。在此基础上,力求打破凤凰城大学带给人们的"幻象",找寻未来高等教育的发展之路。
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关键词
凤凰城大学
幻象
自我迷失
物化
未来诉求
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职称材料
解读杜威教育理论中的“民主”内涵
被引量：
2
5
作者
姜晓平
陈滔娜
《学海》
CSSCI
北大核心
2008年第6期91-94,共4页
杜威思想博大精深,《民主主义与教育》、《经验与教育》、《人的问题》等是其代表作,这些著作展示了杜威对教育的追求,对理想社会的追求,对未来社会的设想。在这些著作中,"民主"是一个关键概念。本文分析了杜威教育理论中&qu...
杜威思想博大精深,《民主主义与教育》、《经验与教育》、《人的问题》等是其代表作,这些著作展示了杜威对教育的追求,对理想社会的追求,对未来社会的设想。在这些著作中,"民主"是一个关键概念。本文分析了杜威教育理论中"民主"的四重涵义:民主是一种共同体形式,一种生活方式,是经验的过程,教育是民主的载体和必经之路。
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关键词
杜威
教育
民主
共同体
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职称材料
漫谈读书——给一位理科出身的文科研究生的回信
被引量：
1
6
作者
张红霞
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2007年第1期76-77,共2页
小丹同学: 你好.开书单像开药方一样,应因人而异、对症下药.由于各人的基础、兴趣和目标不同,要读的书当然不同.不过,就我个人经历,作为理科出身的文科研究生,尤其是社会科学研究生而言,在读书时大概应该注意以下几点.……
关键词
理科
研究生
文科
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职称材料
题名
新生研讨课:美国本科教育的特色课程
被引量：
47
1
作者
丁宜丽
机构
南京大学
教育系
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2005年第8期58-59,共2页
文摘
新生研讨课(freshman seminar)是一种以小班教学为特色的专为大学新生开设的研讨课程,它承继了seminar的课程组织形式和教学特征.目前,美国大约有80%的大学和学院开设了大一学术研讨课程.新生研讨课已成为美国大学核心课程的重要组成部分,在新生向大学学术角色的过渡中发挥了重要作用.
关键词
新生研讨课
美国
本科教育
特色课程
小班教学
组织管理
高校
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
学校课程能力建设:课程文化转型的视角
被引量：
6
2
作者
王一军
吕林海
机构
江苏省
教育
科学研究院基础
教育
研究所
南京大学
教育系
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2007年第12期68-70,共3页
文摘
教育理论界普遍认为．与以往任何一次课程改革不同，本次基础教育课程改革本质上是一次文化转型，它包括观念、工具、制度、精神、行为方式等的令方位文化变革，是一次新的“课程文化”再造。只有当课程改革的文化属性被真正挖掘，课程改革的真实意义才会全面彰显。因此。从文化转型的视角探求课程改革的意义，就是追寻课程改革生长与发展的真正母体，
关键词
文化转型
学校课程
基础教育课程改革
能力建设
文化变革
行为方式
课程文化
文化属性
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
信息技术支持下的探究性教学案例——“电容器与电容”教学设计
被引量：
3
3
作者
周鹏
张德启
李新乡
机构
曲阜师范
大学
物理工程学院
南京大学
教育系
出处
《物理教师（高中版）》
2008年第4期16-18,共3页
文摘
本节教学内容属教育部《普通高中物理课程标准（实验）》选修3—1模块内容，要求学生在掌握静电学知识的基础上认识一种新的电学元件——电容器，并抽象出元件工作的物理过程，探究影响平行板电容器电容大小的因素．这不仅是对前面所学静电学知识的综合应用，同时也为后面学习交流电路、电磁振荡等知识奠定基础．
关键词
电容器电容
信息技术支持
教学设计
教学案例
探究性
电学知识
物理课程标准
普通高中
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
F717.6 [经济管理—产业经济]
原文传递
题名
“凤凰城大学”的幻象——未来视野下的高等教育浅析
被引量：
2
4
作者
徐永
机构
南京大学
教育系
出处
《教育与考试》
2009年第4期74-78,共5页
文摘
美国的凤凰城大学是近些年人们热议的对象。文章从分析凤凰城大学的特点入手,试图揭示其背后隐含的高等教育的"自我迷失"和高等教育"物化"的现状和趋势。在此基础上,力求打破凤凰城大学带给人们的"幻象",找寻未来高等教育的发展之路。
关键词
凤凰城大学
幻象
自我迷失
物化
未来诉求
Keywords
University of Phoenix
illusion
self-lost
materialization
future appeal
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
解读杜威教育理论中的“民主”内涵
被引量：
2
5
作者
姜晓平
陈滔娜
机构
河海
大学
公管院
南京大学
教育系
河海
大学
公共管理学院
出处
《学海》
CSSCI
北大核心
2008年第6期91-94,共4页
文摘
杜威思想博大精深,《民主主义与教育》、《经验与教育》、《人的问题》等是其代表作,这些著作展示了杜威对教育的追求,对理想社会的追求,对未来社会的设想。在这些著作中,"民主"是一个关键概念。本文分析了杜威教育理论中"民主"的四重涵义:民主是一种共同体形式,一种生活方式,是经验的过程,教育是民主的载体和必经之路。
关键词
杜威
教育
民主
共同体
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
D621.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
漫谈读书——给一位理科出身的文科研究生的回信
被引量：
1
6
作者
张红霞
机构
南京大学
教育系
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2007年第1期76-77,共2页
文摘
小丹同学: 你好.开书单像开药方一样,应因人而异、对症下药.由于各人的基础、兴趣和目标不同,要读的书当然不同.不过,就我个人经历,作为理科出身的文科研究生,尤其是社会科学研究生而言,在读书时大概应该注意以下几点.……
关键词
理科
研究生
文科
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新生研讨课:美国本科教育的特色课程
丁宜丽
《中国大学教学》
CSSCI
2005
47
下载PDF
职称材料
2
学校课程能力建设:课程文化转型的视角
王一军
吕林海
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2007
6
原文传递
3
信息技术支持下的探究性教学案例——“电容器与电容”教学设计
周鹏
张德启
李新乡
《物理教师（高中版）》
2008
3
原文传递
4
“凤凰城大学”的幻象——未来视野下的高等教育浅析
徐永
《教育与考试》
2009
2
下载PDF
职称材料
5
解读杜威教育理论中的“民主”内涵
姜晓平
陈滔娜
《学海》
CSSCI
北大核心
2008
2
下载PDF
职称材料
6
漫谈读书——给一位理科出身的文科研究生的回信
张红霞
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2007
1
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职称材料
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