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临床护理专家能力评价方法的研究 被引量:8
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作者 史婷奇 王锦帆 张健 《护理学杂志(综合版)》 2007年第11期1-4,共4页
目的确定临床护理专家(CNS)评价标准,为护理管理者选拔、培养、聘任CNS提供依据,为护士发展自己的职业生涯提供参考。方法采用CNS综合评价指标体系,包括定性能力评价(学识水平、业务能力、态度/价值观)和定量能力评价(工作业绩、其他)... 目的确定临床护理专家(CNS)评价标准,为护理管理者选拔、培养、聘任CNS提供依据,为护士发展自己的职业生涯提供参考。方法采用CNS综合评价指标体系,包括定性能力评价(学识水平、业务能力、态度/价值观)和定量能力评价(工作业绩、其他)。定性能力评价中为减少偏倚,对113名CNS培养对象(自评组)相关能力进行综合评价,同时对与其工作≥3年的医生(医评组)及护士(护评组)各113名采用相同的调查问卷进行调查。定量能力评价主要采用Delphi专家咨询法确定其子条目的评分细则,再进行评价。结果定性能力自评组学识水平、业务能力、态度/价值观总分为15.65±1.74、16.33±2.03、18.48±1.69,显著低于他评组(均P<0.01);学历、技术职称、行政职务对评分无显著影响(均P>0.05)。定量能力中工作业绩、其他总分为14.07±1.66、9.55±1.55;除学历外,不同技术职称、行政职务CNS培养对象定量能力评分比较,差异无显著性意义(均P>0.05)。加权后定性能力评分(64.39±4.35)分,定量能力(16.54±1.66)分,总分(80.93±5.25)分。结论CNS能力评价宜用自评和他评相结合的方法,综合能力评分≥74.47分者可作为CNS培养对象,护理管理者不必特别强调学历、技术职称、行政职务,需重视CNS培养对象外语水平和科研能力的提高。 展开更多
关键词 临床护理专彖 学识水评 业务能力 工作业绩 评价方法 护理研究
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静脉输液导管护理门诊的建立与实践 被引量:38
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作者 李蓉梅 袁玲 +2 位作者 陈湘玉 傅蓉 吴玲 《护理学报》 2010年第1期32-34,共3页
目的通过建立静脉输液导管护理门诊,解决置管患者住院期间导管的质量监控和出院后的延续护理问题,提高医院静脉输液质量。方法确定静脉输液导管护理门诊的人员组成及人员要求,制定工作制度与职责、工作流程和操作规范、质控标准,开展门... 目的通过建立静脉输液导管护理门诊,解决置管患者住院期间导管的质量监控和出院后的延续护理问题,提高医院静脉输液质量。方法确定静脉输液导管护理门诊的人员组成及人员要求,制定工作制度与职责、工作流程和操作规范、质控标准,开展门诊导管维护、疑难患者PICC置管、健康教育、院内外会诊、培训指导、监控全院静脉输液质量等工作,进行静脉输液专业化管理。结果开设静脉输液导管护理门诊后完成PICC疑难置管108例次;导管维护3 820例次;院内、外护理会诊55例次;接受院内护士培训290名;接受院外进修护士8名;接待院外参观46人次。实施全院静脉输液质量监控后中心静脉感染率为0.06%~0.24%,提高了输液的安全质量。结论开设静脉输液导管护理门诊充分体现"以患者为中心",增加了置管患者的满意度,减轻了病房工作压力;提供了护士专业发展机会,提高了护士工作积极性;建立了事前控制的输液安全管理网络;为不断深入地进行静脉输液治疗方面的研究探索提供了平台。 展开更多
关键词 静脉输液导管护理门诊 PICC 导管维护 会诊 培训
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