CuInS_2/ZnS量子点的微波水热合成与表征——推荐一个研究型综合实验 被引量：3

1

作者 陶友荣 吴兴才 《大学化学》 CAS 2017年第11期51-56,共6页

介绍一个研究型综合实验——简易微波水热合成CuInS_2/ZnS复合量子点及其表征。实验通过Cu^(2+)、In^(3+)、Zn^(2+)和S^(2-)离子为原料,以谷胱甘肽作为稳定剂,两步微波水热合成水溶性的CuInS_2/ZnS复合量子点。用X射线衍射法和透射电镜... 介绍一个研究型综合实验——简易微波水热合成CuInS_2/ZnS复合量子点及其表征。实验通过Cu^(2+)、In^(3+)、Zn^(2+)和S^(2-)离子为原料,以谷胱甘肽作为稳定剂,两步微波水热合成水溶性的CuInS_2/ZnS复合量子点。用X射线衍射法和透射电镜表征它的结构和形貌,用紫外-可见光吸收、荧光光谱、荧光寿命和荧光照片等表征光学性质,并探究温度、时间、成份对荧光性质的影响。通过该实验的设计与实施培养学生科学研究的方法和思维能力。 展开更多

关键词 研究型综合实验 微波水热合成 CuInS2/ZnS量子点 荧光光谱 荧光寿命

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BZ振荡反应实验的验证/探索两段式教学尝试 被引量：1

2

作者 高卫 淳远 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第5期200-202,221,共4页

为适应创新性人才培养的需要,在物理化学实验教学中进行了验证/探索两段式教学的尝试。介绍了这种新型验证/探索两段式教学的理念,以及在BZ振荡反应实验教学中的实施过程。相比传统验证性实验等教学模式,两段式教学模式既能兼顾学生物... 为适应创新性人才培养的需要,在物理化学实验教学中进行了验证/探索两段式教学的尝试。介绍了这种新型验证/探索两段式教学的理念,以及在BZ振荡反应实验教学中的实施过程。相比传统验证性实验等教学模式,两段式教学模式既能兼顾学生物理化学基本实验技能的培训,又能培养学生的自主创新能力。在BZ振荡反应实验的试点中,两段式教学取得了很好的效果。 展开更多

关键词 实验教学 教学改革 两段式教学模式 BZ振荡反应

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基础有机化学实验教学改革探索与实践 被引量：24

3

作者 陆大东 戴洁 +1 位作者 叶涛 程旭 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第7期180-182,共3页

基础有机化学实验是有机化学教学的重要组成部分。通过多年来对有机实验教学的总结积累和逐步改革,构建了基元操作实验、多步合成实验、半探索型实验等循序渐进的三层次教学体系,有利于培养的学生动手能力,丰富学生的知识体系,提高他们... 基础有机化学实验是有机化学教学的重要组成部分。通过多年来对有机实验教学的总结积累和逐步改革,构建了基元操作实验、多步合成实验、半探索型实验等循序渐进的三层次教学体系,有利于培养的学生动手能力,丰富学生的知识体系,提高他们学习的主动性、积极性及解决问题的能力。 展开更多

关键词 有机化学实验 实验教学 教学改革

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综合化学实验教学改革探讨 被引量：20

4

作者 章文伟 张晖 +1 位作者 奚忠华 孔璇凤 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第8期152-155,共4页

基于近年来南京大学综合化学实验课程教学内容的变迁,阐述了课程教学内容的特点,以及由此带来的教学模式和教学管理的转变。在综合化学实验教学过程中,按照“重视基础、趋向前沿、反映现代、综合交叉”的现代课程建设理念,以教学内容的... 基于近年来南京大学综合化学实验课程教学内容的变迁,阐述了课程教学内容的特点,以及由此带来的教学模式和教学管理的转变。在综合化学实验教学过程中,按照“重视基础、趋向前沿、反映现代、综合交叉”的现代课程建设理念,以教学内容的内涵建设为重点,通过提升实验的综合性、突出实验的前沿性、强化实验的学科交叉和实际应用,着力培养学生的学术专业能力、多学科跨界实践能力和就业创业能力,促进多元化人才培养;通过启发式研究型教学,促进实验教学和科学研究的相互融合,使学生逐步具备独立开展科研活动的能力;通过发挥网络优势与潜能,努力实现个性化培养,提高学生的自主学习能力,拓展学生的知识面,提高了教学质量和教学效果。 展开更多

关键词 综合化学实验 实验教学 教学内容 教学改革

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以“三三制”驱动的综合化学实验课程建设 被引量：10

5

作者 章文伟 张晖 +1 位作者 奚忠华 孔璇凤 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第8期218-220,224,共4页

随着高等教育面临的宏观形势的改变,南京大学制定了"三三制"本科教学改革方案。根据这一本科教学改革方案,南京大学综合化学实验课程教学团队结合化学学科的研究现状和发展趋势,提出了综合化学实验课程的建设思路:不断更新和... 随着高等教育面临的宏观形势的改变,南京大学制定了"三三制"本科教学改革方案。根据这一本科教学改革方案,南京大学综合化学实验课程教学团队结合化学学科的研究现状和发展趋势,提出了综合化学实验课程的建设思路:不断更新和完善传统的化学专业学术类实验项目,加强建设化学与生物、材料、环境等交叉复合类实验项目,同时开发就业创业类实验项目,为未来不同发展方向的学生提供更好的实践平台,培养并提升学生的创新意识和科研能力。 展开更多

关键词 本科教学改革 综合化学实验 创新意识 科研能力

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基于课立方系统的大学化学实验教学模式改革实践 被引量：9

6

作者 马海凤 刘斌 +3 位作者 芦昌盛 周爱东 田笑丛 王凤彬 《大学化学》 CAS 2019年第6期5-10,共6页

在传统的大学化学实验教学中,学生以被动接受为主,学习交互性差,自主思考不足,不利于学生综合素质的培养和创新能力的提高。随着互联网技术的飞速发展,基于各种信息化手段的教学模式应运而生。课立方系统可集预习系统、微信公众平台、... 在传统的大学化学实验教学中,学生以被动接受为主,学习交互性差,自主思考不足,不利于学生综合素质的培养和创新能力的提高。随着互联网技术的飞速发展,基于各种信息化手段的教学模式应运而生。课立方系统可集预习系统、微信公众平台、翻转课堂等多种教学模式为一体,形成以学生为中心的全周期智能化教学模式,实现学生的实验课前练习测试、课堂数据记录、课后作业互评讨论等多种功能。实践表明,课立方系统应用于大学化学实验课程教学,能够有效提高化学实验课的教学效率,并且大大促进学生的自主学习,为互动式大学化学实验教学注入新的活力。 展开更多

关键词 大学化学实验 教学模式 课立方 自主学习

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迁移管形状对希托夫法测定离子迁移数结果的影响 被引量：4

7

作者 杨金月 朱静 +1 位作者 高卫 淳远 《大学化学》 CAS 2017年第11期45-50,共6页

在希托夫法测定Cu^(2+)离子迁移数的物理化学实验教学中,目前常用直形和U形两种类型的迁移管,其中使用U形迁移管从阴极区溶液浓度变化算出的迁移数误差较大。以CuSO_4为电解质,Cu电极为电解电极,采用分光光度法分别测定了通电后直形、U... 在希托夫法测定Cu^(2+)离子迁移数的物理化学实验教学中,目前常用直形和U形两种类型的迁移管,其中使用U形迁移管从阴极区溶液浓度变化算出的迁移数误差较大。以CuSO_4为电解质,Cu电极为电解电极,采用分光光度法分别测定了通电后直形、U形和n形三种迁移管中CuSO_4溶液浓度随高度的分布情况。研究发现,迁移管的形状对中部区溶液的浓度有较大影响。对于U形和n形迁移管,由于阴极位于迁移管底部,主要受重力作用引起的对流因素的影响,通电后中部区浓度会发生明显改变,并影响到阴极区溶液浓度,导致误差较大;使用直形迁移管受该因素的影响很小,能得到更为准确的结果。 展开更多

关键词 物理化学实验 离子的电迁移 希托夫法 迁移管形状

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己二酸的绿色合成 被引量：4

8

作者 章文伟 薛强 +2 位作者 张晖 柯晓康 林晨 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第11期22-24,共3页

介绍了一个通过3种不同的绿色方法制备己二酸的教学实验,比较了采用不同的催化体系(①钨酸钠-硫酸氢钾催化体系,四丁基氯化铵做相转移催化剂;②钨酸钠-草酸做催化剂;③钨酸钠-硫酸为催化剂)对产物纯度的影响。结果表明,在相同反应时间内... 介绍了一个通过3种不同的绿色方法制备己二酸的教学实验,比较了采用不同的催化体系(①钨酸钠-硫酸氢钾催化体系,四丁基氯化铵做相转移催化剂;②钨酸钠-草酸做催化剂;③钨酸钠-硫酸为催化剂)对产物纯度的影响。结果表明,在相同反应时间内,以钨酸钠-草酸作为反应的催化剂,所得产品产率和纯度均最高。该实验给出了多种合成己二酸的绿色途径,不仅使学生了解己二酸的绿色合成方法和传统合成方法的差异,并让学生从中学会分析和选择最佳反应途径的基本方法,有利于扩大学生的知识面,提高学生综合分析问题和解决问题的能力。 展开更多

关键词 己二酸 合成 绿色化学

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重金属化学试剂的回收再利用——以“三氯化六氨合钴实验”为例 被引量：2

9

作者 田笑丛 芦昌盛 +3 位作者 王凤彬 刘斌 马海凤 王庆 《大学化学》 CAS 2019年第9期101-105,共5页

在三氯化六氨合钴制备和化学分析的原有实验基础上,我们设计了钴和银的回收再利用实验。钴和银都是重金属,对环境有污染;设计实验从产物三氯化六氨合钴中回收氯化钴,从化学分析氯含量实验产生的废弃物中回收硝酸银,最终实现重金属化学... 在三氯化六氨合钴制备和化学分析的原有实验基础上,我们设计了钴和银的回收再利用实验。钴和银都是重金属,对环境有污染;设计实验从产物三氯化六氨合钴中回收氯化钴,从化学分析氯含量实验产生的废弃物中回收硝酸银,最终实现重金属化学试剂的回收再利用。该实验设计有助于提高学生实验探究兴趣,降低实验室成本,以及通过实践增强学生的环保意识。 展开更多

关键词 大学化学实验 重金属 试剂再利用

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基于镍基催化剂合成与表征的化学实验设计

10

作者 田笑丛 刘斌 +2 位作者 马海凤 仝庆 孙敬方 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第12期62-65,共4页

设计了不同载体镍基催化剂的制备及其在蒎烯催化加氢反应中应用的化学实验,并将表征手段应用于教学实践中。该实验将材料制备、仪器表征及性能分析等综合为一体,通过共沉淀法制备3种不同载体的镍基催化剂,在固定床反应器上评价它们在蒎... 设计了不同载体镍基催化剂的制备及其在蒎烯催化加氢反应中应用的化学实验,并将表征手段应用于教学实践中。该实验将材料制备、仪器表征及性能分析等综合为一体,通过共沉淀法制备3种不同载体的镍基催化剂,在固定床反应器上评价它们在蒎烯加氢反应中的催化性能,通过结构表征后将其与催化剂性质进行关联。开设该实验,可以让学生了解工业生产中的实际问题,熟悉催化剂的制备以及表征手段,掌握专业的实验操作技能,提升科学素养,锻炼学生分析解决问题能力。 展开更多

关键词 镍基催化剂 蒎烯 催化加氢 表征

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化学实验室玻璃仪器管理工作的改进与拓展

11

作者 刘斌 马海凤 +4 位作者 田笑丛 赵蕾 王凤彬 周爱东 芦昌盛 《大学化学》 CAS 2019年第9期95-100,共6页

详细介绍了南京大学大学化学实验室的玻璃仪器管理工作,在阐述玻璃仪器对于大学化学实验重要性的基础上,依托本实验室研发的自助式玻璃仪器补偿系统进行了新型管理模式的探索。实践证明,该系统不但可以实现玻璃仪器的精细化管理,而且还... 详细介绍了南京大学大学化学实验室的玻璃仪器管理工作,在阐述玻璃仪器对于大学化学实验重要性的基础上,依托本实验室研发的自助式玻璃仪器补偿系统进行了新型管理模式的探索。实践证明,该系统不但可以实现玻璃仪器的精细化管理,而且还明显提升了实验技术人员的管理效率。结合实验室近年的玻璃仪器折损情况,提出了有效的改进措施;同时,对自助式玻璃仪器补偿系统的可拓展性进行了探讨,设计提出“云柜式”玻璃仪器管理系统。云柜系统通过预约终端和预约平台实现学生和实验室管理员的无缝对接,使得玻璃器材预约、存取环节得到有效管理,玻璃仪器的领用更加安全、便捷。 展开更多

关键词 玻璃仪器管理 化学实验室 自助式补偿系统 云柜系统

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