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国外二语预制语块习得研究的方法进展与启示 被引量：388
1
作者 王立非 张大凤 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2006年第5期17-21,共5页
本文对国外二语预制语块习得研究的进展进行综述,涉及二语预制语块的本质与分类、三种主流研究方法、研究现状以及对外语教学的启示与应用。文章指出,当前国际二语预制语块的研究主要集中在三个方面：1） 二语预制语块的习得过程;2）不... 本文对国外二语预制语块习得研究的进展进行综述,涉及二语预制语块的本质与分类、三种主流研究方法、研究现状以及对外语教学的启示与应用。文章指出,当前国际二语预制语块的研究主要集中在三个方面：1） 二语预制语块的习得过程;2）不同二语学习者的语块习得上的差异;3）二语预制语块的教学。语块习得研究对我国的外语教学具有重要启示。 展开更多
关键词 预制语块 二语习得研究 外语教学 学习兴趣
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当前归化/异化策略讨论的后殖民视阈——对国内归化/异化论者的一个提醒 被引量：233
2
作者 葛校琴 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2002年第5期32-35,共4页
当前西方归化/异化的讨论多从后殖民视阈出发,揭示强势文化所取归化策略的文化殖民主义本质,提倡采用异化的策略作为一种抵抗以求达到文化交流上的平等。国内归化/异化的讨论追随潮流也出现“贬归化,扬异化”的势头,而其认识基础却仍然... 当前西方归化/异化的讨论多从后殖民视阈出发,揭示强势文化所取归化策略的文化殖民主义本质,提倡采用异化的策略作为一种抵抗以求达到文化交流上的平等。国内归化/异化的讨论追随潮流也出现“贬归化,扬异化”的势头,而其认识基础却仍然停留在传统翻译研究的语言论范畴。这种研究上的错位是国内翻译研究中存在的一个严重问题。文章认为,后殖民视阈的归化/异化其内涵、论域都有明确的所指和定位,是取归化还是取异化应结合具体的社会情境,不能不作分析而一味跟风。 展开更多
关键词 归化/异化 后殖民 抵抗 错位
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多模态符号学:理论基础,研究途径与发展前景 被引量：230
3
作者 李战子 陆丹云 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期1-8,共8页
多模态符号学指社会符号学视角下的多模态研究,本文探讨其理论基础、研究途径和发展前景。过去二十年的多模态研究主要借鉴系统功能语言学的核心理论研究非语言符号的语义生成,主要途径包括:符号语法的构建、多模态语类特征研究、社会... 多模态符号学指社会符号学视角下的多模态研究,本文探讨其理论基础、研究途径和发展前景。过去二十年的多模态研究主要借鉴系统功能语言学的核心理论研究非语言符号的语义生成,主要途径包括:符号语法的构建、多模态语类特征研究、社会场所的再符号化研究等。作为一门新兴的学科,多模态符号学在多种模态的系统语法构建、模态间关系研究、批评性多模态话语分析以及多模态研究的学科融合等方面均具有探索空间。 展开更多
关键词 多模态符号学 系统功能观 研究途径 发展前景
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我国英语写作实证研究:现状与思考 被引量：141
4
作者 王立非 《中国外语》 2005年第1期50-55,共6页
本文评述了我国十多年来的英语写作实证研究。首先分析、归类了国内重要外语刊物上发表的30篇英语写作实证研究的文章,涉及写作过程、写作文本、影响写作的因素和写作教学法。在此基础上总结了这些研究的发现,最后指出我国在该领域中存... 本文评述了我国十多年来的英语写作实证研究。首先分析、归类了国内重要外语刊物上发表的30篇英语写作实证研究的文章,涉及写作过程、写作文本、影响写作的因素和写作教学法。在此基础上总结了这些研究的发现,最后指出我国在该领域中存在的不足和未来值得研究的问题。 展开更多
关键词 英语写作 实证研究 第二语言习得
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情态—从句子到语篇的推广 被引量：101
5
作者 李战子 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2000年第4期7-12,共6页
情态是人际关系的主要因素之一 ,通常认为其语言体现者是情态动词和情态修饰语。作者通过对情态概念的系统调查 ,建议紧紧抓住话语中的人际意义 ,同时拓展话语层级概念 ,以期分析更具体。
关键词 模态 人际意义 话语 情态概念
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试论认知语言学与批评话语分析的融合 被引量：104
6
作者 张辉 江龙 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第5期12-19,共8页
本文论述认知语言学与批评话语分析之间融合的可能性和可行性,指出二者之间在方法论和研究内容上具有不同的侧重,因此互补性较强。本文最后论述认知语言学和批评话语分析进行融合的主要途径。
关键词 认知语言学 批评话语分析 隐喻 心理空间 概念整合
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谈谈外刊教学中的文化导入 被引量：80
7
作者 端木义万 《外语与外语教学》 北大核心 2002年第6期28-31,共4页
外刊教学必须导入文化,主要内容是知识文化,观念文化和词语文化.文化导入要注意四个原则;关联性、适度性、实用性和科学性.常用方法有启发诱导法、直接阐释法、案例剖析法、归纳总结法和鉴别批评法.
关键词 教学 文化 内容 原则 方法
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汉译英能力解析 被引量：68
8
作者 杨晓荣 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2002年第6期16-19,共4页
本文探讨构成汉译英能力的p要素,以及这些要素之间的关系。文章从语言学角度分析了“技能”和“语感”的具体含义及其在汉译英能力构成中的作用,并尝试将汉译英所需要的英语语感分解为语法、惯用法、表意、文体、情景、连贯等六种意识... 本文探讨构成汉译英能力的p要素,以及这些要素之间的关系。文章从语言学角度分析了“技能”和“语感”的具体含义及其在汉译英能力构成中的作用,并尝试将汉译英所需要的英语语感分解为语法、惯用法、表意、文体、情景、连贯等六种意识。文章认为,语言能力是汉译英能力的主体和基础,提高汉译英能力的关键与其说是技巧训练,不如说是语言潜能的开发。文章说明翻译方向对相关研究具有意义。 展开更多
关键词 汉译英 语言能力 翻译能力 技能 语感
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第二语言习得的构式语法视角:构式理论与启示 被引量：66
9
作者 李小华 王立非 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第2期107-111,共5页
构式语法基于认知语言学,揭示语言的本质、结构和功能,是对生成语法的反动。本文梳理构式理论,分析构式理论在二语习得中的重要地位、构式习得与二语习得的关系以及构式习得的路径,探讨构式理论对二语教学的启示,同时指出研究构式理论... 构式语法基于认知语言学,揭示语言的本质、结构和功能,是对生成语法的反动。本文梳理构式理论,分析构式理论在二语习得中的重要地位、构式习得与二语习得的关系以及构式习得的路径,探讨构式理论对二语教学的启示,同时指出研究构式理论与二语习得关系具有广阔前景。 展开更多
关键词 构式语法 构式理论 二语习得 二语教学
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国内外英语学习者语料库的发展:现状与方法 被引量：60
10
作者 王立非 孙晓坤 《外语电化教学》 CSSCI 2005年第5期19-24,共6页
本文对国内外英语学习者语料库的发展现状作出评述,讨论了近年来兴起的第二语言习得研究的新分支--基于学习者语料库的第二语言习得研究的理论与方法.
关键词 学习者语料库 第二语言习得研究 现状
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人生态度取向与翻译的选择及策略——谈林语堂《浮生六记》的翻译 被引量：32
11
作者 葛校琴 季正明 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2001年第4期71-74,共4页
“文化转向”将翻译研究从语言层次的规定性研究转向文化关照下的描述性研究。林译《浮生六记》说明 ,译本的选择与翻译主体的性格气质、人生态度取向紧密相关。在翻译策略上 ,林译既有归化 ,又有异化 ,并非如温努提认为的那样译者选取... “文化转向”将翻译研究从语言层次的规定性研究转向文化关照下的描述性研究。林译《浮生六记》说明 ,译本的选择与翻译主体的性格气质、人生态度取向紧密相关。在翻译策略上 ,林译既有归化 ,又有异化 ,并非如温努提认为的那样译者选取一种方法并一以贯之。 展开更多
关键词 林语堂 浮生六记 翻译选择 归化 异化
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第二语言习得关键期假设研究的新进展——兼评《第二语言习得与关键期假设》 被引量：52
12
作者 王立非 李瑛 《外国语》 CSSCI 北大核心 2002年第2期76-79,共4页
本文对美国最新出版的《第二语言习得与关键期假设》一书进行评述,回顾上个世纪四十多年来二语习得关键期理论的产生和发展以及该领域取得的最新研究成果,从赞成与反对两方面探讨了关键期假设存在的生理、心理、神经认知理据。
关键词 关键期假设 第二语言习得 《第二语言习得与关键期假设》 教学方法 书评
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身份理论和应用语言学研究 被引量：55
13
作者 李战子 《外国语言文学》 2005年第4期234-241,共8页
本文综述了身份理论对应用语言学的新发展的影响;通过讨论BonnyNorton和AlastairPennycook等批评性应用语言学学者的主要观点,以及评介在二语习得研究中兴起的自传式民族文化学研究方法,提出将二语习得重新理论化的必要性。这是因为二... 本文综述了身份理论对应用语言学的新发展的影响;通过讨论BonnyNorton和AlastairPennycook等批评性应用语言学学者的主要观点,以及评介在二语习得研究中兴起的自传式民族文化学研究方法,提出将二语习得重新理论化的必要性。这是因为二语习得是社会建构的,关注学习者的多重身份有助于我们在当代社会变化和多样化的语境中重新认识二语习得的社会文化属性。 展开更多
关键词 身份 二语习得 个人经验叙事 建构 社会文化语境
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第二人称在自传中的人际功能 被引量：28
14
作者 李战子 《外国语》 CSSCI 北大核心 2000年第6期51-56,共6页
话语中的第二人称通常被认为是对读者的直接称呼。本文以功能语法的人际意义为框架，汲取叙事学和修辞研究关于叙事接受者的理解，考察了第二人称在自传话语中的各类用法。本文的分析表明，自传作者用第二人称邀请读者体验多重身份，对... 话语中的第二人称通常被认为是对读者的直接称呼。本文以功能语法的人际意义为框架，汲取叙事学和修辞研究关于叙事接受者的理解，考察了第二人称在自传话语中的各类用法。本文的分析表明，自传作者用第二人称邀请读者体验多重身份，对受话者在故事内和/或故事外的位置的操纵正是自传作者强化与读者的人际关系的一种努力。 展开更多
关键词 第二人称 人际功能 功能语法 人际意义 修辞研究 话语 受话者 自传 故事 叙事学
全文增补中
国外第二语言语音习得研究的进展 被引量：45
15
作者 王立非 孙晓坤 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2007年第4期25-28,F0004,共5页
本文主要探讨了国外第二语言语音习得研究近年来的进展，着重涉及以下8个方面：①二语口头话语感知与表达的关系、②二语口头话语的音系学研究、③二语口头话语的语段理论研究、④二语音系理论模型的构建、⑤二语口头话语的超音段研究... 本文主要探讨了国外第二语言语音习得研究近年来的进展，着重涉及以下8个方面：①二语口头话语感知与表达的关系、②二语口头话语的音系学研究、③二语口头话语的语段理论研究、④二语音系理论模型的构建、⑤二语口头话语的超音段研究、⑥二语音系习得中的母语迁移、⑦非语言因素对二语音系习得的影响、⑧二语语音教学研究。在此基础上，作者指出二语口头话语习得研究和教学的未来走向。 展开更多
关键词 第二语言语音习得研究 第二语言习得 外语口语教学研究
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认知语义学述评 被引量：35
16
作者 张辉 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1999年第12期4-8,57,共6页
关键词 认知语义学 概念隐喻 客观主义 非推测性 意义观 情态动词 前概念 隐喻性 习语 图式
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形名组合的意义建构:概念整合和物性结构的杂合分析模式 被引量：36
17
作者 张辉 范瑞萍 《外国语》 CSSCI 北大核心 2008年第4期38-49,共12页
本文在综述前人对形名组合研究的基础上提出一种概念整合理论和物性结构理论杂合的分析模式,并试图用这一模式分析三种不同语义类型的形名组合。这一新的杂合分析模式的优点是,物性结构为概念整合网络中的名词心理空间提供明确的知识框... 本文在综述前人对形名组合研究的基础上提出一种概念整合理论和物性结构理论杂合的分析模式,并试图用这一模式分析三种不同语义类型的形名组合。这一新的杂合分析模式的优点是,物性结构为概念整合网络中的名词心理空间提供明确的知识框架,从而更清晰地说明,名词心理空间与形容词心理空间之间的映现和相互制约关系以及这两个空间与体现形名意义的整合空间之间的映现关系。 展开更多
关键词 形名组合 心理空间 概念整合 物性结构 名词 形容词
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国际传播与翻译策略——以中医翻译为例 被引量：38
18
作者 葛校琴 《上海翻译》 北大核心 2009年第4期26-29,共4页
针对"中医走向世界遭遇翻译障碍",文章指出,以传播学论之,选择恰当的传播形式和内容,可达有效的国际传播和受众接受。中医文化的传播和输出,不仅要在"原型翻译法"上推进,更需在"边缘翻译法"上拓展。翻译... 针对"中医走向世界遭遇翻译障碍",文章指出,以传播学论之,选择恰当的传播形式和内容,可达有效的国际传播和受众接受。中医文化的传播和输出,不仅要在"原型翻译法"上推进,更需在"边缘翻译法"上拓展。翻译需要眼光,更需要策略。 展开更多
关键词 中医翻译 国际传播 翻译策略
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文化符号学评介——文化符号学的符号学分析 被引量：38
19
作者 郭鸿 《山东外语教学》 2006年第3期3-9,共7页
本文介绍以洛特曼为代表的莫斯科-塔图学派的文化符号学：它的诞生、研究范围和中心议题、理论基础（莫斯科-塔图学派、巴赫金学派和克里斯蒂娃的有关理论等）、文化符号学概略、突出特点等.文章认为：洛特曼文化符号学继承了索绪尔语... 本文介绍以洛特曼为代表的莫斯科-塔图学派的文化符号学：它的诞生、研究范围和中心议题、理论基础（莫斯科-塔图学派、巴赫金学派和克里斯蒂娃的有关理论等）、文化符号学概略、突出特点等.文章认为：洛特曼文化符号学继承了索绪尔语言符号学传统,但对结构主义提出了质疑,在吸取了同一传统的巴赫金和克里斯蒂娃的有关理论的同时,又吸取了皮尔斯的有关符号学理论,因此我们可以把洛特曼文化符号学看作索绪尔语言符号学和皮尔斯符号学的交融,以及现代西方哲学的科学主义和人本主义两大思潮在语言学上的转向和融合趋向的一个典型例子.索绪尔语言符号学重点研究语言符号在社会交流中的作用,而皮尔斯符号学重点研究符号在作为生物的个人的认知中的作用.而文化符号学把交流和认知结合起来,把交流的社会性与认知的个人心理活动结合起来,把文化交流视为一种社会性的交流和认知活动. 展开更多
关键词 文化符号学 交流 认知
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论冷战思维 被引量：30
20
作者 时殷弘 陈然然 《世界经济与政治》 CSSCI 北大核心 2001年第6期4-9,共6页
本文揭示“冷战思维”的五项内涵或形态 ,它们是其批评者们尚未明确地意识到或尚未予以细致地辨析和批判的。这些内涵或形态包括 :(1)追求绝对安全 ,而非满足于相对安全 ;(2 )将准备对付最坏情况当做制定国策的主要或惟一出发点 ;(3)不... 本文揭示“冷战思维”的五项内涵或形态 ,它们是其批评者们尚未明确地意识到或尚未予以细致地辨析和批判的。这些内涵或形态包括 :(1)追求绝对安全 ,而非满足于相对安全 ;(2 )将准备对付最坏情况当做制定国策的主要或惟一出发点 ;(3)不能或不愿设身处地似地理解对方的利益、情感和安全担忧 ;(4)以“自现预言”的方式制造敌人和对敌战略规划 ;(5)用“挑战史”和“谋霸史”来牵强地附会当今和未来。除了“过分强调国家间意识形态或价值观念的对立”之外 ,冷战思维说到底是传统国际政治中以权势政治、甚至极端的权势至上立场或眼界来看待和对待国际事务的一种思维方式。当今 ,冷战思维、尤其是美国的冷战思维是危害国际和平与安全的主要因素之一。 展开更多
关键词 冷战思维 美国 对外政策 权势政治 国家利益 国际安全
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