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题名浅谈当前青少年犯罪的特点及预防
被引量：1
- 1
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作者
李英
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机构
南乐县实验中学
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出处
《濮阳职业技术学院学报》
2005年第1期57-58,共2页
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文摘
青少年犯罪已经成为社会各界关注的焦点,当前青少年犯罪出现了一些新特点,如高智能犯罪、毒品犯罪、暴力犯罪、涉黑团伙犯罪、女性未成年人犯罪等。青少年犯罪的成因是各种主观原因和客观原因综合作用的结果。预防青少年犯罪应加强对青少年思想品德和法制的教育,强化家庭教育,明确家长教育子女的责任,用良好的教育方法教育孩子,要为青少年的健康成长创造良好的社会环境,严厉打击侵害青少年合法权益的行为,依法打击青少年违法犯罪行为。
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关键词
青少年犯罪
特点
预防
对策
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名谈习题课教学中学生思维能力的培养
- 2
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作者
宋丽霞
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机构
南乐县实验中学
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出处
《教育论坛》
2003年第6期35-35,18,共2页
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关键词
习题课教学
思维能力
数学教学
知识结构
教学目的
变式训练
初中
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分类号
G633.603
[文化科学—教育学]
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题名突出学生主体地位 优化数学课堂教学
- 3
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作者
刘瑞霞
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机构
南乐县实验中学
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出处
《教育论坛》
2004年第4期38-39,共2页
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文摘
在数学课堂教学中，如何发挥学生主体作用，构建“主体参与”的教学模式，还给学生空间和时间，并让其发挥出应有的效益，促进学生主动探究知识，是新一轮课程改革的要求，也是当前数学课堂教学面临的一个重要课题。那么，如何突出学生的主体地位，优化数学课堂教学呢?
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关键词
数学
中学
教学方法
思维引导
竞争意识
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名寓德育于数学教学之中
- 4
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作者
于改真
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机构
南乐县实验中学
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出处
《教育论坛》
2003年第1期49-50,共2页
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关键词
中学
教学内容
德育
数学教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名在数学教学中提高学生的创新素质
- 5
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作者
刘瑞霞
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机构
南乐县实验中学
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出处
《教育论坛》
2002年第6期27-27,20,共2页
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关键词
中学
数学教学
创新素质
理想信念教育
创新思维
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名中考物理的应试策略
- 6
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作者
郭义红
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机构
河南南乐县实验中学
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出处
《中学生数理化（教与学）》
2008年第4期61-62,共2页
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文摘
一、研究课标,把握教材;前后联系,形成结构认真研究课标要求,结合课本,以复习指南为主,三者有机结合.把所学知识分成'力、声'、'光'、'热'、'电与磁'、'信息、材料、能源'、'科学探究'几大模块进行复习,扎扎实实搞好基础教学.复习中教师要重视学生通过主观努力把所学知识化厚为薄,不断建构或完善新的知识结构.
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关键词
研究
建构
知识化
能源
知识结构
课标
有机
所学
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名小题目大主题——“鱼”话题作文升格导写
- 7
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作者
王改焕
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机构
河南省南乐县实验中学
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出处
《写作（中）》
2013年第6期19-22,共4页
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文摘
【题目】
请以＂鱼＂为话题,写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟。
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关键词
话题作文
导写
升格
鱼
文章
文体
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名遵循语文教学规律 强化学生阅读指导
- 8
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作者
王献红
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机构
河南省南乐县实验中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2010年第8期149-150,共2页
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文摘
语文是最重要的交际工具。九年义务教育阶段的语文课程．必须面向全体学生．使学生获得基本的语文素养。大量实践证明．学生的语文素养与学生的阅读数量和阅读质量密切相关。为此，本文就中学生的阅读时间、阅读方法、阅读内容、阅读数量、阅读效果、阅读积累等问题，进行了较为深入的研究和探索．从而为广大一线语文教师提供更加有效的方法借鉴．以期达到不断提高学生阅读能力的目的。
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关键词
强化
阅读指导
语文教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名运用现代教育技术优化课堂教学过程
- 9
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作者
睢东林
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机构
濮阳市南乐县实验中学
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出处
《河南教育（教师教育）（下）》
2007年第11期21-22,共2页
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文摘
21世纪,人类进入了信息时代，以计算机和网络为核心的现代信息技术的不断发展与应用。对传统的教学方式产生了巨大的冲击。信息技术的引入，使课堂教学模式发生了很大的变化——由一支粉笔、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”．由讲授型教学向创新型教学发展。
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关键词
课堂教学过程
现代教育技术
现代信息技术
优化
课堂教学模式
信息时代
教学方式
教学发展
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分类号
TP393
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名如何提高初中英语课堂教学有效性
被引量：1
- 10
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作者
耿银芳
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机构
南乐县实验中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2013年第2期99-99,共1页
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文摘
新课标要求教师注重激发学生的兴趣从而调动学生积极参与课堂学习，关注学生对知识的获取方式，重视学生对学科知识的主动建构．真正发展学生的综合语言运用能力。从而达到高效的英语课堂教学。
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关键词
高效
学习动机
发现学习
合作学习
激励学习
融洽
情感沟通
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名德育教育应发挥学生主体作用
被引量：1
- 11
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作者
邱会锋
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机构
南乐县实验中学 河南南乐
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出处
《中小学电教（下）》
2007年第12期21-21,共1页
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文摘
德育教育是学生健康成长的保障,是素质教育必不可缺少的重要,对学生的成长考核,也不再单去看文化课成绩的高低,而是从多方面、全方位地去考核学生。克服传统的德育教育模式,创新德育教育特色,已成为当代德育教育工作者积极探讨的共同话题。
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关键词
德育教育
文化课成绩
当代德育
教育工作者
学生主体作用
道德行为
自我教育
健康心理素质
共同话题
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名拨动学生的心弦
- 12
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作者
王改焕
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机构
南乐县实验中学
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出处
《河南教育（基教版）（上）》
2012年第6期31-31,共1页
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文摘
我们知道，班主任工作要“晓之以理，动之以情；导之以行，持之以恒”，也就是说班主任在做学生的思想工作时要摆事实、讲道理，还要以情感人，拨动学生的心弦，教育效果才会事半功倍。如果师生的情感不融洽．即使教师的道理讲得再好，也难以拨动学生的心弦。
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关键词
学生
班主任工作
弦
以情感人
事半功倍
教育效果
道理
教师
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名也谈后进生的转化工作
- 13
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作者
韩翠萍
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机构
南乐县实验中学
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出处
《教育论坛》
2003年第2期23-23,共1页
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关键词
后进生
素质教育
自信心培养
创造性教育
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分类号
G40－012
[文化科学—教育学原理]
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题名语文教学中的后进生转化
- 14
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作者
张更奇
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机构
南乐县实验中学
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出处
《教育论坛》
2003年第1期47-47,共1页
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关键词
初中
教学方法
学法指导
语文教学
后进生转化
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名扎实开展“三理”教育 促进学生健康成长
- 15
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作者
仇九学
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机构
南乐县实验中学 河南南乐
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出处
《中小学电教（下）》
2007年第12期12-12,共1页
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文摘
为真正落实《河南省未成年人"三理"教育大纲》,加强和改进未成年人思想道德建设,我校针对当前青少年道德品质日趋弱化的现状,积极探索新时期德育工作的新途径、新方法、新载体,在全体学生中广泛开展伦理、心理、生理知识教育,特别是在心理教育方面,进行了一系列探索,并取得显著成效。
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关键词
三理
教育规范
道德品质
生理知识
思想道德建设
年级组
养成教育
爱国主义教育
政教处
学雷锋活动
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名浅谈说明文教学
- 16
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作者
韩朝霞
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机构
南乐县实验中学
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出处
《教育论坛》
2003年第5期28-28,共1页
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关键词
说明文教学
初中
语文教学
教学内容
教学方法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G633.302
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题名走出黄土地
- 17
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作者
郭静娜
姚利锋
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机构
南乐县实验中学
不详
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出处
《新闻爱好者》
北大核心
2004年第5期56-56,共1页
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关键词
《走出黄土地》
中学
郭静娜
作文欣赏
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名抓好教育科研 提高教学质量
- 18
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作者
管先彬
张社芬
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机构
南乐县实验中学
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出处
《河南教育（基教版）（上）》
2002年第3期19-19,共1页
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关键词
教育科研
教育科研论文
教师
教育教学质量
课堂教学模式
阶段性实验
教育科研工作
科研兴校
优质课
层次结构教学
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名谈学生数学素质的提高
- 19
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作者
聂相俭
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机构
南乐县实验中学
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出处
《教育论坛》
2002年第4期32-32,共1页
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关键词
数学教学
学生培养
数学素质
运算技能
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈化学教学中学生非智力因素的培养
- 20
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作者
罗想霞
李双妹
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机构
南乐县实验中学
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出处
《濮阳职业技术学院学报》
1998年第3期37-37,共1页
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文摘
非智力因素,包括动机、兴趣、意志和思想品质等方面,学生的学习质量,受智力因素和非智力因素的共同制约,教学中,非智力因素的培养是素质教育的重要一环,是影响教育教学质量的一个重要因素。化学课作为一门理论性和实践性很强的专业基础课,要开发学生潜能,要促进学生个性的充分发展,要顺利地实施素质教育,就必须重视化学课堂上非智力因素的培养。下面通过我们的教学实践,谈谈化学课堂上学生非智力因素的培养方法。 一、培养学习兴趣,激发学习动机。 心理学理论指出“兴趣可以成为学习的直接动机”,学生对感兴趣的知识,会积极主动地去观察、思考、记忆,使繁重的学习变为愉快的享受,从而大大提高学习的效果。
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关键词
非智力因素
化学课堂
学习习惯
教育教学质量
教学中
培养方法
学习动机
培养学生
教学实践
学习能力
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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