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噪声对幼年和老年大鼠海马CA_3区习得性长时程突触增强的影响 被引量：2
1
作者 李君 许世彤 区英琦 《中国应用生理学杂志》 CAS CSCD 1991年第3期245-247,共3页
经强噪声重复暴露(96 dB,2h/d,25 d)后,幼年和老年大鼠在条件反应的建立和再建立过程中,其海马CA_3区习得性长时程突触增强(LTP)的发展均受到明显阻抑,相应地动物达到学会标准需更多的训练。但幼年鼠受阻抑的程度更为严重。对习得性LTP... 经强噪声重复暴露(96 dB,2h/d,25 d)后,幼年和老年大鼠在条件反应的建立和再建立过程中,其海马CA_3区习得性长时程突触增强(LTP)的发展均受到明显阻抑,相应地动物达到学会标准需更多的训练。但幼年鼠受阻抑的程度更为严重。对习得性LTP的消退则在幼年和老年大鼠均无明显影响。本研究从突触功能的可塑性方面揭示幼年功物特别容易受到强噪声重复暴露的危害,提示应重视环境噪声对人类婴幼儿脑功能的损害作用的研究。 展开更多
关键词 噪声 海马 长时程突触 学习
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噪声暴露对大鼠海马习得性长时程突触增强的影响 被引量：5
2
作者 梁波 许世彤 区英琦 《中国应用生理学杂志》 CAS CSCD 1990年第2期122-127,共6页
经105dB白噪声重复暴露（每天1h,共51d）后,大鼠海马CA1区突触效应的习得性长时程增强虽能随行为训练而产生,但发展速度降低,相应地动物条件反应的建立需更多的训练。又在105dB白噪声暴露下进行条件反应的建立,虽经7个实验日140次训练,... 经105dB白噪声重复暴露（每天1h,共51d）后,大鼠海马CA1区突触效应的习得性长时程增强虽能随行为训练而产生,但发展速度降低,相应地动物条件反应的建立需更多的训练。又在105dB白噪声暴露下进行条件反应的建立,虽经7个实验日140次训练,却无此长时程突触增强效应产生,相应地条件反应不能建立。提示阻抑海马的习得性长时程突触增强可能是噪声妨碍学习的机制之一。 展开更多
关键词 海马 突触 长时程增强 噪声 学习
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大鼠中缝核和蓝斑在噪声引起的学习障碍中的作用
3
作者 许世彤 区英琦 +1 位作者 黎东明 戴远威 《中国应用生理学杂志》 CAS CSCD 1990年第4期368-370,共3页
噪声能严重地影响学习。我们有工作表明,噪声可能是通过网状上行激动系统影响大脑皮层的正常整合功能,还可能干扰海马神经元的正常活动,从而导致学习障碍。中脑网状结构的中缝核、蓝斑与海马、大脑皮层有密切联系,
关键词 中缝核 蓝斑 噪声 学习障碍
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GABA_b受体在海马PP-DG习得性LTP中的调制作用 被引量：9
4
作者 李楚华 肖鹏 许世彤 《中国神经科学杂志》 SCIE CAS CSCD 2000年第4期336-340,344,共6页
应用慢性埋植电极技术以电生理结合行为学的方法 ,在大鼠明暗分辨学习中 ,于每实验日训练前给DG微量注射 GABAb 受体拮抗剂 saclofen1 μl,观察此处理对海马 DG突触效应及行为习得的影响 ,结果表明 :较高浓度 (50 μmol/L)的 saclofen对... 应用慢性埋植电极技术以电生理结合行为学的方法 ,在大鼠明暗分辨学习中 ,于每实验日训练前给DG微量注射 GABAb 受体拮抗剂 saclofen1 μl,观察此处理对海马 DG突触效应及行为习得的影响 ,结果表明 :较高浓度 (50 μmol/L)的 saclofen对 DG突触效应的习得性长时程增强 (Long- term potentiation,LTP)的形成有明显的抑制性影响 ,相应地阻抑明暗分辨学习的习得 ;加快习得性 LTP的消退 ,使行为消退加速。较低浓度 (2 5μmol/L)的 saclofen却易化习得性 LTP的形成 ,加快条件反射的建立 ;延缓习得性 LTP及行为的消退。提示 GABAb 受体在海马 DG习得性 LTP的形成与保持中有重要的调制作用 。 展开更多
关键词 明暗分辨学习 海马 长时程增强 GABAB受体
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