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美国高中阶段生涯教育课程评析 被引量：22
1
作者 王世伟 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期40-44,共5页
美国高中生涯教育课程的理念是促进全人发展,提供综合学习经验,促进学习、工作与生活之间的积极互动,发展与终生生涯相关的知识、技能及态度等。课程目标方面强调了解自我、工作以及生活,培养生涯决策及胜任工作等综合能力。课程按组织... 美国高中生涯教育课程的理念是促进全人发展,提供综合学习经验,促进学习、工作与生活之间的积极互动,发展与终生生涯相关的知识、技能及态度等。课程目标方面强调了解自我、工作以及生活,培养生涯决策及胜任工作等综合能力。课程按组织方式分为分离式学科课程、分离式活动课程和学科融入式课程,其中学科融入式课程是最常用的方式。课程实施过程中,面临着三方面问题:课程运作难以把握、教师不重视、人员编制不足。 展开更多
关键词 美国 高中 生涯教育 课程
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我国校长教学领导的缺失与回归——质性研究的结论 被引量：3
2
作者 秦金华 王世伟 《教育导刊（上半月）》 2013年第11期46-49,共4页
通过对五位校长进行深入访谈,本研究发现:教学领导是学校领导工作的核心,校长应该在教学上应扮演引领者角色。但在教育实践中,我国校长的教学领导角色存在缺失,其角色异化为行政领导和公关领导。为了保障校长扮演好教学领导角色,政府要... 通过对五位校长进行深入访谈,本研究发现:教学领导是学校领导工作的核心,校长应该在教学上应扮演引领者角色。但在教育实践中,我国校长的教学领导角色存在缺失,其角色异化为行政领导和公关领导。为了保障校长扮演好教学领导角色,政府要严格履行对学校投入的责任,让校长把精力集中于教学领导之上;保障学校有充分的办学自主权,让校长有充足的教学领导空间;加强对校长的培训,不断提升校长的教学领导力。 展开更多
关键词 领导角色 教学领导 行政领导 公关领导
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香港学校改进计划的历史演进与启示——以香港中文大学院校合作改进计划为例 被引量：1
3
作者 王世伟 《现代教育论丛》 2017年第5期72-77,共6页
在香港教育界,香港中文大学主持的学校改进计划是持续时间最长、影响最大的一项改进计划。这一改进计划经历了以下四个阶段:"跃进学校计划"的试验阶段、"优质学校计划"的发展阶段、"优质学校改进计划"的... 在香港教育界,香港中文大学主持的学校改进计划是持续时间最长、影响最大的一项改进计划。这一改进计划经历了以下四个阶段:"跃进学校计划"的试验阶段、"优质学校计划"的发展阶段、"优质学校改进计划"的丰富阶段和"优质学校改进计划:学习差异支援"的深化阶段。在对改进历程的认识、改进计划的理念、推进思路等方面,香港都带给内地很多启示。 展开更多
关键词 香港学校改进计划 阶段
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