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农业院校研究生国际合作培养初探——以华南农业大学为例 被引量:3
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作者 孟成民 魏旭娇 《教育教学论坛》 2012年第20期205-206,共2页
国际化是研究生教育改革与发展的必然趋势。本文探讨了研究生国际合作培养的必要性,分析了目前研究生国际合作培养存在的问题与挑战,并以华南农业大学为例,介绍了研究生国际合作培养的具体措施。
关键词 农业院校 研究生 国际合作培养
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基于国际合作的人才培养模式创新与实践 被引量:3
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作者 孟成民 魏旭娇 《云南行政学院学报》 北大核心 2013年第6期22-23,共2页
当今政治和经济一体化的趋向,以及日益增长的文化交流的需要,使得高等教育国际化成为一种不可逆转的发展趋势。上世纪70年代后,高等教育国际化在欧美发达国家已被普遍接受并成为时代潮流,我国在改革开放后,随着经济社会的发展和科... 当今政治和经济一体化的趋向,以及日益增长的文化交流的需要,使得高等教育国际化成为一种不可逆转的发展趋势。上世纪70年代后,高等教育国际化在欧美发达国家已被普遍接受并成为时代潮流,我国在改革开放后,随着经济社会的发展和科学技术的飞跃,国际交流活动日趋活跃,高等教育的国际化进程稳步推进,各类高校在利用国内外优质教育资源、培养国际化人才方面也一直在不懈地探索与实践。培养具有国际竞争力的、高素质的创新人才已成为世界高等教育改革和发展的重要方向,是高等院校创新发展的重要战略。 展开更多
关键词 人才培养模式 创新人才 国际合作 实践 高等教育国际化 欧美发达国家 国际交流活动 优质教育资源
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2021年高考理综全国乙卷生物学试题评析 被引量:1
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作者 黄徐丰 王国莉 林钿栋 《生物学教学》 2021年第9期60-63,共4页
2021年高考理综全国乙卷依托高考评价体系,探索生物学学科关键能力考查路径。试题贴近时代、贴近学生,关注课程改革和教学实际,突出生物学学科特质,合理调控难度,较好地实现了高考育人选才、引领教学的核心功能。
关键词 高考生物学 试题评析 全国理综乙卷
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浅谈对外汉语初级阶段综合课语言要素教学 被引量:2
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作者 吴波 《教育教学论坛》 2015年第30期138-139,共2页
对外汉语综合课教学内容丰富,教学手段多样。本文以初级阶段综合课语言要素教学为研究重点,借鉴前人的教学经验,结合自己的教学实践,阐述了语音、词汇、语法和汉字等语言要素的教学策略,以期对提高对外汉语初级阶段综合课的教学质量有... 对外汉语综合课教学内容丰富,教学手段多样。本文以初级阶段综合课语言要素教学为研究重点,借鉴前人的教学经验,结合自己的教学实践,阐述了语音、词汇、语法和汉字等语言要素的教学策略,以期对提高对外汉语初级阶段综合课的教学质量有所裨益。 展开更多
关键词 对外汉语教学 初级阶段 综合课 语言要素
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地方高校核心竞争力提升的策略探析——基于省属“211工程”建设项目实施的成效分析与反思 被引量:1
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作者 孟成民 魏旭娇 《大学教育》 2012年第7期36-38,共3页
核心竞争力的关键要素包括学科实力、科研水平、人才培养能力等。在具体分析了省属"211工程"建设项目的实施成效、成功经验与存在问题,及其对高校核心竞争力提升的作用后,才能探讨进一步提升地方高校核心竞争力的策略。
关键词 核心竞争力 “211工程” 地方高校
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对外汉语教学中的文化教学 被引量:1
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作者 吴波 《文教资料》 2014年第19期36-38,共3页
文化教学是对外汉语教学的重要组成部分,本文从语言和文化的关系、对外汉语教学中的文化内涵、教学内容、教学方法、教学原则等方面,阐述对外汉语教学中的文化教学,以期对提高对外汉语教学质量有所裨益。
关键词 对外汉语教学 文化教学 交际文化
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唐朝李淳风风力等级计算知识科普与补正
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作者 许椒桐 张智胜 《科技视界》 2022年第33期14-17,共4页
唐朝的李淳风提出的“占风情”方法包括对风力等级的划分,前人算出李淳风风级对应的具体风速,并将其与蒲福风级对比,颇给人启发。但其直接采用现代的“里”对应米的长度进行计算,这是不妥当的。本文通过考证得出唐代的长度单位“里”约... 唐朝的李淳风提出的“占风情”方法包括对风力等级的划分,前人算出李淳风风级对应的具体风速,并将其与蒲福风级对比,颇给人启发。但其直接采用现代的“里”对应米的长度进行计算,这是不妥当的。本文通过考证得出唐代的长度单位“里”约等于531米,并重新对李淳风风级进行计算,再将其与蒲福风级对比,给人们理解李淳风风级提供参考。 展开更多
关键词 李淳风风力等级 蒲福风力等级 度量衡
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论高校教学管理的科学化要以人为本 被引量:2
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作者 许争艳 吴方红 《科教文汇》 2009年第9期65-65,共1页
教学管理在整个高校的综合管理中有着十分重要的地位,传统的教学管理理念以行政人员为主体,而教职工只是执行行政权力意志的工具。随着现代科学技术的发展,这种缺乏主人翁意识和责任感的教学管理模式已经不能满足新的变化的需要,高校教... 教学管理在整个高校的综合管理中有着十分重要的地位,传统的教学管理理念以行政人员为主体,而教职工只是执行行政权力意志的工具。随着现代科学技术的发展,这种缺乏主人翁意识和责任感的教学管理模式已经不能满足新的变化的需要,高校教学管理应以人为本,进行科学化改革。 展开更多
关键词 教学管理 科学化 以人为本
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