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培养学生度量意识 促进数学量感发展 被引量:4
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作者 唐玲 丘燕飞 《辽宁教育》 2022年第1期79-81,共3页
量感一般是指对事物的可测量属性以及大小关系的直观感知。建立量感,需要学生知道度量的意义,能够理解统一度量单位的必要性;能对真实的情境选择合适的度量单位进行度量,在同一度量方法下进行不同单位的换算;初步感受度量工具和方法引... 量感一般是指对事物的可测量属性以及大小关系的直观感知。建立量感,需要学生知道度量的意义,能够理解统一度量单位的必要性;能对真实的情境选择合适的度量单位进行度量,在同一度量方法下进行不同单位的换算;初步感受度量工具和方法引起的误差,能合理得到或估计度量的结果。建立量感还有助于养成用定量的方法认识和解决问题的习惯,是形成抽象能力和数学应用意识的经验基础。 展开更多
关键词 直观感知 度量单位 量感 数学应用意识 抽象能力 情境选择 度量意识 度量方法
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走进身边的美术世界——小学美术课堂综合版画教学实践
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作者 陈曦 《美眉》 2024年第5期0025-0027,共3页
版画是小学美术教育的重要组成部分,而综合版画是其形式之一,是集设计、绘画、动手能力为一体的综合性艺术,对小学生的动手、动脑、创新能力以及实践能力的培养是其他专业形式不能替代的。其独特的工具材料、有趣的印制体验及构成形式... 版画是小学美术教育的重要组成部分,而综合版画是其形式之一,是集设计、绘画、动手能力为一体的综合性艺术,对小学生的动手、动脑、创新能力以及实践能力的培养是其他专业形式不能替代的。其独特的工具材料、有趣的印制体验及构成形式、肌理效果与儿童稚趣十足的美感特点极为契合。学习综合版画可以提高学生的动手能力、设计能力和创造能力,培养勤动脑、勤动手的习惯。基于此,华附光明勤诚达学校“综合版画提升小学生美术创造力的研究”课题立项。这里的综合版画是指利用不同材料印制成有创意的综合版画作品,其吸纳了不同媒介材料和版种技法的形式与表现语言,在艺术表现和内容上呈现出很强的艺术性。 展开更多
关键词 小学美术 综合版画 创造力
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“双减”视域下小学道德与法治作业创新设计
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作者 李雪姣 《教书育人(教师新概念)》 2024年第2期65-68,共4页
本文在研究当前小学道德与法治作业设计的现状的基础上,聚焦“双减”背景下作业创新设计的意义,并提出优化途径,包括注重作业课程的教育价值、增强作业趣味性以捕捉儿童本质和改进评估方法以增强动力和灵感。此外,强调研究新的课程标准... 本文在研究当前小学道德与法治作业设计的现状的基础上,聚焦“双减”背景下作业创新设计的意义,并提出优化途径,包括注重作业课程的教育价值、增强作业趣味性以捕捉儿童本质和改进评估方法以增强动力和灵感。此外,强调研究新的课程标准并将道德法律教育的价值融入学生生活的重要性,通过有趣、实用和广泛的作业来实现道德法律教育目标,激发学生对道德与法治学科的热情,并提升法律素养。 展开更多
关键词 道德与法治 作业设计 “双减” 小学
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强区放权改革中的碎片化问题及路径优化策略探讨——基于深圳G区的实证分析
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作者 李雪姣 《区域治理》 2023年第31期28-32,共5页
强区放权改革成为深圳市政府行政管理体制改革的重要内容,是转变政府职能、推进政府治理体系和治理能力现代化、创新行政管理方式的关键。自 2015年以来,深圳实行强区放权改革,推动市级向区级放权。虽然深圳 G 区扎实推进强区放权改革工... 强区放权改革成为深圳市政府行政管理体制改革的重要内容,是转变政府职能、推进政府治理体系和治理能力现代化、创新行政管理方式的关键。自 2015年以来,深圳实行强区放权改革,推动市级向区级放权。虽然深圳 G 区扎实推进强区放权改革工作,取得了初步成效,但也暴露了碎片化等问题,制约了政府效能的提升和改革作用的发挥。经过两年多的发展,深圳市 G区强区放权改革工作取得了何种成效?存在哪些碎片化问题?面对这样的问题应该如何解决?对于上述问题的探讨,不仅有助于为强区放权提供新的解释视角和范式,拓宽整体性治理理论本土上应用范围;而且有助于激发基层活力,提高城区的精细化管理水平。 展开更多
关键词 强区放权 碎片化 整体性治理
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“五育”融合背景下小学德育课程的开发
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作者 唐玲 《教书育人(校长参考)》 2023年第12期59-61,共3页
本文探讨了“五育”融合背景下小学德育课程的开发与实施策略。在开发方面,要确定德育目标和核心价值观,并设计课程框架,选定教材和教学资源,进行个性化设计。在实施方面,制定实施计划,选择合适的教学方法和手段;建立评价体系,加强家校... 本文探讨了“五育”融合背景下小学德育课程的开发与实施策略。在开发方面,要确定德育目标和核心价值观,并设计课程框架,选定教材和教学资源,进行个性化设计。在实施方面,制定实施计划,选择合适的教学方法和手段;建立评价体系,加强家校合作。支持与保障方面,要建设德育师资队伍,加强教研和经验分享;提供资源和设施,加强监督和评估。制定评价标准,采用多元化评价方式;关注教师反馈,发挥学生主体作用,全面评价德育课程的效果。 展开更多
关键词 “五育”融合 小学德育课程 开发
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当辅导慢下来,学生的感受反而变好了
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作者 雷凯凯 《中小学心理健康教育》 2023年第5期76-78,共3页
在中小学心理辅导中,无论是家长、老师还是学生,都期待从辅导中获得立竿见影的效果,即让学生快点“好起来”。学生与教师的情感联结对形成良好的工作同盟具有重要作用,这就要求教师回到辅导者的身份——具有同理心,真诚、积极关注学生,... 在中小学心理辅导中,无论是家长、老师还是学生,都期待从辅导中获得立竿见影的效果,即让学生快点“好起来”。学生与教师的情感联结对形成良好的工作同盟具有重要作用,这就要求教师回到辅导者的身份——具有同理心,真诚、积极关注学生,看到学生的感受,接纳学生的感受,发掘学生自身的潜能,慢慢做辅导,这样反而效果更好。 展开更多
关键词 情感联结 亲子沟通 辅导关系
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小学数学教学过程中培养学生的逻辑思维能力的途径
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作者 唐玲 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第7期45-46,共2页
逻辑思维能力指的是学生对于外界事物的观察力、对事物之间进行比对研究的能力、对事物内容进行概述的能力以及对事物内容的辨别能力等,逻辑思维能力是一种较为综合的能力,其能够影响到小学阶段学生的数学学习,此外对学生今后的成长、... 逻辑思维能力指的是学生对于外界事物的观察力、对事物之间进行比对研究的能力、对事物内容进行概述的能力以及对事物内容的辨别能力等,逻辑思维能力是一种较为综合的能力,其能够影响到小学阶段学生的数学学习,此外对学生今后的成长、发展、学习及生活都具有较为重要的意义。现阶段,伴随我国教育事业的不断进步,对小学教学的要求也逐渐提升,虽然在这种情况下教学的质量有了较大程度的提高,但是在对学生的数学逻辑思维能力的培养方面仍然没有加强重视与实施力度。 展开更多
关键词 小学数学 逻辑思维 教学方式
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初中历史研学旅行活动课实践探索
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作者 陈娟云 《中学历史教学参考》 2023年第36期8-12,共5页
《义务教育历史课程标准(2022年版)》要求历史课程从唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释及家国情怀五个方面培养学生的历史学科核心素养。开展初中历史研学旅行活动能使学生在真实情境中了解、感受和体会历史,让学生尝试解决当时... 《义务教育历史课程标准(2022年版)》要求历史课程从唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释及家国情怀五个方面培养学生的历史学科核心素养。开展初中历史研学旅行活动能使学生在真实情境中了解、感受和体会历史,让学生尝试解决当时人们面临的实际问题,在做中学,在学中做,从而真正理解历史、解释历史。笔者依托深圳地域资源,如深圳博物馆、蛇口工业区及招商局博物馆、深圳劳务工博物馆、深圳改革开放40周年展览馆等。 展开更多
关键词 初中历史 研学旅行 史料实证 真实情境 蛇口工业区 时空观念 深圳博物馆 劳务工
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初中体育与艺术的融合教学模式建构
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作者 李钰茗 《成功(上)》 2021年第8期69-70,共2页
学校艺术体育是当前学校素质教育中的一部分,能够提高学生思维创新能力、审美情趣、人文艺术素养,是我国素质教育目标实现的重要部分。当时素质教育背景下体育教学不能依靠传统的教学模式开展教学,必须要改进和创新。体育教学的主要任... 学校艺术体育是当前学校素质教育中的一部分,能够提高学生思维创新能力、审美情趣、人文艺术素养,是我国素质教育目标实现的重要部分。当时素质教育背景下体育教学不能依靠传统的教学模式开展教学,必须要改进和创新。体育教学的主要任务是促进学生身体素质的提升,就当前的教学情况来看需要从各方面革新与改进。新时期的教育发展更强调学生的个性发展,教师需创新教学形式,改进教学的过程中加入艺术综合,从而提高学生的学习兴趣和积极性。 展开更多
关键词 体育艺术 体育教学 融合发展
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浅谈初中数学教学中的育人教育
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作者 罗宏 《好日子》 2021年第23期26-26,共1页
本文主要探讨初中数学教学中的育人教育,此次研究结合新时期,结合初中生的教学特点为本文提供了参考,在文中强调了初中数学教学中的育人教育的意义,并指出了将育人教育融入初中数学课程中的前期准备,并提出具体的实施策略,对于初中生数... 本文主要探讨初中数学教学中的育人教育,此次研究结合新时期,结合初中生的教学特点为本文提供了参考,在文中强调了初中数学教学中的育人教育的意义,并指出了将育人教育融入初中数学课程中的前期准备,并提出具体的实施策略,对于初中生数学教学改革有促进作用。 展开更多
关键词 新课改时期 初中数学课程 育人教育 融合
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