择校与免费教育 被引量：3

1

作者 范先佐 《教育与经济》 1996年第4期23-25,33,共4页

择校,就是家长愿意以较高的经济代价,换取子女进入重点中小学就读的机会。换言之,择校,就是使“钱”做为教育选择的一种手段,让“钱”在一定范围内发挥作用,使之“多花钱便能受到高质量的教育”。这是近几年我国普通中小学教育中一个越... 择校,就是家长愿意以较高的经济代价,换取子女进入重点中小学就读的机会。换言之,择校,就是使“钱”做为教育选择的一种手段,让“钱”在一定范围内发挥作用,使之“多花钱便能受到高质量的教育”。这是近几年我国普通中小学教育中一个越来越突出的问题,也是颇为引起非议的一个问题。持非议同志的主要观点是:普通中小学教育,尤其是九年制义务教育,应当是免费的、无偿的,而择校是有悖于“免费教育”原则的。如何看待这一问题,关键是对“免费教育”要有一个正确的认识和理解。 展开更多

关键词 免费教育 重点中小学 教育投资 正规教育 择校 公共支出 普通中小学 重点学校 马克思 社会主义

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学校德育应引导学生幸福生活 被引量：3

2

作者 文雪 《当代教育科学》 1999年第11期6-7,共2页

关键词 学校德育 内在利益 好的生活 创造性 引导学生 生活的意义 中学生 幸福感 幸福生活 诚实行为

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宋代中央官学的管理 被引量：3

3

作者 熊贤军 《上海教育科研》 北大核心 1989年第1期20-22,共3页

宋代中央官学的管理,基本以唐代为模式。唐代学校经过唐末五代战乱,几近毁灭殆尽。宋代中央官学能从一片废墟上建立起来,并创建较完善的管理制度,主要得益于范仲淹、王安石等三次兴学和学校管理改革。本文拟对宋代中央官学的管理作一初... 宋代中央官学的管理,基本以唐代为模式。唐代学校经过唐末五代战乱,几近毁灭殆尽。宋代中央官学能从一片废墟上建立起来,并创建较完善的管理制度,主要得益于范仲淹、王安石等三次兴学和学校管理改革。本文拟对宋代中央官学的管理作一初步探讨,希冀籍此认真总结中国古代教育管理的经验教训,以为今之教育管理决策提供依据,从而使教育管理改革进一步深化。 展开更多

关键词 唐末五代 外舍生 中国古代教育 学校管理 教育管理 三经新义 管理决策 熙宁五年 四门学 内舍

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教育产业化：我国教育深化改革的现实选择 被引量：1

4

作者 彭武文 田景荣 《教育学术月刊》 1994年第3期17-19,共3页

教育产业化：我国教育深化改革的现实选择彭武文，田景荣历史经验告诉我们，每当社会处于变革时期，常常会造成理论与实践的种种脱节现象，教育大变革也不例外。为此，教育理论工作者和实践工作者都需要摸索、研究，以取得新突破。笔者... 教育产业化：我国教育深化改革的现实选择彭武文，田景荣历史经验告诉我们，每当社会处于变革时期，常常会造成理论与实践的种种脱节现象，教育大变革也不例外。为此，教育理论工作者和实践工作者都需要摸索、研究，以取得新突破。笔者试图从教育理论与实践的关系来探讨我... 展开更多

关键词 教育产业化 深化改革 教育改革 我国教育 教育资源 运行机制 教育事业 教育劳动 解放生产力 教育经费

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西汉时期秀才举考论 被引量：1

5

作者 蕲阳侠 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 1993年第5期56-60,共5页

秀才举是两汉时期察举制度的重要举目之一。对这一举目在西汉时期的设置及其演进,尤其其时是否已成“岁举”,论者向来人言殊异。笔者不揣冒昧,试在前人探究的基础上浅作考证。一探究西汉时期秀才举的起置以及考订其时是否岁举,首先必须... 秀才举是两汉时期察举制度的重要举目之一。对这一举目在西汉时期的设置及其演进,尤其其时是否已成“岁举”,论者向来人言殊异。笔者不揣冒昧,试在前人探究的基础上浅作考证。一探究西汉时期秀才举的起置以及考订其时是否岁举,首先必须对汉初察举制度的演进形成进行一番讨论。 展开更多

关键词 西汉时期 察举制度 两汉时期 董仲舒 后汉书 武帝时期 中二千石 汉初 诸侯 人言

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对人力资本理论的再认识

6

作者 陆少明 《理论月刊》 CSSCI 1996年第5期34-36,共3页

对人力资本理论的再认识陆少明人力资本理论产生于２０世纪５０年代中期，形成于６０年代并有了进一步的发展。它在欧美日本等发达国家里有着广泛的影响，在发展中国家里也在迅速传播。１９８０年１１月，人力资本理论主要代表人物、美... 对人力资本理论的再认识陆少明人力资本理论产生于２０世纪５０年代中期，形成于６０年代并有了进一步的发展。它在欧美日本等发达国家里有着广泛的影响，在发展中国家里也在迅速传播。１９８０年１１月，人力资本理论主要代表人物、美国著名经济学家西奥多·Ｗ·舒尔茨来... 展开更多

关键词 人力资本投资 人力资本理论 开发人力资源 物质资本 人力投资 现实的劳动 教育投资 中国经济发展 劳动力 人口质量

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中国古代教育轴心南移现象及其经济动因

7

作者 熊志伟 《教育与经济》 1993年第2期56-61,共6页

所谓教育轴心,是指在一定的历史时期,以不同地域或省区为比较单位,其教育发展水平较高,并带动了落后者的地区。教育轴心的确定,必须有一套评价标准。根据辩证唯物主义的基本原理,在不同的历史时期,教育赖以存在和发展的历史背景及其发... 所谓教育轴心,是指在一定的历史时期,以不同地域或省区为比较单位,其教育发展水平较高,并带动了落后者的地区。教育轴心的确定,必须有一套评价标准。根据辩证唯物主义的基本原理,在不同的历史时期,教育赖以存在和发展的历史背景及其发展状态是不相同的。因此,我们不能用现代标准去衡量过去的教育。而以学校数、在校学生数、教师数以及升学率等统计资料来进行量化分析,也存在着事实上的困难。有鉴于此,本文选取的评价指标主要有三: 展开更多

关键词 黄河流域 我国教育 中国古代教育 南移 经济动因 经济地位 长江流域 轴心 教育发展 历史时期

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关于我国教育经费问题的思考

8

作者 陆少明 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1995年第6期45-47,共3页

关于我国教育经费问题的思考陆少明华中师大教科所当前，我国教育事业的发展还不能适应社会主义现代化建设的需要，数量与质量均感不足。其原因是多方面的，其中重要的一个原因在于以微薄的教育经费支撑当今世界上最庞大的教育规模。据... 关于我国教育经费问题的思考陆少明华中师大教科所当前，我国教育事业的发展还不能适应社会主义现代化建设的需要，数量与质量均感不足。其原因是多方面的，其中重要的一个原因在于以微薄的教育经费支撑当今世界上最庞大的教育规模。据联合国教科文组织１９９１年《世界教... 展开更多

关键词 生均教育经费 经费问题 教育投入 我国教育 辅渠道 教育资源 三级教育 经费来源 教育战略 教育事业费

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对教育战略地位的再认识

9

作者 刘芹茂 《中国教育学刊》 1988年第2期1-4,共4页

教育事业在社会主义建设中战略地位的确立,是中国共产党人在当代中国坚持与发展马克思主义科学理论的一项重大认识成果.在清除十年内乱消极影响的基础上,党和国家工作重点从"以阶级斗争为纲"转到以经济建设为中心的轨道上来.... 教育事业在社会主义建设中战略地位的确立,是中国共产党人在当代中国坚持与发展马克思主义科学理论的一项重大认识成果.在清除十年内乱消极影响的基础上,党和国家工作重点从"以阶级斗争为纲"转到以经济建设为中心的轨道上来.我国的教育事业也随之冲破种种精神枷锁,重新明确了为社会主义建设服务的正确方向.党的"十二大"肯定了教育对于经济发展所具有的战略意义.经过再实践——再认识,党的"十三大"又进一步将教育摆在经济发展战略的"首要位置",确定了"百年大计,教育为本"的格局.教育事业社会地位的提高,从一个侧面反映了我们对社会主义社会发展客观规律认识的深化与扩展,预示着中华民族文化建设新的高潮即将到来.社会主义建设必须依靠教育. 展开更多

关键词 战略地位 社会主义现代化 教育事业 教育为本 社会主义建设 社会主义初级阶段 经济发展战略 社会发展 经济建设为中心 基本路线

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校长应是全面发展的人

10

作者 别敦荣 《中小学管理》 1988年第4期8-11,共4页

担任一定职务的人应当具备一定的素养。其水平是通过后天的教育和训练养成的。这里所讲的教育和训练是广义的,它包括家庭、学校教育与训练及社会意识形态和社会实践活动的教育与训练。教育和训练已经成为现代社会的一项重要职能。“国... 担任一定职务的人应当具备一定的素养。其水平是通过后天的教育和训练养成的。这里所讲的教育和训练是广义的,它包括家庭、学校教育与训练及社会意识形态和社会实践活动的教育与训练。教育和训练已经成为现代社会的一项重要职能。“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。今天的青年。 展开更多

关键词 校长 理沦 社会主义 教育工作者 思想体系 学校教育 教育家

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教育的效能结构与动力机制

11

作者 王丽 《教育研究》 1987年第11期35-40,共6页

本文通过对教育目标和教育效能结构及其动力机制的讨论和对我国教育现状的分析，提出教育耍使受教育者全面发展，必须先使其个人的潜能得到充分发展；要达到教育和经济发展的高效率，必须先达到教育机会的均等；要实施现代教育，必须把... 本文通过对教育目标和教育效能结构及其动力机制的讨论和对我国教育现状的分析，提出教育耍使受教育者全面发展，必须先使其个人的潜能得到充分发展；要达到教育和经济发展的高效率，必须先达到教育机会的均等；要实施现代教育，必须把追求功利和培养人作为相辅相成的教育目标：欲使教育计划化、人文化、公平化，必要经过一个商品化、功利化和效率化的过程。 展开更多

关键词 教育现状 结构 教育目标 教育效能 全面发展 受教育者 经济发展 教育机会

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陶行知生活教育的中国特色

12

作者 董宝良 《华东师范大学学报（教育科学版）》 1987年第2期9-19,共11页

陶行知(1891——1946)是中国近代一位伟大的人民教育家,是一位卓越的民主主义战士转变成为伟大的共产主义战士的知识分子典型.他的一生,以'捧着一颗心来,不带半根草去'的赤子之诚,全心全意地为中国劳苦大众及其子女办学,为中国... 陶行知(1891——1946)是中国近代一位伟大的人民教育家,是一位卓越的民主主义战士转变成为伟大的共产主义战士的知识分子典型.他的一生,以'捧着一颗心来,不带半根草去'的赤子之诚,全心全意地为中国劳苦大众及其子女办学,为中国半殖民地半封建社会教育寻觅曙光,创立了富有中国特色的生活教育. 展开更多

关键词 生活教育 中国特色 教育学说 共产主义战士 乡村教育 人民教育家 教育事业 教育实际 教育传统 中国教育

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弘扬中外教育家的爱国主义教育思想──湖北省陶研会、教育史研究会1995年学术年会综述

13

作者 吴琼 《理论月刊》 CSSCI 1995年第5期47-48,共2页

弘扬中外教育家的爱国主义教育思想──湖北省陶研会、教育史研究会１９９５年学术年会综述吴琼１９９５年２月２６日，由湖北省陶研会及省教育史研究会联合主办的“１９９５年学术年会”在华中师范大学召开。本次会议的主题是研究“中... 弘扬中外教育家的爱国主义教育思想──湖北省陶研会、教育史研究会１９９５年学术年会综述吴琼１９９５年２月２６日，由湖北省陶研会及省教育史研究会联合主办的“１９９５年学术年会”在华中师范大学召开。本次会议的主题是研究“中外教育家的爱国主义教育思想”。与会... 展开更多

关键词 爱国主义教育 学术年会综述 教育史研究 中外教育 陶研会 湖北省 陶行知 1995年 生活教育理论 教育事业

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校办产业发展走势

14

作者 田景荣 《教育与经济》 1993年第3期22-24,共3页

怎样解决教育脱离社会实践,脱离经济建设,脱离人民群众的需要,从而转到为当地经济建设服务的轨道上来;怎样摆脱教育经费短缺的困境?这两大难题犹如两条绳索,紧紧地束缚着教育深化改革的双翼,使之难以展翅腾飞,于是诞生在本世纪之初的勤... 怎样解决教育脱离社会实践,脱离经济建设,脱离人民群众的需要,从而转到为当地经济建设服务的轨道上来;怎样摆脱教育经费短缺的困境?这两大难题犹如两条绳索,紧紧地束缚着教育深化改革的双翼,使之难以展翅腾飞,于是诞生在本世纪之初的勤工俭学,经历了革命战争年代的风风雨雨,穿过社会主义进程中“左”、“右”的扭曲,在改革开放的今天终于被重新认识了,当前,它已远远超出了历史涵义和范围。已从为自身服务发展到为社会服务。 展开更多

关键词 经济建设服务 校办产业 改革力度 发展走势 世纪之初 社会实践 教育经费短缺 教育系统 社会主义 深化改革

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