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题名关于编写职业高中语文新教材的思考
被引量：6
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作者
倪文锦
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机构
华东师范大学课程教材教法研究所
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1998年第7期40-43,共4页
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文摘
关于编写职业高中语文新教材的思考华东师范大学课程教材教法研究所倪文锦一、问题的提出改革开放以来，我国的教育结构已经发生并正在继续发生深刻的变革。随着国民经济的稳步增长和第三产业的蓬勃发展，我国的职业教育取得了长足的进步，并越来越受到人们广泛的关注。人...
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关键词
高中语文教材
职业教育
语文教学
新教材
语文能力
学科体系
教学内容
个性发展
测试系统
社会需求
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名沪港台高中语文教材比较
被引量：1
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作者
倪文锦
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机构
华东师范大学课程教材教法研究所
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出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
1996年第9期44-45,共2页
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文摘
教材比较一、比较目的:通过比较沪港台三地的高中语文教材,集中各地的成功经验,探索21世纪中国语文教材的新思路,促使汉语进一步走向世界。二、比较对象:上诲高级中学课本语文(H 版),上海教育出版社(1991年)香港中国语文(中四、中五),香港启思出版有限公司(1991年)台湾高级中学国文教科书,“国立编译馆”(1985年)三、比较项目:(一)教材编审制度上海教材实行的是编审分开的招标和审查制度,由上海中小学课程教材改革委员会对教材编写进行公开招标。
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关键词
教材比较
课程标准
助读系统
高中语文
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名论语文知识向语文能力的转化
被引量：2
- 3
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作者
雒进才
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机构
华东师范大学课程教材教法研究所
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出处
《宁波大学学报（教育科学版）》
1998年第6期29-33,共5页
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文摘
语文知识向语文能力的转化，是语文教学研究领域中一直未能解决好的一个问题。在语文会质教育中这个问题的解决显得尤为迫切，本文通过语文知识结构和语文能力结构中相关要素的比较，运用教育心理学的理论，得出其转化的内在心理机制为图式（认知结构），并以此为立论的基础，提出了实现转化的两大教学策略：建构图式群策略和图式群的迁移策略，从而提供问题得以解决的思路和途径。
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关键词
语文知识
能力
转化
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名指导学生质疑 培养学习能力
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作者
吴亚萍
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机构
华东师范大学课程教材教法研究所
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出处
《湖南教育（上旬）（A）》
1999年第17期40-41,共2页
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关键词
学生质疑
课堂教学
教师指导
主动学习
培养学
学习能力
知识结构
质疑能力
学习方法
质疑方法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名试谈学生生物学技能的形成与培养
- 5
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作者
周美珍
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机构
华东师范大学课程教材教法研究所
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出处
《生物学通报》
北大核心
1992年第11期28-29,22,共3页
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文摘
普通中学生物学教育目标中明确规定了生物学技能目标的要求,其内容为:使学生学会使用显微镜、解剖镜等生物学基本实验仪器和器具;学会采集并制作动植物标本;能制作装片和会徒手切片,解剖植物器官和小动物;能独立完成各种简易生理实验;
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关键词
生物学教学
生物技能
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分类号
Q－42
[生物学]
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题名青云中学九年制义务教育整体改革实验报告
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作者
章兼中
周震和
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机构
华东师范大学课程教材教法研究所
上海市闸北区教育局青云中学
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1990年第5期8-11,共4页
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文摘
一 实验的提出 我们进行教育整体改革实验,基于以下原因: (一)探索提高普通初级中学教育质量的规律 全国普教系统占绝大多数的是普通学校,这些占全国总数80％以上的学校教育质量不理想,将直接影响九年制义务教育的普及。因此,探索提高普通初级中学教育质量的规律,对普及九年制义务教育,提高民族的文化素质,建设社会主义的物质文明和精神文明。
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关键词
普及九年制义务教育
教育质量
初级中学
探索提高
教育整体改革
文化素质
学校教育
普通学校
实验报告
社会主义
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名创设愉快的课堂教学情境 促进学生乐学
被引量：1
- 7
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作者
鲁兴树
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机构
上海华东师范大学课程教材教法研究所
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出处
《中学生物教学》
1997年第4期11-11,共1页
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文摘
创设愉快的课堂教学情境促进学生乐学上海华东师范大学课程教材教法研究所（２０００６２）鲁兴树古往今来许多教育家主张学生乐学。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”明代教育家王守仁说过：“分数童子，必使其趋向鼓舞心中喜悦，则其进自不能已。”现代...
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关键词
课堂教学情境
生物学知识
学生学习动机
教学内容
教法研究
生物课
教师
直观教具
课程教材
情感性
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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