国外“教师学习”研究领域的兴起与发展 被引量：36

1

作者 毛齐明 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2010年第1期63-67,共5页

"教师学习"这一概念的出现是人们越来越重视教师学习的主动性、日常性和教师知识内生性的结果。该领域在20世纪80年代中期的兴起反映了认知主义学习观中"建构说"对于"传递说"的胜利。至90年代末,随着认... "教师学习"这一概念的出现是人们越来越重视教师学习的主动性、日常性和教师知识内生性的结果。该领域在20世纪80年代中期的兴起反映了认知主义学习观中"建构说"对于"传递说"的胜利。至90年代末,随着认知学习观与情境学习观之争的出现,一批新的"教师学习"研究模式开始凸显,它们在思维方式上表现出了越来越走向复杂的趋势。 展开更多

关键词 教师学习 研究领域 社会文化活动理论 系统思想 复杂思想

原文传递

作为“质的研究”方法之一的个案研究法的发展 被引量：10

2

作者 潘苏东 白芸 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2002年第8期62-64,共3页

本文就个案研究方法的演进、内涵、特征及抽样逐一作了简要的叙述。

关键词 “质的研究”方法 个案研究法 教育科学研究 抽样

原文传递

儿童个体需要在学校纪律教育中的忽略及其回归 被引量：6

3

作者 尹伟 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2010年第12期69-72,共4页

需要是行为和道德产生和发展的心理源泉。促进儿童道德发展的纪律教育应关注儿童的个体需要。学校纪律在价值、目标、执行和评价等方面不同程度地存在着对儿童个体需要的忽略,影响纪律教育的有效性和儿童的道德发展。因此,纪律教育应注... 需要是行为和道德产生和发展的心理源泉。促进儿童道德发展的纪律教育应关注儿童的个体需要。学校纪律在价值、目标、执行和评价等方面不同程度地存在着对儿童个体需要的忽略,影响纪律教育的有效性和儿童的道德发展。因此,纪律教育应注意儿童个体需要的回归。 展开更多

关键词 学校纪律 纪律教育 道德发展 个体需要 儿童

原文传递

论理解教育中的“情智相长” 被引量：3

4

作者 席梅红 《教育科学研究》 CSSCI 2008年第6期50-52,共3页

"情智相长"就是在教学中,教师与学生充分利用自己的情感和智慧,共同创造和谐的环境,使双方情感与智慧相互影响、相互促进,最终达到师生情智共升的教学效果。情智相长是良好师生关系的一个基本特征,也是一条有效的教学原则。... "情智相长"就是在教学中,教师与学生充分利用自己的情感和智慧,共同创造和谐的环境,使双方情感与智慧相互影响、相互促进,最终达到师生情智共升的教学效果。情智相长是良好师生关系的一个基本特征,也是一条有效的教学原则。利用情智相长,可以提高教学的有效性,使师生都获得良好的情感体验和丰富的智慧,共同实现生命发展的可能性。 展开更多

关键词 理解教育 情感 智慧 情智相长 情智教育

原文传递

NCLB政策研究年度报告分析--以美国教育政策研究中心年度报告为例 被引量：2

5

作者 武云斐 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2009年第12期55-60,共6页

美国教育政策研究中心(CEP)关于"不让一个孩子掉队"法案的政策研究报告,以年度报告的形式,从联邦、州和学区三个层面对NCLB的执行情况进行了全面研究;以价值中立的研究立场呈现了政策执行的动态过程,但是却缺乏对政策本身的... 美国教育政策研究中心(CEP)关于"不让一个孩子掉队"法案的政策研究报告,以年度报告的形式,从联邦、州和学区三个层面对NCLB的执行情况进行了全面研究;以价值中立的研究立场呈现了政策执行的动态过程,但是却缺乏对政策本身的方法论反思。其关于政策执行研究的丰富性和动态性、研究方法上的科学性,以及由于研究立场的中立而带来的结论的似是而非,都是我国政策研究的借鉴和警醒。 展开更多

关键词 美国教育政策研究中心NCLB政策执行研究报告

原文传递

近代中华职业学校机械科的课程演变及历史启示 被引量：2

6

作者 王红艳 《教育史研究辑刊》 2012年第1期28-31,共4页

以近代职业学校典范——中华职业学校的铁工科（后改为机械科）历经数十年的课程探索为个案研究，梳理学校该专业的培养目标与课程研究的演变轨迹，探讨演变的原因，以期对当代职业学校的发展有所启示。

关键词 中华职业学校 机械科 课程

原文传递

《金陵光》与大学时代的陶行知——纪念《金陵光》（中文版）创刊九十周年

7

作者 金林祥 杨建华 《重庆陶研文史》 2003年第4期20-24,19,共6页

1908年春秋之际，陶行知由于不满广济医学堂对不信教的中国学生的歧视规定，愤而退学，毅然离开杭州。后来，他在祟一学堂老师唐进贤的介绍下，于1909年考入南京汇文书院预科，当年秋，此院与宏育书院合并，成立著名的教会大学——金陵... 1908年春秋之际，陶行知由于不满广济医学堂对不信教的中国学生的歧视规定，愤而退学，毅然离开杭州。后来，他在祟一学堂老师唐进贤的介绍下，于1909年考入南京汇文书院预科，当年秋，此院与宏育书院合并，成立著名的教会大学——金陵大学。 展开更多

关键词 《金陵光》 中文版 大学时代 陶行知 教育思想 生平 金陵大学

下载PDF 职称材料

抗战初期广东高校迁港的历史意义 被引量：1

8

作者 李志军 《教育史研究辑刊》 2008年第2期67-69,共3页

在抗日战争初期，岭南大学、广东国民大学等广州的几所高校为谋求保存，纷纷迁往当时的香港英租界地区。这些高校迁港后虽办学时间不长，但对于香港教育的发展以及促进其与内地的交流，却有重大的意义。

关键词 抗战 高校 迁港 意义

原文传递

曼海姆教育社会学思想述评

9

作者 闫引堂 《教育史研究辑刊》 2005年第4期72-75,共4页

本文对曼海姆的教育社会学思想及其对欧美教育社会学发展的影响作了简要的述评。

关键词 曼海姆 社会理论 教育社会学

原文传递

政府教育问责与治理对策 被引量：5

10

作者 严智雄 马和民 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第5期113-118,156,共7页

一个负责任的政府应当将教育问责纳入政府治理的范畴。教育公平和教育质量业已构成当前我国教育中的主要问题,政府教育问责的主题涉及质量监测、科学决策、公共服务、教育投入效益与教育公平等问题。导致政府教育责任缺失的主因在于公... 一个负责任的政府应当将教育问责纳入政府治理的范畴。教育公平和教育质量业已构成当前我国教育中的主要问题,政府教育问责的主题涉及质量监测、科学决策、公共服务、教育投入效益与教育公平等问题。导致政府教育责任缺失的主因在于公众监督的缺乏、决策依据的失实、质量观念的误区以及教育质量长效机制的匮乏。政府治理教育的对策涉及教育行政绩效考核、教育数据库建设、科研兴校行动、教育公共服务、质量评价变革等八种具体对策。 展开更多

关键词 教育问责 政府治理 质量监测 公共服务

下载PDF 职称材料

“三、百、千”与社会教化

11

作者 王有英 《教育史研究辑刊》 2003年第3期20-22,26,共4页

《三字经》、《百家姓》、《千字文》是我国古代社会家喻户晓、妇孺皆知的识字教材。它之所以能在社会上广泛流传，经久不哀，除其识字功能外，更重要的是其社会教化功能。本文旨在通过对“三、百、千”的重新解读，分析其与社会教化的... 《三字经》、《百家姓》、《千字文》是我国古代社会家喻户晓、妇孺皆知的识字教材。它之所以能在社会上广泛流传，经久不哀，除其识字功能外，更重要的是其社会教化功能。本文旨在通过对“三、百、千”的重新解读，分析其与社会教化的密切关系，从而帮助人们观古鉴今，更好地反思当代教育。 展开更多

关键词 《三字经》 《百家姓》 《千字文》 识字教材 社会教化 教育功能 中国 教育史

原文传递

陈撄宁的学习思想

12

作者 李海云 《教育史研究辑刊》 2004年第4期31-34,共4页

我国近现代著名道教学者陈撄宁先生一生弘扬道教文化，培养道教人才。他在深入研究道教经典的基础上，结合西方现代科学技术，改革、发展了道教。在其道教教育中蕴涵着丰富的学习思想。他主张在明师指导下，结合实践，认真研读历代丹诀... 我国近现代著名道教学者陈撄宁先生一生弘扬道教文化，培养道教人才。他在深入研究道教经典的基础上，结合西方现代科学技术，改革、发展了道教。在其道教教育中蕴涵着丰富的学习思想。他主张在明师指导下，结合实践，认真研读历代丹诀，努力修炼”神通”拯救国家，拯救世界。 展开更多

关键词 学习思想 研读 近现代 先生 教育 培养 修炼 道教学 陈撄宁 道教文化

原文传递

梁漱溟、陶行知乡村教育思想比较研究

13

作者 崔玉婷 《教育史研究辑刊》 2004年第2期64-67,共4页

面对中国自欧风美雨东来之后的日渐衰弱，梁漱溟、陶行知二人分别从文化救国、教育救国的角度出发，进入乡村教育领域，走从乡村教育入手挽救中华民族的道路。由于从事的领域相同而角度不同，其乡村教育思想就有相同和不同的特点，并且... 面对中国自欧风美雨东来之后的日渐衰弱，梁漱溟、陶行知二人分别从文化救国、教育救国的角度出发，进入乡村教育领域，走从乡村教育入手挽救中华民族的道路。由于从事的领域相同而角度不同，其乡村教育思想就有相同和不同的特点，并且对当代农村教育有重要的启示。 展开更多

关键词 梁漱溟 陶行知 乡村教育理念 比较研究 文化救国 教育学史

原文传递

蔡元培美育哲学思想初探

14

作者 张正江 《教育史研究辑刊》 2005年第1期42-46,共5页

蔡元培认为，人的心理可以分为知识、意志、情感。知识是科学研究的范畴，意志是伦理学研究的范畴，情感是美学和美育研究的范畴。知、情、意分别以追求真、美、善为目的。美育在于陶养人的感情，给人类伟大而高尚的行为提供足够的精神... 蔡元培认为，人的心理可以分为知识、意志、情感。知识是科学研究的范畴，意志是伦理学研究的范畴，情感是美学和美育研究的范畴。知、情、意分别以追求真、美、善为目的。美育在于陶养人的感情，给人类伟大而高尚的行为提供足够的精神推动力。他认为实体世界的幸福才是永恒的、最终的幸福。美育是进入实体世界的津梁。美育就是情感教育，美是以其普遍性和超脱性而起到陶养感情的作用的。宗教虽有情感抚慰作用，但它有弊端，所以应以美育代之。美育通过陶养感情．破除人我之见，超越利害观念，而使人具有纯洁高尚的心灵世界。 展开更多

关键词 蔡元培 审美教育 教育思想 哲学

原文传递

西方幼儿游戏思想初探

15

作者 杨梅 《教育史研究辑刊》 2004年第3期72-74,共3页

纵观西方的幼儿教育理论，其中有关幼儿游戏的思想可谓丰富多彩、源远流长。最早的可以追述到古希腊的柏拉图。本文站在历史的角度，从游戏的意义、游戏的作用、游戏的功能、游戏的场所、游戏的玩具和游戏的分类六个方面出发并引伸开去... 纵观西方的幼儿教育理论，其中有关幼儿游戏的思想可谓丰富多彩、源远流长。最早的可以追述到古希腊的柏拉图。本文站在历史的角度，从游戏的意义、游戏的作用、游戏的功能、游戏的场所、游戏的玩具和游戏的分类六个方面出发并引伸开去，较为全面地论述了从柏拉图到皮亚杰的各式各样的游戏思想，以期能对中国当代的幼儿教育有所裨益。 展开更多

关键词 幼儿教育 游戏理念 价值取向 教育学史 快乐原则

原文传递

论教育政策问题的确认 被引量：1

16

作者 孙翠香 《当代教育科学》 北大核心 2008年第11期3-6,共4页

教育政策制定的过程是一个政策动态运行的过程,教育政策问题的确认是整个政策动态过程的逻辑起点,直接影响着教育政策过程各后续阶段的程序和任务,决定着整个政策过程的走向,因此教育政策问题的确认是教育政策制定的前提和基础。本文从... 教育政策制定的过程是一个政策动态运行的过程,教育政策问题的确认是整个政策动态过程的逻辑起点,直接影响着教育政策过程各后续阶段的程序和任务,决定着整个政策过程的走向,因此教育政策问题的确认是教育政策制定的前提和基础。本文从教育政策问题确认的概念界定、动态确认过程及应注意的问题三个方面对教育政策问题的确认作以探讨,以期为教育政策的制定有所裨益。 展开更多

关键词 教育政策问题 确认 过程

下载PDF 职称材料

李伟平：教育是一种生命关怀 被引量：1

17

作者 李伟平 杨小微（点评） 《江苏教育》 2006年第07A期18-22,共5页

【校长档案】 李伟平，常州市局前街小学校长，江苏省小学语文特级教师，常州市小学语文教学专业委员会理事长。1987年8月毕业于无锡师范首届大专班。在多年的教学和管理实践中，李伟平逐步确立了以追求师生个体精神生命健康成长的办... 【校长档案】 李伟平，常州市局前街小学校长，江苏省小学语文特级教师，常州市小学语文教学专业委员会理事长。1987年8月毕业于无锡师范首届大专班。在多年的教学和管理实践中，李伟平逐步确立了以追求师生个体精神生命健康成长的办学理念，把学生和教师看作一个个生命个体，学校的一切活动是为了促进其主动、健康发展。他的管理以学生为本，为学生提供适合他的教育，让学生充分享受童年的天真与快乐；以教师为本，为教师创设适合他的环境，让教师真切享受职业内在的尊严和幸福。“教育是一种生命关怀”的办学理念，正引领着百年局小逐步成为融国际品质与传统文化为一体，体现前沿意识、具有内涵优势的现代化的新型学校。 展开更多

关键词 生命关怀 语文特级教师 以学生为本 小学 语文教学 办学理念 李伟平 常州市 局前街小学 校长

下载PDF 职称材料

语文教学一得:掌声为你响起来

18

作者 陈音 黄书光（点评） 《新德育．思想理论教育（行动版）》 2006年第6期30-31,共2页

袖珍女孩小欣 在我18年的教学生涯中，万万没有想到会遇见这样一个学生。那一年，正逢上海市二期课改全面铺开。而我，作为刚刚送走一届毕业班的语文教师，又将满怀幢憬地迎接新一批学生。在新生入学报名时，细心的招生老师发现了一个... 袖珍女孩小欣 在我18年的教学生涯中，万万没有想到会遇见这样一个学生。那一年，正逢上海市二期课改全面铺开。而我，作为刚刚送走一届毕业班的语文教师，又将满怀幢憬地迎接新一批学生。在新生入学报名时，细心的招生老师发现了一个有点特别女孩子：个头十分矮小，头大大的，梳着两个小辫。那天，她的身体躲在父母的身后，显得十分胆小，模样倒长得挺可爱的，但上下半身的比例明显失调，因此，比起同龄孩子至少要矮一个头。她叫小欣。在对这个孩子的家访和幼儿园调查中，我和班主任朱老师感到大家似乎刻意回避着什么。我们不禁担心：特殊身材会不会影响她今后的学习生活？ 展开更多

关键词 语文教学 掌声 教学生涯 女孩子 二期课改 语文教师 新生入学 学习生活 上海市 毕业班

下载PDF 职称材料

陶行知创造教育思想及其当代价值

19

作者 程家福 董美英 《教育史研究辑刊》 2007年第4期65-68,共4页

陶行知创造教育思想是他所创立的生活教育理论的有机组成部分。陶行知深入论述了创造教育的培养目标、六大解放、实施途径与方法等重要内容，并付诸长期教育实践之中，取得了显著成效，受到世人的推崇和效法。陶行知的创造教育思想，以... 陶行知创造教育思想是他所创立的生活教育理论的有机组成部分。陶行知深入论述了创造教育的培养目标、六大解放、实施途径与方法等重要内容，并付诸长期教育实践之中，取得了显著成效，受到世人的推崇和效法。陶行知的创造教育思想，以创造力培养为主旨，对当今深化教育教学改革、推进素质教育以及创新型人才的培养等方面，仍有较高的理论指导价值和实践应用价值。 展开更多

关键词 陶行知 教育思想 创造教育思想 当代价值

原文传递

初中英语自然分材教学阶段性反思

20

作者 侯忠义 赵鑫 《基础教育》 2008年第8期13-16,共4页

单词记忆是初中生英语学习的“瓶颈”。倡导自然分材教学的学者们在反思中学英语教学低效甚至无效成因的基础上，借鉴国内外英语教学研究的优秀成果，提出了让学生巧学、乐学的主张，探究出英语单词巧记法，并在实践中得到广大师生的认... 单词记忆是初中生英语学习的“瓶颈”。倡导自然分材教学的学者们在反思中学英语教学低效甚至无效成因的基础上，借鉴国内外英语教学研究的优秀成果，提出了让学生巧学、乐学的主张，探究出英语单词巧记法，并在实践中得到广大师生的认可和欢迎。教师在英语教学试验中思方法之道、授方法之妙、得方法之效，不断探索和完善单词巧记法，推动英语自然分材教学的深入发展。 展开更多

关键词 英语 单词巧记法 自然分材教学 初中

下载PDF 职称材料