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亲子教育缺失与“留守儿童”人格、学绩及行为问题 被引量:393
1
作者 范方 桑标 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第4期855-858,共4页
以“留守儿童”为被试,考察其家庭环境因素、人格、学绩、行为问题之间的关系,发现“留守儿童”处在相对不良的家庭环境中;不良的家庭环境因素与不良人格特质、行为问题、学业不良高相关,且后三者密切关联,相互加剧。讨论指出:对“留守... 以“留守儿童”为被试,考察其家庭环境因素、人格、学绩、行为问题之间的关系,发现“留守儿童”处在相对不良的家庭环境中;不良的家庭环境因素与不良人格特质、行为问题、学业不良高相关,且后三者密切关联,相互加剧。讨论指出:对“留守儿童”问题的干预不仅要进行行为矫治和心理辅导,而且要整合社区、学校、家庭的力量,改善其家庭环境和心理氛围,为“留守儿童”建构有效的支持系统。 展开更多
关键词 亲子教育缺失 “留守儿童” 人格 学绩 行为特征 家庭环境 学生心理学
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主观幸福感测量研究综述 被引量:249
2
作者 邢占军 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第3期336-338,342,共4页
关键词 主观幸福感 功利主义 心理测试 心理健康
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积极心理学研究综述——心理学研究的一个新思潮 被引量:323
3
作者 崔丽娟 张高产 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第2期402-405,共4页
积极心理学(PositivePsychology)是美国心理学界兴起的一个新的研究领域,现在受到越来越多的研究者的关注。本文介绍了积极心理学的产生背景,基本内容,价值与意义,并在此基础上指出了今后的研究任务。
关键词 积极心理学 心理学研究 研究综述 新思潮 研究领域 产生背景 基本内容 研究任务 研究者 价值
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情境学习理论研究综述 被引量:199
4
作者 张振新 吴庆麟 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第1期125-127,共3页
本论文从三方面展开分析,首先阐述了情境学习理论的基本观点,再从教学设计与教学实践两方面分析了情境学习理 论在教学中的应用,最后讨论了情境学习理论面临的一些问题。
关键词 情境学习 理论研究 实践共同体 认知学徒制 抛锚式教学
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认知风格的研究进展 被引量:152
5
作者 杨治良 郭力平 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第3期326-329,共4页
关键词 认知风格 外在表现 个体差异 生活风格 方式 信息加工 个性化 心理学研究 现代心理学 一般
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内隐自尊效应及内隐自尊与外显自尊的关系 被引量:156
6
作者 蔡华俭 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第6期796-801,共6页
研究运用内隐联想测验对内隐自尊进行了研究和测量 ,同时还运用结构方程建模对外显自尊和内隐自尊的结构关系进行了研究 ,结果表明 :(1 )东方文化下内隐自尊是存在的 ,个体无意识中对自我持有一种积极的评价 ,但强度不如西方个体。 (2 ... 研究运用内隐联想测验对内隐自尊进行了研究和测量 ,同时还运用结构方程建模对外显自尊和内隐自尊的结构关系进行了研究 ,结果表明 :(1 )东方文化下内隐自尊是存在的 ,个体无意识中对自我持有一种积极的评价 ,但强度不如西方个体。 (2 )内隐自尊与外显自尊是相对独立的两个不同的结构 。 展开更多
关键词 内隐自尊 外显自尊 内隐联想测验
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Greenwald提出的内隐联想测验介绍 被引量:132
7
作者 蔡华俭 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第3期339-344,共6页
内隐联想测验(Implicit Association Test,简称IAT)是Greenwald等于1998年提出的一种新的内隐社会认知的研究方法,其采用的是一种计算机化的辨别分类任务,以反应时为指标,通过对概念词和属性词之间的自动化联系的评估进而来对个体的内... 内隐联想测验(Implicit Association Test,简称IAT)是Greenwald等于1998年提出的一种新的内隐社会认知的研究方法,其采用的是一种计算机化的辨别分类任务,以反应时为指标,通过对概念词和属性词之间的自动化联系的评估进而来对个体的内隐态度等进行间接测量。该文先对内隐联想测验的由来、原理进行了介绍,再从性能及应用两方面对已有的相关研究进行了归纳、整理和论述。最后,通过分析指出该方法符合现代心理测量学的最新发展方向,将有着强大的生命力。 展开更多
关键词 Greenwald 内隐联想测验 IAT 内隐社会认知 反应时 概念词 属性词 内隐态度 性能 应用 心理测量学
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大学生应付活动的测验研究 被引量:116
8
作者 韦有华 汤盛钦 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1997年第1期68-75,共8页
以COPE量表为工具,对我国744名大学生的应付活动进行了测验研究。结果表明:(1)我国大学生应付活动主要有四种方式:针对问题积极主动应付、寻求社会支持、逃避和听之任之。(2)我国大学生在面临应激情境时,较多地采取“... 以COPE量表为工具,对我国744名大学生的应付活动进行了测验研究。结果表明:(1)我国大学生应付活动主要有四种方式:针对问题积极主动应付、寻求社会支持、逃避和听之任之。(2)我国大学生在面临应激情境时,较多地采取“针对问题积极主动应付”和“寻求社会支持”的应付方式,而较少采取“逃避”和“听之任之”的应付方式,并表现出较大的情境差异、年级和性别差异,以及较小的专业、城乡和性格差异。 展开更多
关键词 应付 COPE量表 应付方式 大学生
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内隐社会认知的初步实验研究 被引量:89
9
作者 杨治良 刘素珍 +2 位作者 钟毅平 高桦 唐永明 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1997年第1期18-,20-23,共5页
使用攻击和被攻击者相互作用的实验图片,随机抽取大学本科生90名,采用3种加工类型×2种测验方式的混合设计来考察社会认知的无意识或内隐成分。结果表明:1.加工类型对被试的再认测验和偏好测验有不同的影响,即出现了实验... 使用攻击和被攻击者相互作用的实验图片,随机抽取大学本科生90名,采用3种加工类型×2种测验方式的混合设计来考察社会认知的无意识或内隐成分。结果表明:1.加工类型对被试的再认测验和偏好测验有不同的影响,即出现了实验性分离;2.内隐态度是可以测量的。 展开更多
关键词 内隐社会认知 内隐态度 偏好测验 实验性分离
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音乐治疗及其相关心理学研究述评 被引量:114
10
作者 沈靖 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第1期176-177,共2页
关键词 音乐治疗 治疗过程 治疗关系 治疗师 干预 医学 健康 应用学科 关心 大学教授
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外显自尊、内隐自尊与抑郁的关系 被引量:89
11
作者 蔡华俭 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第5期331-336,共6页
目的 :研究外显自尊、内隐自尊以及内隐自尊与外显自尊的不同组合与抑郁的关系。方法 :先通过大规模测试筛选出抑郁状态组 ,再把抑郁状态组和正常组被试的外显自尊、内隐自尊分别进行测量 ,并对两者及其关系进行对比。结果 :( 1)抑郁状... 目的 :研究外显自尊、内隐自尊以及内隐自尊与外显自尊的不同组合与抑郁的关系。方法 :先通过大规模测试筛选出抑郁状态组 ,再把抑郁状态组和正常组被试的外显自尊、内隐自尊分别进行测量 ,并对两者及其关系进行对比。结果 :( 1)抑郁状态下个体外显自尊水平显著地低于正常个体 ;( 2 )抑郁状态下个体内隐自尊水平和正常个体无显著差异 ;( 3)对处于抑郁状态的个体而言 ,有内隐自尊高于外显自尊的倾向 ;对于正常个体而言 ,有外显自尊高于内隐自尊的倾向 ;( 4)内隐自尊和外显自尊的分离状况在正常个体和处于抑郁状态的个体的身上显著不同。结论 :抑郁状态的个体外显自尊水平低于正常个体 ,在内隐自尊上二者差异不显著 ,但内隐自尊和外显自尊的分离状况显著不同。 展开更多
关键词 外显自尊 内隐自尊 抑郁 内隐联想测验
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大学生内隐职业偏见和内隐职业性别刻板印象研究 被引量:79
12
作者 于泳红 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第4期672-675,共4页
本研究采用内隐联想测验和相应的外显报告考察了大学生被试在职业偏见和职业性别刻板印象中的态度。结果表明,被试的内隐和外显态度出现了分离,大学生中普遍存在着内隐职业偏见和职业性别刻板印象。该研究再次证明了内隐联想测验是一种... 本研究采用内隐联想测验和相应的外显报告考察了大学生被试在职业偏见和职业性别刻板印象中的态度。结果表明,被试的内隐和外显态度出现了分离,大学生中普遍存在着内隐职业偏见和职业性别刻板印象。该研究再次证明了内隐联想测验是一种有效的测量内隐态度的方法。 展开更多
关键词 大学生 内隐联想测验 外显报告 职业偏见 职业性别 刻板印象 内隐态度 内隐社会认知
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学习动机、元认知对学业成就的影响 被引量:75
13
作者 张宏如 沈烈敏 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第1期114-116,共3页
以202名大学生为被试,测量研究了学习动机、元认知与学业成就的关系,结果表明,元认知、学习动机与学业成就之间 是相关的。认知驱动力、自我提高内驱力与元认知和学业成就呈正相关,而附属内驱力与学业成就呈负相关。认知驱动力和自 ... 以202名大学生为被试,测量研究了学习动机、元认知与学业成就的关系,结果表明,元认知、学习动机与学业成就之间 是相关的。认知驱动力、自我提高内驱力与元认知和学业成就呈正相关,而附属内驱力与学业成就呈负相关。认知驱动力和自 我提高内驱力对学业成就和元认知存在显著回归效应。 展开更多
关键词 学习动机 元认知 学业成就 学习活动
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修订的布卢姆认知教育目标分类学的理论意义与实践意义——兼论课程改革中“三维目标”说 被引量:89
14
作者 吴红耘 皮连生 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2009年第2期92-96,共5页
修订的布卢姆认知教育目标分类学,是从知识类型和认知过程两个维度来界定智育目标。这具有重要的理论意义,即它有助于我们重新定义知识、智育目标和能力概念;它强调用目标分类指导学习、教学和评估以及三者的一致性,也具有重要的教... 修订的布卢姆认知教育目标分类学,是从知识类型和认知过程两个维度来界定智育目标。这具有重要的理论意义,即它有助于我们重新定义知识、智育目标和能力概念;它强调用目标分类指导学习、教学和评估以及三者的一致性,也具有重要的教育实践意义;它反对将目标和教学活动相混淆,具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 修订的布卢姆认知教育目标分类学 知识维度 认知过程维度 课程改革 “三维目标”说
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心理类型量表(MBTI)的修订初步 被引量:74
15
作者 蔡华俭 朱臻雯 杨治良 《应用心理学》 CSSCI 2001年第2期33-37,共5页
MBTI是基于荣格的心理类型理论编制而成的一个自陈量表。此量表包括四个维度 ,每个维度包括两个相对的极点 ,代表不同的偏好倾向。对四个维度的基本偏好不同组合便构成了 1 6种人格类型。本研究首次将其翻译成中文并修订 ,以 2 58名大... MBTI是基于荣格的心理类型理论编制而成的一个自陈量表。此量表包括四个维度 ,每个维度包括两个相对的极点 ,代表不同的偏好倾向。对四个维度的基本偏好不同组合便构成了 1 6种人格类型。本研究首次将其翻译成中文并修订 ,以 2 58名大学生作为试测样本 ,结果表明 ,绝大多数项目都具有相当高的鉴别力 ;量表信度和效度良好 。 展开更多
关键词 MBTI 偏好 心理类型
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工作倦怠结构研究进展 被引量:47
16
作者 李永鑫 孟慧 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第2期474-476,共3页
在过去的三十年中,学者们运用MBI、MBI-GS和BM针对工作倦怠的结构问题开展了大量研究,取得了丰硕的研究成果,其中一些研究支持工作倦怠的三因素结构,但也有一些研究支持工作倦怠具有二因素结构。
关键词 工作倦怠 结构问题 MBI MBI—GS BM
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教师知识的研究综述 被引量:45
17
作者 杨翠蓉 胡谊 吴庆麟 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第5期1167-1169,1173,共4页
专家新手教师的认知比较研究显示,专家教师“专”的原因在于前者具有更丰富、更精致的图式,由此对教师教学效能的研究转向了教师知识的研究。教师知识的研究有三种取向。教师教学知识基础的研究认为教学的有效在于教师应具有学科知识、... 专家新手教师的认知比较研究显示,专家教师“专”的原因在于前者具有更丰富、更精致的图式,由此对教师教学效能的研究转向了教师知识的研究。教师知识的研究有三种取向。教师教学知识基础的研究认为教学的有效在于教师应具有学科知识、教学法知识、学科教学法等各类知识;教师实践知识的研究认为在于教师拥有教学实践知识;教师情境知识的研究认为在于教师拥有情境知识。教师知识研究的三种取向对于研究教师的专业知识,研究教师的专业发展具有一定的启示。 展开更多
关键词 教学基础知识 教师实践知识 教师情境知识 教师知识 学科教学法 教学效能 专家教师 实践知识 认知比较 新手教师
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内隐自尊的稳定性——成败操纵对内隐自尊的影响 被引量:61
18
作者 蔡华俭 杨治良 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第3期461-464,共4页
本研究以瑞文智力测验为成败操纵基本任务,对成败操纵前后、接受成功反馈和失败反馈的个体在内隐联想测验中的反应及其内隐自尊情况进行了分析研究,结果表明:(1)不论是接受成功反馈还是失败反馈,成败操纵后,被试的反应速度都显著地快于... 本研究以瑞文智力测验为成败操纵基本任务,对成败操纵前后、接受成功反馈和失败反馈的个体在内隐联想测验中的反应及其内隐自尊情况进行了分析研究,结果表明:(1)不论是接受成功反馈还是失败反馈,成败操纵后,被试的反应速度都显著地快于操纵前;(2)不论是接受成功反馈还是失败反馈,成败操纵后,被试的内隐自尊水平都显著地低于操纵前。内隐自尊易受即时的关于自我的情绪体验的影响,具有不稳定性,当个体兴奋水平、情绪唤醒水平较高,动机较为强烈时,内隐自尊作用将受到抑制。 展开更多
关键词 内隐自尊 稳定性 瑞文智力测验 成败操纵 成功反馈 失败反馈 内隐联想测验 自我 情绪体验 不稳定性 个体兴奋水平 情绪唤醒水平 动机
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初中生心理健康与气质、父母教养方式的关系 被引量:55
19
作者 刘建榕 刘金花 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2000年第6期659-663,共5页
本研究从心理健康出发 ,采用《中学生心理健康量表》、《艾森克人格问卷》(儿童版 )、《父母教养方式评定量表》对 32 9名初中学生进行测量 ,探求初中生心理健康与气质、父母教养方式的关系。研究结果发现 ,初中生的心理健康与气质、家... 本研究从心理健康出发 ,采用《中学生心理健康量表》、《艾森克人格问卷》(儿童版 )、《父母教养方式评定量表》对 32 9名初中学生进行测量 ,探求初中生心理健康与气质、父母教养方式的关系。研究结果发现 ,初中生的心理健康与气质、家庭教养方式三者间存在交互作用 ,气质和家庭教养方式对心理健康有影响 ,气质是某些父母教养方式因子与心理健康的中介因素 ;并且气质特点与某些父母教养方式对初中生心理健康有较强的预测效应。 展开更多
关键词 初中生 心理健康 气质 父母教养方式 预测效应
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COPE量表的初步修订 被引量:49
20
作者 韦有华 汤盛钦 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1996年第4期380-387,共8页
以我国744名文、理、工科大学生为被试,对CharlesS.Carver等编制的COPE量表进行了初步修订。结果表明:COPE量表在我国大学生中应用具有良好的信度和效度,基本符合心理测量学标准,可以作为评估应付活动的... 以我国744名文、理、工科大学生为被试,对CharlesS.Carver等编制的COPE量表进行了初步修订。结果表明:COPE量表在我国大学生中应用具有良好的信度和效度,基本符合心理测量学标准,可以作为评估应付活动的工具。 展开更多
关键词 COPE量表 应付 信度 效度
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