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试论大学教学评价有效性 被引量：28
1
作者 王宪平 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2004年第1期88-91,共4页
教学评价有效性研究是目前大学教学评价研究中的一个热点课题。本文首先分析了教学评价有效性的内涵 ;然后根据大学教学评价的过程提出 :影响评价有效性的因素主要有评价主体、评价客体、评价指标体系及其评价方法手段、学校评价环境、... 教学评价有效性研究是目前大学教学评价研究中的一个热点课题。本文首先分析了教学评价有效性的内涵 ;然后根据大学教学评价的过程提出 :影响评价有效性的因素主要有评价主体、评价客体、评价指标体系及其评价方法手段、学校评价环境、评价结果的处理等 ;最后 ,相应地提出几点增强教学评价有效性的对策。 展开更多
关键词 大学教学评价 有效性 影响因素 对策
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论大学学术环境与基层学术人员的成长——学术生态的视角 被引量：15
2
作者 唐安奎 《现代教育科学（高教研究）》 2006年第4期90-93,共4页
基层学术人员的成长对于大学学术生态的平衡与发展具有重要的影响。学术制度文化、学术权威、学术群体、学术管理以及经济收入等学术环境对大学基层学术人员成长影响很大。当前,大学基层学术人员成长所面临的学术环境存在学术自主不够... 基层学术人员的成长对于大学学术生态的平衡与发展具有重要的影响。学术制度文化、学术权威、学术群体、学术管理以及经济收入等学术环境对大学基层学术人员成长影响很大。当前,大学基层学术人员成长所面临的学术环境存在学术自主不够、学术管理僵化、学术取向出现偏差以及经济压力过大等问题。为了优化学术生态环境,促进基层学术人员的更好成长,大学管理人员、学术带头人以及基层学术人员自身都需要做出相应的努力。 展开更多
关键词 学术生态 学术环境 大学 基层学术人员 学术管理
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重点建设高水平师范大学的政策研究
3
作者 谢安邦 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2001年第9期23-26,共4页
教育主管部门有必要在总体上确定重点建设师范大学的基本框架与思路，包括重点建设哪些师范大学，由谁来重点投入，如何投入，以及采取什么样的评价体系评价被重点建设的师范大学的发展。
关键词 中国 师范教育 师范大学建设 政策 教育投入 师范培育体制改革
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