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题名课程校本化与校本语文课程开发
被引量：1
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作者
王增周
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机构
华东师大教科院课程系
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出处
《科教文汇》
2007年第2期29-30,共2页
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文摘
新一轮基础教育课程改革确立了“三级”课程管理政策,为学校、教师、学生提供适应课程、开发课程的广阔空间,课程的校本化是学校管理课程和教师立足本位的努力方向。课程校本化具有国家课程校本化和本校课程开发双层蕴含,校本课程开发有学校和教师两个层面。教师立足校本生本可以开发校本语文课程。
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关键词
课程校本化
校本课程开发
语文校本课程
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名学生的错误:不容忽视的课程资源
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作者
汪金华
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机构
华东师大教科院课程系
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出处
《巢湖学院学报》
2007年第2期162-164,共3页
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文摘
在日常的教学中,学生出错是在所难免的,那么一线的广大教师是如何对待这一棘手的问题的呢?针对这一现象,文章首先列出了几种常见的对待错误的态度,并从语言学的角度对它们进行了分析。然后从课程资源的角度探讨了如何把学生的错误转变为日常教学中可利用的资源,并针对错误的两种不同的类型提出了具体的做法,以期和同行共勉。
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关键词
课程资源
学生的错误
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Keywords
Curriculum resources
The errors of students
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名中学历史课程“过程与方法”目标问题
被引量：30
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作者
聂幼犁
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机构
华东师大教科院课程与教学系
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出处
《历史教学问题》
CSSCI
2009年第1期89-93,共5页
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文摘
新年伊始，万象更新。新世纪新一轮基础教育课程改革正向纵深发展，奔向更高更新的境界。
本刊志在为课程改革深入发展摇旗呐喊，尽绵薄之力，从本期起特设“中学历史课改专题研讨”专栏，拟围绕中学历史课程改革中的“热点”和“难点”问题进行系列专题讨论。
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关键词
历史课程改革
中学历史
“过程与方法”
目标问题
基础教育课程改革
专题研讨
专题讨论
深发展
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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