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题名校园文化建设的坚守与创新
被引量：1
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作者
娄勇
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机构
北镇市实验小学
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出处
《辽宁教育》
2015年第10X期60-61,共2页
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文摘
小学教育是基础教育,它的重要性不言而喻。小学的校园文化建设是基础中的基础,如何构建以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的校园文化,是小学教育面临的一项重要课题。一、坚守用爱筑巢,创新从严治校校园文化不仅仅是一个学校校风校貌的简单映照,它更是历史的积淀、社会背景的融合、精华思想的凝聚的总体体现。一个优良的育人小环境。
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关键词
校园文化建设
小学教育
校园精神
课外文化活动
学校校风
创新教育模式
文化知识
价值取向
个性教育
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名让学生在师爱中成长
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作者
何芳
刘迎凤
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机构
宽甸县实验小学
北镇市实验小学
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出处
《辽宁教育》
2007年第7期53-54,共2页
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文摘
高尔基曾说：“谁爱孩子。孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”法国教育家卢梭也曾说：“凡是缺乏师爱的地方。无论品格还是智慧都不能充分自由地发展．只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”可见。师爱是一种伟大而神奇的力量，它是儿童智力、道德、个性发展的风帆。11年前的9月，我带着一颗为人师表之心踏上了三尺讲台。走上了初为人师的道路。今天，驻足回望多年的班主任工作，我深深地体会到：教育根植于爱；有爱才有教育。
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关键词
爱学生
师爱
为人师表
班主任工作
教育家
儿童智力
个性发展
孩子
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分类号
G625.6
[文化科学—教育学]
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题名实施精细管理 坚持内涵发展
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作者
娄勇
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机构
北镇市实验小学
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出处
《辽宁教育》
2015年第2X期26-28,共3页
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文摘
北镇市实验小学是一所北镇市教育局唯一直属小学,创办于1908年,是辽宁省首批办好的重点小学之一。学校现有29个教学班,1700多名学生,86名教职工。多年来,我校从实际出发,本着"继承传统、发挥优势、强化管理、提升质量、打造品牌"的指导思想,秉承"以生为本,为幸福的人生奠基,为成功的人生铺路"的办学理念,实施精细化管理,走内涵式发展之路,促进了学校全面工作的提高。所谓精细化管理就是落实管理责任。
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关键词
北镇市
内涵式发展
重点小学
指导思想
从实际出发
一所
中层领导
电子滚动屏
养成教育
教育强县
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名明确定位 彰显特色 续写新篇
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作者
娄勇
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机构
北镇市实验小学
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出处
《辽宁教育》
2016年第7期32-33,共2页
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文摘
一、明确定位，科学规划学校发展的战略目标
近年来，学校在双高普九、教育强县、义务均衡国检等多次检查顺利过关的基础上，加大硬件设施建设，强化全方位管理，不断提升办学品位，提高育人水平。在这样一个办学设施齐全、历史文化底蕴厚重的小学，学校着眼于未来的发展，紧紧围绕北镇市教育局提出的“文化引领，特色办学，信息化融合，跨越式发展”的工作思路，找准学校定位，我们坚信，发展方向明确了就会有目标，有动力，有举措，有成果。
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关键词
续写
学校发展
硬件设施建设
历史文化底蕴
全方位管理
跨越式发展
科学规划
教育强县
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名外公脑中的橡皮擦
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作者
白蕊菡
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机构
辽宁省北镇市实验小学四年级二班
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出处
《小学生优秀作文（中年级版）》
2016年第4期6-7,共2页
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文摘
坐在外公家门前的田间小路上，我抬头望着碧蓝无垠的天空。朵朵白云就像翩翩起舞的仙女。她们迎面而来，好像在向我招手，问我有什么愿望。我久久地凝望她们，想着心中最希望实现的愿望：让外公尽快健康起来，让外公回到我记忆中的模样。
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关键词
橡皮
脑
愿望
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分类号
TS951.9
[轻工技术与工程]
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题名我的愿望
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作者
李柳
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机构
辽宁省北镇市沟帮子实验小学二年级三班
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出处
《小学生优秀作文（低年级版）》
2011年第7期54-55,共2页
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文摘
两年前，我家买了一台电脑。每天，爸爸妈妈争着抢着上网，在网络的世界里开阔视野。我睁着好奇的大眼睛，在一旁看着，
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关键词
《我的愿望》
小学生
作文
语文学习
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名小闹钟
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作者
崔艳阳
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机构
辽宁省北镇市沟帮子实验小学一年级四班
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出处
《小学生优秀作文（低年级版）》
2011年第7期74-75,共2页
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文摘
妈妈从商场给我买回来一个小闹钟，我把它放在书桌上，仔细地观察它。嗨，真是个可爱的小家伙。
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关键词
《小闹钟》
小学生
作文
语文学习
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名兴趣驱动视角下小学数学教学有效性的思考
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作者
刘鑫
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机构
辽宁省锦州市北镇市实验小学
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出处
《读与写（上旬）》
2018年第2期83-83,共1页
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文摘
众所周知,兴趣是学习最好的老师。学习兴趣不仅能够激发我们对学习的欲望,还能使我们在学习过程中充分发挥主观能动性。小学生也是如此,如果小学生能够对学习产生非常浓厚的兴趣,那么在教学过程中一定会达到事半功倍的效果。小学数学课堂低效问题一直以来都是广大教育工作者探索研究的重点,本文就如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣问题进行浅析。
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关键词
小学数学
兴趣驱动
教学有效性
方式探究
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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