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浅谈童声合唱中声音训练的趣味练习 被引量:5
1
作者 黄荔曼 《基础教育研究》 2009年第3X期51-51,54,共2页
合唱团队的发声训练涉及到歌唱姿势、呼吸、声音训练等方面。它们是互相融合、互相渗透、相辅相成的。本人认为只有通过长期的、循序渐进的、有针对性的训练,才能让参与训练的学生发出和谐、优美、具有感染力的声音来。1.在能力及训练... 合唱团队的发声训练涉及到歌唱姿势、呼吸、声音训练等方面。它们是互相融合、互相渗透、相辅相成的。本人认为只有通过长期的、循序渐进的、有针对性的训练,才能让参与训练的学生发出和谐、优美、具有感染力的声音来。1.在能力及训练不足的合唱团中采用的方法如果教师面对的是这样一个合唱团———团员多数不识谱。 展开更多
关键词 声音训练 童声合唱 发声训练 识谱 歌唱能力 高声区 呼吸方法 发声练习 杨鸿年 卡农
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谈学生语文素养的建构 被引量:4
2
作者 黄磊 《基础教育研究》 2008年第3期31-32,共2页
语文素养是一个人基本素养的主要表现。全面提高学生的语文素养也是新课标基本理念之一。那么,在语文教学中,如何让学生建构起高质量的语文素养呢?笔者认为应从以下四方面进行尝试: 一、培养学生良好的学习习惯 学习习惯是在学习... 语文素养是一个人基本素养的主要表现。全面提高学生的语文素养也是新课标基本理念之一。那么,在语文教学中,如何让学生建构起高质量的语文素养呢?笔者认为应从以下四方面进行尝试: 一、培养学生良好的学习习惯 学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率; 展开更多
关键词 学生学习 语文素养 学习习惯 基本素养 语文教学 学习过程 行为方式 个体需要
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初中生写作能力提升的途径与策略 被引量:3
3
作者 李丽萍 《基础教育研究》 2012年第23期34-35,共2页
教育家叶圣陶先生说过:“作文不是生活的点缀,而是生活的必需,与说话完全一样。作文实际是说话,是用笔来说话。”在生活中,我们告诉别人一件事情,向别人表达赞美或同情,这些话若用笔写下来就是作文,是我们“生活的必需”。同时... 教育家叶圣陶先生说过:“作文不是生活的点缀,而是生活的必需,与说话完全一样。作文实际是说话,是用笔来说话。”在生活中,我们告诉别人一件事情,向别人表达赞美或同情,这些话若用笔写下来就是作文,是我们“生活的必需”。同时,在今天中小学的各种重要考试中,语文的成绩很重要,而作文往往决定着语文考试的成败,可谓“失作文者失语文”。因此,我们决不能忽视作文教学。如何提升初中生的写作能力,是初中语文教学中的一个重要课题。 展开更多
关键词 写作能力 初中生 能力提升 作文教学 语文考试 初中语文教学 生活 叶圣陶
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小学数学解决问题方法多样化的研究 被引量:2
4
作者 陆聪杰 《基础教育研究》 2020年第10期84-84,86,共2页
开展小学数学解题方法多样化的教学可以帮助学生积累解题方法,提高他们自主解决问题的能力,同时能够在探寻解题方法的过程中,锻炼学生的思维能力。教师要在课堂上设置问题情境激发学生的思维活力,模拟解题环境将理论与实际相结合,引导... 开展小学数学解题方法多样化的教学可以帮助学生积累解题方法,提高他们自主解决问题的能力,同时能够在探寻解题方法的过程中,锻炼学生的思维能力。教师要在课堂上设置问题情境激发学生的思维活力,模拟解题环境将理论与实际相结合,引导学生自主探索提高研究能力,引导学生一题多解提高解题能力。 展开更多
关键词 解决问题方法 小学数学 多样性
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基于数字教材应用促进小学英语智慧课堂建构的实践 被引量:1
5
作者 梁爱坤 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第9期9-12,共4页
基于数字教材应用促进小学英语智慧课堂建构,即将英语教材进行内容情境化、活动趣味化、模块立体化、资源功能化开发,创设学习情境,激发和保持学生英语学习兴趣。文章围绕学校使用数字教材以来,通过“八桂教学通”平台的应用助力小学英... 基于数字教材应用促进小学英语智慧课堂建构,即将英语教材进行内容情境化、活动趣味化、模块立体化、资源功能化开发,创设学习情境,激发和保持学生英语学习兴趣。文章围绕学校使用数字教材以来,通过“八桂教学通”平台的应用助力小学英语数字化教学,为高效教学赋能,促进智慧课堂建构,对数字教材应用今后思考方向等方面。推进课程数字化改革的进程,实现“双减”背景下提质增效,形成小学英语智慧课堂的教学特色。 展开更多
关键词 数字教材 小学英语 智慧课堂 实践
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《春酒》课堂教学实践探索 被引量:1
6
作者 张泽富 《基础教育研究》 2018年第14期79-80,共2页
《春酒》属于回忆性散文,具有浓浓的乡土气息,其乡思之情溢于言表。教师在引导学生展开文本阅读赏析时,需要从最基本的文字构建视角展开操作,在文本整体阅读、文本细读、片段研读等角度给出针对性的启迪,以培养学生的文字敏感性,体会文... 《春酒》属于回忆性散文,具有浓浓的乡土气息,其乡思之情溢于言表。教师在引导学生展开文本阅读赏析时,需要从最基本的文字构建视角展开操作,在文本整体阅读、文本细读、片段研读等角度给出针对性的启迪,以培养学生的文字敏感性,体会文字生命的价值。 展开更多
关键词 《春酒》 教学探索
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文本寓意解读切忌生拉硬套 被引量:1
7
作者 张泽富 《基础教育研究》 2018年第4期25-26,共2页
初中生有自主解读文本寓意的能力,关键要看教师如何引导和启发,切忌生拉硬套式解读。文章结合教学实例,提出了文本寓意解读要联系作者思想、联系写作背景、联系文体特点、联系学生实际的解读方法。
关键词 初中语文 寓意解读 多元联系
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培养初中生作文能力之我见 被引量:1
8
作者 李丽萍 《基础教育研究》 2015年第22期28-29,共2页
要培养初中学生的作文能力,巧用网络媒体的大量信息、培养学生的观察能力、注重素材的积累和重视作文的评价是行之有效的方法。
关键词 培养 作文能力 方法
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《乡愁诗两首》的比较阅读
9
作者 黄兆超 《广西教育》 2002年第26期25-26,共2页
关键词 乡愁诗 《乡愁》 余光中 席慕容 《九月九日忆山东兄弟》 比较阅读 建筑美 祖国大陆 现代诗人 音乐美
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用“文本还原法”阅读诗文
10
作者 李树斌 《中学语文教学参考》 2021年第6期34-35,F0002,共3页
阅读经典,是学生传承、发扬传统文化的基石。以"文本还原法"为前提的经典阅读教学,能够让学生回归文本之中,探寻、感悟其文化精髓,在背景还原、心理还原、内涵还原的基础上,又能跳出文本,提升学生的思维品质,提高解读优秀传... 阅读经典,是学生传承、发扬传统文化的基石。以"文本还原法"为前提的经典阅读教学,能够让学生回归文本之中,探寻、感悟其文化精髓,在背景还原、心理还原、内涵还原的基础上,又能跳出文本,提升学生的思维品质,提高解读优秀传统文化的能力,实现课堂教学的有效性。 展开更多
关键词 初中语文 经典阅读 文化传承
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正确认识和纠正孩子的口吃
11
作者 陈伟萍 《基础教育研究》 2014年第9期59-60,共2页
在幼儿园里,常常会碰到一些说话不流畅的孩子。幼儿园教师通常会认为,这是由于孩子的语言表达比思维迟缓导致的,长大了自然就好了。这种说法并非没有根据,因为大部分孩子在上小学之后确实自然康复了。但是,我们也必须注意到,其中... 在幼儿园里,常常会碰到一些说话不流畅的孩子。幼儿园教师通常会认为,这是由于孩子的语言表达比思维迟缓导致的,长大了自然就好了。这种说法并非没有根据,因为大部分孩子在上小学之后确实自然康复了。但是,我们也必须注意到,其中有一小部分孩子并没能康复,由“假口吃”变成了“真口吃”。那么,到底哪些孩子不能康复呢?不能自行康复的孩子,如果及时干预,是否也能完全康复呢? 展开更多
关键词 孩子 口吃 幼儿园教师 语言表达 康复 自然 小学
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小学数学教师解决问题教学能力的策略研究
12
作者 罗丽 《美眉》 2022年第5期76-78,共3页
在小学数学教学过程中,很多学生会有问题,但是很多小学生不会自己解决问题,这时就需要教师帮助。一方面教师要学会提升自己帮助学生解决问题的能力,让学生在解决问题的过程中和自己的生活实际相联系,从而在解决问题时更快速。在小学数... 在小学数学教学过程中,很多学生会有问题,但是很多小学生不会自己解决问题,这时就需要教师帮助。一方面教师要学会提升自己帮助学生解决问题的能力,让学生在解决问题的过程中和自己的生活实际相联系,从而在解决问题时更快速。在小学数学教学过程中,教师应该改变传统的方法,利用学生喜闻乐见的方法,培养自己帮助学生解决数学问题的能力,从而提升教师的教学能力。本文将浅谈小学数学教师解决问题教学能力的策略研究。 展开更多
关键词 小学数学 解决问题 教学能力
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3~6岁幼儿口语表达教学中的“问题意识”
13
作者 陈伟萍 《基础教育研究》 2016年第5期87-88,共2页
幼儿常见的口语表达问题主要是说话不清楚和表达内容贫乏。要提高幼儿的口语表达能力,幼儿园教师必须充分重视这些已出现的问题,带着"问题意识"发现幼儿口语表达问题的表现,并根据问题寻找原因和对策。
关键词 3~6岁幼儿 口语表达 问题意识
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玉林红色文化资源与高中生家国情怀素养培育探究 被引量:1
14
作者 宁海珍 朱日福 《中学历史教学参考》 2024年第5期21-23,共3页
红色文化资源是中国共产党在新民主主义革命时期和社会主义建设时期创造出来的宝贵财富,蕴含强大的“红色基因”,传承着“中华民族的优秀传统文化和伟大的民族精神”,并蕴藏着极其宝贵的教育价值。玉林地处广西壮族自治区东南部,是广西... 红色文化资源是中国共产党在新民主主义革命时期和社会主义建设时期创造出来的宝贵财富,蕴含强大的“红色基因”,传承着“中华民族的优秀传统文化和伟大的民族精神”,并蕴藏着极其宝贵的教育价值。玉林地处广西壮族自治区东南部,是广西早期革命领导人朱锡昂、李明瑞的故乡,是桂东南抗日武装起义之地,其丰富的红色文化,是高中生了解玉林历史、学习现代历史和培养学生家国情怀的重要历史资源。 展开更多
关键词 红色文化资源 家国情怀 素养培育 优秀传统文化 武装起义 桂东南 高中生 红色基因
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核心素养视角下小学数学单元整体教学策略
15
作者 罗丽 《数学学习与研究》 2024年第29期10-13,共4页
在新课改的不断推进过程中,核心素养开始融入基础教学,而核心素养的培养也成了基础学科教学中主要探讨的课题之一.核心素养视角下,小学数学学科的教学形式应作出调整与创新,以学科基本学习单元为教学载体,实施单元整体教学活动,重点研... 在新课改的不断推进过程中,核心素养开始融入基础教学,而核心素养的培养也成了基础学科教学中主要探讨的课题之一.核心素养视角下,小学数学学科的教学形式应作出调整与创新,以学科基本学习单元为教学载体,实施单元整体教学活动,重点研究教材知识的相互关系,培养学生整体学习意识,能够为培养其核心素养开辟有效通路.文章对核心素养视角下小学数学单元整体教学策略展开探讨,基于单元整体教学流程提出相应的教学建议,旨在为教师合理规划单元整体教学设计提供必要的理论基础,推动核心素养培育要求在小学数学教学中的顺利落实. 展开更多
关键词 核心素养 小学数学 单元整体教学
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提前干预 高效教学——初中数学易错点教学研究
16
作者 张琼政 《名师在线(中英文)》 2024年第9期35-37,共3页
文章立足初中数学教育实践,从价值、原则及策略三个方面入手,针对初中数学易错点提前干预这一教学方式进行了细致阐述与探讨。文章研究的目的在于引导更多初中数学教师意识到提前干预易错点的重要性,能从实际出发正确干预,提高学生数学... 文章立足初中数学教育实践,从价值、原则及策略三个方面入手,针对初中数学易错点提前干预这一教学方式进行了细致阐述与探讨。文章研究的目的在于引导更多初中数学教师意识到提前干预易错点的重要性,能从实际出发正确干预,提高学生数学学习效率,推动学生达到高质量的数学学习效果。 展开更多
关键词 初中数学 易错点 提前干预
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浅谈依托项目化学习的初中语文写作教学
17
作者 李树斌 《新课程研究》 2024年第17期13-15,共3页
在新课改背景下,初中语文教师若在写作教学中贯彻项目化学习,不仅能够提升写作教学效率,还可发挥学生的主体作用,增强学生的主观能动性,提升学生的语文综合素养。因此,教师需深刻认识项目化学习的价值,深入探索依托项目化学习开展初中... 在新课改背景下,初中语文教师若在写作教学中贯彻项目化学习,不仅能够提升写作教学效率,还可发挥学生的主体作用,增强学生的主观能动性,提升学生的语文综合素养。因此,教师需深刻认识项目化学习的价值,深入探索依托项目化学习开展初中语文写作教学的有效策略。 展开更多
关键词 初中语文 写作 项目化学习 学生为本
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运用小组合作学习构建小学数学高效课堂 被引量:4
18
作者 陈红燕 《新课程研究》 2020年第14期90-91,共2页
小组合作学习在小学数学教学中的运用改变了传统的教学模式,也促进了学生学习方法的改变,有利于培养学生的自主学习能力,构建高效的数学课堂。基于此,文章围绕如何通过小组合作学习构建小学数学高效课堂展开探究,提出了合理设置小组、... 小组合作学习在小学数学教学中的运用改变了传统的教学模式,也促进了学生学习方法的改变,有利于培养学生的自主学习能力,构建高效的数学课堂。基于此,文章围绕如何通过小组合作学习构建小学数学高效课堂展开探究,提出了合理设置小组、精心设计学习任务、及时解决组内与组间冲突等方法。 展开更多
关键词 小学数学 高效课堂 小组合作学习
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实施新课程的收获和困惑——兼谈使用人教版初中数学课标教材的体会 被引量:3
19
作者 陈起豪 《中国数学教育(初中版)》 2009年第4期2-3,共2页
我市初中实施新课程(使用人教版数学课标教材)至今已有6个年头,数学教师和教研员经历了前所未有的考验.在这几年里,大家除了积极参加新课程培训、学习教育理论、倾听专家讲学、观摩研讨外,又对新课程及其教法进行了开创性的研究... 我市初中实施新课程(使用人教版数学课标教材)至今已有6个年头,数学教师和教研员经历了前所未有的考验.在这几年里,大家除了积极参加新课程培训、学习教育理论、倾听专家讲学、观摩研讨外,又对新课程及其教法进行了开创性的研究和实验,目前已初见成效.下面笔者就介绍一下我市实施新课程的几点主要做法,并谈谈收获和困惑. 展开更多
关键词 新课程培训 初中数学 课标教材 人教版 数学教师 教育理论 教研员 开创性
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“双减”背景下初中语文作业优化的理论与实践探索——以七年级上册语文作业的设计与实施为例 被引量:2
20
作者 李树斌 《新课程研究》 2023年第17期40-43,共4页
在“双减”背景下,初中语文作业的设计与实施应该紧密结合教学实际,注重实效,以培养学生的语文核心素养。但现实情况是,目前的初中语文教学中存在作业布置盲目性较大、作业形式单一、作业评价方式简单化等问题,出现以上问题的主要原因... 在“双减”背景下,初中语文作业的设计与实施应该紧密结合教学实际,注重实效,以培养学生的语文核心素养。但现实情况是,目前的初中语文教学中存在作业布置盲目性较大、作业形式单一、作业评价方式简单化等问题,出现以上问题的主要原因是教师缺乏创新意识、工作繁忙。对此,文章基于建构主义理论、“做中学”理论、最近发展区理论等,以七年级上册语文作业的设计与实施为例,探讨优化初中语文作业的方法。 展开更多
关键词 初中语文 作业设计 作业实施
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