受迫振动的阻尼特性研究 被引量：7

1

作者 杜全忠 王鹏 +1 位作者 王旭明 姚明 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第11期14-17,共4页

为有效诠释不同阻尼条件下的受迫振动现象,采用波尔共振实验仪开展了在不同阻尼,摆轮在弹性力矩、电磁阻尼力矩和强迫驱动力矩作用下,受迫振动的动力学实验,并利用频闪法测定动态的物理量——相位差。结果表明:不同阻尼条件下,幅频特性... 为有效诠释不同阻尼条件下的受迫振动现象,采用波尔共振实验仪开展了在不同阻尼,摆轮在弹性力矩、电磁阻尼力矩和强迫驱动力矩作用下,受迫振动的动力学实验,并利用频闪法测定动态的物理量——相位差。结果表明:不同阻尼条件下,幅频特性具有选频特性,驱动力矩角频率与系统的固有角频率相同时,振幅达到极大值,出现共振现象;共振振幅与阻尼系数呈负指数函数关系;物体振动位移变化与驱动力矩变化非同相位,共振时相位差900°。 展开更多

关键词 阻尼特性 受迫振动 幅频特性 相频特性

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关于通识教育本质的认识 被引量：6

2

作者 田俊忠 《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2017年第2期80-82,共3页

构建通识教育培养体系及工作方案源于对通识教育本质内涵的理解。通识教育与大学使命息息相关,它着眼于学生的文化自觉,旨在培养学生的自主学习能力,立足于学生的人格养成与长远发展,注重学生的人文关怀和科学精神的培养,对学生有莫大... 构建通识教育培养体系及工作方案源于对通识教育本质内涵的理解。通识教育与大学使命息息相关,它着眼于学生的文化自觉,旨在培养学生的自主学习能力,立足于学生的人格养成与长远发展,注重学生的人文关怀和科学精神的培养,对学生有莫大助益。 展开更多

关键词 通识教育 人格养成 大学使命 综合素质

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翻转课堂教学模式下的学生学业评价改革 被引量：4

3

作者 刘纳 《中国教育信息化》 2016年第22期35-37,共3页

翻转课堂教学模式目前在我国已经有了一些成功的应用案例,但与之相应的学生学业评价大多仍在沿用传统课堂教学模式下的学生学业评价方式,如以纸笔测试为主的总结性评价等。学生学业评价方式的改革在一定程度上制约着翻转课堂教学模式的... 翻转课堂教学模式目前在我国已经有了一些成功的应用案例,但与之相应的学生学业评价大多仍在沿用传统课堂教学模式下的学生学业评价方式,如以纸笔测试为主的总结性评价等。学生学业评价方式的改革在一定程度上制约着翻转课堂教学模式的功效及其应用推广。因此,文章从翻转课堂教学模式实施的不同阶段,研究探讨适合翻转课堂教学模式下的学生学业评价方式,并以具体的课程为例,进行了深入的应用探讨。 展开更多

关键词 翻转课堂 学业评价 通识教育

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基于黏弹性基支薄板模型的顶板力学分析 被引量：3

4

作者 康亚明 贾延 《金属矿山》 CAS 北大核心 2011年第12期47-50,共4页

老顶力学模型采用薄板模型,根据弹性力学中的最小势能原理,求得基于文克勒弹性地基薄板模型的顶板位移函数。将支撑老顶的直接顶与煤层视为黏弹性基础,基础模型为广义开尔文模型,在弹性地基薄板模型分析结果的基础上,根据"弹性-黏... 老顶力学模型采用薄板模型,根据弹性力学中的最小势能原理,求得基于文克勒弹性地基薄板模型的顶板位移函数。将支撑老顶的直接顶与煤层视为黏弹性基础,基础模型为广义开尔文模型,在弹性地基薄板模型分析结果的基础上,根据"弹性-黏弹性"对应原理,通过拉普拉斯变换法得到了基于黏弹性基支四边固支薄板模型的老顶位移、应力的解析解,为分析顶板稳定性及预测老采空区的地表沉降提供一定的理论依据。 展开更多

关键词 弹性地基 黏弹性地基 薄板模型 顶板 力学分析

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基于慕课的高校通识课程改革探索 被引量：3

5

作者 张乐 陈莹 《大学教育》 2018年第6期1-3,共3页

通识教育对于提高大学生的综合能力、培养现代社会公民具有重要作用,但从研究和实践结果来看,通识教育理念与教育教学实践之间存在巨大的鸿沟。该研究在梳理通识教育理念、通识课程建设存在的问题以及慕课研究现状的基础上,详细分析了... 通识教育对于提高大学生的综合能力、培养现代社会公民具有重要作用,但从研究和实践结果来看,通识教育理念与教育教学实践之间存在巨大的鸿沟。该研究在梳理通识教育理念、通识课程建设存在的问题以及慕课研究现状的基础上,详细分析了利用慕课开展高校通识课程改革的可行性,构建基于慕课的高校通识课程改革框架,以期优化高校通识课程教学模式,探索数字化时代的通识教育模式。 展开更多

关键词 慕课 通识教育 课程改革

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通识教育模式下大学物理教学内容改革探索 被引量：3

6

作者 马玲玲 《科技视界》 2019年第1期81-82,共2页

本文介绍了通识教育的核心理念,以及探讨了在通识教育背景下,大学物理教学如何定位,怎样设计课程内容和采取什么样的教学方式才能达到对学生通识教育培育的目的。

关键词 通识教育 物理 课程目标 课程内容 教学方法

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隐函数求导的研究 被引量：1

7

作者 崔楠 朱德馨 《数理化解题研究》 2020年第1期70-71,共2页

隐函数求导一直是高数中的重要内容,尤其是在解决实际问题中,更发挥巨大的作用.众所周知,隐函数求导是解微分方程的基础,特别是偏微分方程,同时,在实际工程中,很多问题中的自变量和因变量不会完全分离,二者之间都会存在一些这样那样的关... 隐函数求导一直是高数中的重要内容,尤其是在解决实际问题中,更发挥巨大的作用.众所周知,隐函数求导是解微分方程的基础,特别是偏微分方程,同时,在实际工程中,很多问题中的自变量和因变量不会完全分离,二者之间都会存在一些这样那样的关系,所以,只有借助隐函数求导,才能解决这种实际问题,特别是工程问题,很多复杂的工程问题都是微分方程,借助隐函数求导的理论,大大促进了我国工业的发展.本文首先阐述了隐函数的相关理论知识,然后简单论述了隐函数在各方面的运用,对于隐函数的进一步研究和应用于具体的工程实际打下坚实的基础. 展开更多

关键词 隐函数 求导 应用

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一种发酵型葡萄酒的研制 被引量：1

8

作者 陆峰 王建明 《科技信息》 2013年第19期198-198,239,共2页

本文以葡萄为主要原料,配以蜂蜜为辅料,研制了具有营养保健功能的发酵型葡萄酒,并对酿造过程及工艺流程进行了详细阐述。

关键词 葡萄酒 发酵型 酿造

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中小学教师翻转课堂实践现状、问题及对策 被引量：2

9

作者 张乐 《中国信息技术教育》 2018年第5期84-87,共4页

文章通过深入分析“翻转课堂”教学实践现状,剖析了“翻转课堂”教学应用中存在的问题,提出了开展系统化教师信息化教学能力现状及需求调研、精准化的教师信息技术应用能力培训等策略,以期提升中小学教师“翻转课堂”教学应用效果,促进... 文章通过深入分析“翻转课堂”教学实践现状,剖析了“翻转课堂”教学应用中存在的问题,提出了开展系统化教师信息化教学能力现状及需求调研、精准化的教师信息技术应用能力培训等策略,以期提升中小学教师“翻转课堂”教学应用效果,促进基础教育信息化深化发展。 展开更多

关键词 中小学教师 翻转课堂 问题及对策

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MOOC在计算机基础教学中的应用 被引量：2

10

作者 刘冬 《信息与电脑》 2016年第5期231-231,233,共2页

信息化时代,计算机在人类社会中的使用日益广泛,成为人们日常生活不可或缺的一部分。在这样的社会背景下,计算机教学逐渐受到人们重视,并且在现今的学科教学中占据重要地位。MOOC的快速发展和成长对当前计算机教学带来了巨大影响,为此... 信息化时代,计算机在人类社会中的使用日益广泛,成为人们日常生活不可或缺的一部分。在这样的社会背景下,计算机教学逐渐受到人们重视,并且在现今的学科教学中占据重要地位。MOOC的快速发展和成长对当前计算机教学带来了巨大影响,为此笔者针对MOOC在计算机基础教学中的应用进行了深入探讨。 展开更多

关键词 MOOC 计算机基础教学 特点 优势

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论我国慈善信息公开透明机制的完善 被引量：1

11

作者 冯翔 郑薇薇 《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2015年第6期49-51,共3页

慈善事业是国家治理体系中的有机组成部分,其在整合社会资源、援助物质资金等方面发挥着重要作用。公开透明机制的构建是慈善组织摆脱危机、重塑公信力的基础,是慈善事业得以顺利运行的有力保障。应通过健全立法体系、自律机制、监督机... 慈善事业是国家治理体系中的有机组成部分,其在整合社会资源、援助物质资金等方面发挥着重要作用。公开透明机制的构建是慈善组织摆脱危机、重塑公信力的基础,是慈善事业得以顺利运行的有力保障。应通过健全立法体系、自律机制、监督机制、评价机制等路径促进我国慈善信息公开透明机制的完善。 展开更多

关键词 慈善信息 公开透明机制 完善

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独立评分考生成绩统计量模型的构造 被引量：1

12

作者 田俊忠 《湖南师范大学自然科学学报》 CAS 北大核心 2015年第6期68-72,共5页

如何综合阅卷教师的独立评分,科学合理地确定考生的成绩,是主观性评价网上阅卷的关键问题之一.提出了考生获得各个分数值的难度系数的新概念,认为考生试卷成绩的确定不能是简单的平均值,应该是考虑分数值难度系数的加权平均,根据随机独... 如何综合阅卷教师的独立评分,科学合理地确定考生的成绩,是主观性评价网上阅卷的关键问题之一.提出了考生获得各个分数值的难度系数的新概念,认为考生试卷成绩的确定不能是简单的平均值,应该是考虑分数值难度系数的加权平均,根据随机独立专家评分构造了高考作文网上阅卷考生成绩的统计量模型.该模型对于各种类型的主观性评价网上阅卷的成绩确定具有广泛的应用. 展开更多

关键词 难度系数 成绩统计量 一致最小方差无偏估计 数学模型

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民族高校大学生法律意识的现状调查及分析——以北方民族大学为例 被引量：1

13

作者 郑薇薇 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第S5期61-64,共4页

民族高校培养出来的少数民族高素质人才,在少数民族地区经济的发展、地区管理秩序的维护、少数民族文化的弘扬、少数民族地区的稳定中起着重要的作用。由于诸多因素的影响,民族高校大学生整体法律认识水平还不是很高。分析和认识民族高... 民族高校培养出来的少数民族高素质人才,在少数民族地区经济的发展、地区管理秩序的维护、少数民族文化的弘扬、少数民族地区的稳定中起着重要的作用。由于诸多因素的影响,民族高校大学生整体法律认识水平还不是很高。分析和认识民族高校大学生法律意识的现状,是培养和塑造大学生现代法律意识的前提和基础,对于实现建设社会主义法治国家的目标具有重要的现实意义。笔者通过调查问卷和走访,深入了解民族高校大学生的法律意识现状,分析总结其中带有规律性的东西,提出有益的看法和主张,为进一步探究民族高校如何培育学生法律意识提供现实依据。 展开更多

关键词 民族高校 法律意识 调查 分析

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主观性评价网上阅卷误差控制限的统计模型 被引量：1

14

作者 田俊忠 《湖南科技大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2016年第4期65-69,共5页

主观性评价网上阅卷的范围不断扩大,评分误差控制限的确定是整个网上阅卷质量控制的难题.根据网上阅卷的随机性和独立性,通过评分数据的统计分解,建立了网上阅卷评分误差控制限的统计模型,解决了评分误差控制限的确定方法,并结合宁夏高... 主观性评价网上阅卷的范围不断扩大,评分误差控制限的确定是整个网上阅卷质量控制的难题.根据网上阅卷的随机性和独立性,通过评分数据的统计分解,建立了网上阅卷评分误差控制限的统计模型,解决了评分误差控制限的确定方法,并结合宁夏高考作文网上阅卷的现场进行了实际应用,对统计模型进行了实际评价与解释,该统计模型对于各种形式的主观性评价网上阅卷误差控制限的制定具有广泛的实际意义和应用价值. 展开更多

关键词 网上阅卷 评分误差控制限 三评量 正态分布 统计模型

原文传递

中小学教师网络研修支持服务体系研究 被引量：1

15

作者 张乐 《中国信息技术教育》 2019年第13期133-136,共4页

本文通过梳理教师网络研修实践中存在的问题,厘清教师网络研修核心要素,从宏观、中观、微观三个层面,网络研修共同体、网络研修设计、网络研修社区设计、网络研修支持帮助、网络研修政策保障等五个维度构建中小学教师网络研修支持服务体... 本文通过梳理教师网络研修实践中存在的问题,厘清教师网络研修核心要素,从宏观、中观、微观三个层面,网络研修共同体、网络研修设计、网络研修社区设计、网络研修支持帮助、网络研修政策保障等五个维度构建中小学教师网络研修支持服务体系,以期提升教师网络研修效率,促进教师专业化发展。 展开更多

关键词 中小学教师 网络研修 支持服务体系

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“互联网+”时代的中小学教师校本培训路径研究

16

作者 张乐 陈莹 《中国教育信息化》 2017年第22期74-77,共4页

随着信息技术的快速发展,适应"互联网+"时代的中小学教师校本培训模式已经成为研究和实践层面的热点领域。文章在系统梳理已有中小学校本培训研究误区和深入分析"互联网+"时代的中小学教师校本培训特点的基础上,总... 随着信息技术的快速发展,适应"互联网+"时代的中小学教师校本培训模式已经成为研究和实践层面的热点领域。文章在系统梳理已有中小学校本培训研究误区和深入分析"互联网+"时代的中小学教师校本培训特点的基础上,总结"互联网+"时代的中小学教师校本培训的设计原则,设计了网络环境支持的以校为本、专家引领、资源共享、分层管理、多元化评量的中小学教师校本培训模式,以期为教师职后培训、技术支持的教师专业发展提供理论和实践借鉴。 展开更多

关键词 校本培训 教师培训 模式改革 网络 支持服务

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基于网络学习空间的翻转教学模式研究

17

作者 张乐 《中国教育信息化》 2019年第14期76-79,共4页

随着国家“互联网+教育”战略计划的深入推进,网络学习空间已成为促进信息技术与教育教学深度融合的重要方向。文章在探索利用网络学习空间支持翻转教学开展优势的基础上,构建基于网络学习空间的翻转课堂教学模式,在网络学习空间的支持... 随着国家“互联网+教育”战略计划的深入推进,网络学习空间已成为促进信息技术与教育教学深度融合的重要方向。文章在探索利用网络学习空间支持翻转教学开展优势的基础上,构建基于网络学习空间的翻转课堂教学模式,在网络学习空间的支持下,教师和学习者分别在设计开发阶段、课前知识获取阶段、课中知识内化阶段、课后总结反思阶段开展基于“主导-主体”教学结构的“翻转”教学,使学习者在“自主知识获取—协作知识内化-自主知识巩固”的过程中促进知识的掌握和学习效果的提升,为网络学习空间和翻转课堂的教学模式提供了参考和借鉴。 展开更多

关键词 网络学习空间 翻转课堂 教学模式

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中小学教师网络研修影响因素研究综述

18

作者 张乐 《中国教育信息化》 2019年第12期63-66,共4页

教师网络研修已成为促进教师专业发展的重要方式。文章通过文献研究,对教师网络研修知识共享、团队效能感、学习动机、研修行为、交互效果、构成要素等方面的影响因素研究现状进行系统梳理和分析,发现教师网络研修影响因素主要集中在个... 教师网络研修已成为促进教师专业发展的重要方式。文章通过文献研究,对教师网络研修知识共享、团队效能感、学习动机、研修行为、交互效果、构成要素等方面的影响因素研究现状进行系统梳理和分析,发现教师网络研修影响因素主要集中在个体、平台及环境、研修设计、氛围和共同体、专家支持服务、主观规范因素等方面,为促进教师网络研修深化发展提供了借鉴。 展开更多

关键词 中小学教师 网络研修 影响因素

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通识教育背景下物理演示实验教学方式探索

19

作者 杨翠 张大林 +1 位作者 马玲玲 刘纳 《科技视界》 2017年第10期47-47,24,共2页

介绍了通识教育的核心理念及物理演示实验与通识教育的关系,结合教学实践中的具体实际,对物理演示实验的教学方式进行探讨,并结合通识教育阐述了对文科生和艺术生开设大学物理演示实验的重要性。

关键词 通识教育 物理 演示实验 学生

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民族高校《大学计算机基础》课程的改革研究

20

作者 刘冬 《信息与电脑》 2017年第23期214-215,218,共3页

少数民族地区经济发展比较落后,民族高校更应着重培养大学生的信息素养,提高他们利用信息、适应时代的能力。笔者通过数据分析、教学观察、学生访谈、问卷调查等手段,分析民族院校新生信息素养,提出改革《大学计算机基础》课程的知识结... 少数民族地区经济发展比较落后,民族高校更应着重培养大学生的信息素养,提高他们利用信息、适应时代的能力。笔者通过数据分析、教学观察、学生访谈、问卷调查等手段,分析民族院校新生信息素养,提出改革《大学计算机基础》课程的知识结构、教学手段、考试方式等,从而有效培养学生的信息素养。 展开更多

关键词 大学计算机基础 民族院校 教学改革

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