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低年级识字教学之我见
被引量:
2
1
作者
吕燕
刘淑萍
《黑河教育》
2010年第8期14-14,共1页
"识字是探求一切知识之第一步。"《小学课程标准》明确指出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1—2年级,则要求认识常用汉字1600—1800个,识字教学已成为低年级语文教学的重中之重。然而,怎样才能让学生真正成为课堂的主人,...
"识字是探求一切知识之第一步。"《小学课程标准》明确指出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1—2年级,则要求认识常用汉字1600—1800个,识字教学已成为低年级语文教学的重中之重。然而,怎样才能让学生真正成为课堂的主人,主动积极地识字呢?下面笔者谈谈自己在识字教学中的几点做法:
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关键词
识字教学
低年级
引导学生
语言环境
生字
语境学习
语文教学
常用汉字
简笔画
生活中
下载PDF
职称材料
题名
低年级识字教学之我见
被引量:
2
1
作者
吕燕
刘淑萍
机构
北安市
杨家
学校
出处
《黑河教育》
2010年第8期14-14,共1页
文摘
"识字是探求一切知识之第一步。"《小学课程标准》明确指出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1—2年级,则要求认识常用汉字1600—1800个,识字教学已成为低年级语文教学的重中之重。然而,怎样才能让学生真正成为课堂的主人,主动积极地识字呢?下面笔者谈谈自己在识字教学中的几点做法:
关键词
识字教学
低年级
引导学生
语言环境
生字
语境学习
语文教学
常用汉字
简笔画
生活中
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
低年级识字教学之我见
吕燕
刘淑萍
《黑河教育》
2010
2
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