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初中留守儿童歧视知觉及其与问题行为的关系:社会支持的中介作用 被引量：33
1
作者 傅王倩 张磊 王达 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2016年第1期42-47,共6页
本研究旨在考察社会支持在留守儿童的歧视知觉和问题行为之间的中介作用。360名留守儿童参加了本次调查,测量包括留守儿童歧视知觉问卷、青少年行为问卷、社会支持评定量表。结果发现:(1)初中留守儿童普遍感知到了歧视的存在,其中言语... 本研究旨在考察社会支持在留守儿童的歧视知觉和问题行为之间的中介作用。360名留守儿童参加了本次调查,测量包括留守儿童歧视知觉问卷、青少年行为问卷、社会支持评定量表。结果发现:(1)初中留守儿童普遍感知到了歧视的存在,其中言语歧视最高,其他依次为回避、行为歧视和攻击;不同留守类型和留守时间的留守儿童歧视知觉存在差异;(2)留守儿童的歧视知觉和社会支持呈现显著负相关,与问题行为呈显著正相关,社会支持和问题行为呈显著负相关;(3)社会支持在留守儿童的歧视知觉和问题行为之间起部分中介作用。 展开更多
关键词 留守儿童 歧视知觉 问题行为 社会支持
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初中留守儿童的歧视知觉及其对问题行为的影响——一项质性研究分析 被引量：28
2
作者 张磊 傅王倩 +1 位作者 王达 暴占光 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2015年第7期53-59,共7页
随着社会的发展,留守儿童人数逐渐增多,其心理与行为问题的研究也日益丰富。歧视知觉是留守儿童常见的一种心理现象,已有的研究更关注歧视知觉的水平,并未深入讨论其发生的过程性与情境性。因此本研究以湖南省醴陵市的28名留守儿童作为... 随着社会的发展,留守儿童人数逐渐增多,其心理与行为问题的研究也日益丰富。歧视知觉是留守儿童常见的一种心理现象,已有的研究更关注歧视知觉的水平,并未深入讨论其发生的过程性与情境性。因此本研究以湖南省醴陵市的28名留守儿童作为主要研究对象,通过质性研究方法,探究初中留守儿童的歧视知觉及其问题行为。结果发现留守儿童在言语歧视、回避、行为歧视和攻击四个方面均有不同程度的歧视知觉,而歧视知觉可能引起留守儿童的回避、退缩、攻击、违纪等问题行为。最后,提出了对留守儿童教育及干预的意见与建议,以期促进留守儿童的发展。 展开更多
关键词 留守儿童 歧视知觉 问题行为
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研究生心理健康的环境生态:基于风险与保护因素的大数据研究 被引量：2
3
作者 邓丽芳 虞洋洋 +1 位作者 王姝怡 裴蓓 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第1期41-48,共8页
结合质性分析和机器学习对大数据文本进行分析,探讨新时代研究生的心理健康特征和环境风险与保护因素,构建了研究生心理健康的环境生态理论模型。研究发现,研究生的心理健康特征呈现出“心理症状”“日常适应”和“积极心理特质”三维取... 结合质性分析和机器学习对大数据文本进行分析,探讨新时代研究生的心理健康特征和环境风险与保护因素,构建了研究生心理健康的环境生态理论模型。研究发现,研究生的心理健康特征呈现出“心理症状”“日常适应”和“积极心理特质”三维取向,“抑郁”“焦虑”和“畏难”是研究生提及最多的负性情绪;“家庭冲突”“恋人矛盾”和“就业形势严峻”是研究生心理健康风险的重要来源,“良好的科研氛围”“和谐的导生关系”和“亲密关系稳定”对研究生的心理健康有重要保护作用。基于研究发现提出如下对策建议:教育工作者要重视通过情绪信号识别研究生的心理健康风险,强化校园环境的保护作用,规避家庭环境中的潜在风险,多方合力为研究生提供个性化的心理健康支持。 展开更多
关键词 研究生 心理健康特征 环境风险因素 环境保护因素
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新时代研究生心理支持获取现状的大数据分析与启示 被引量：5
4
作者 邓丽芳 谷雨 许金文 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第11期84-95,共12页
有效的心理支持对预防和解决研究生的心理问题、提升学习和科研效率至关重要。少有研究深入分析新时代研究生的心理支持获取状况,未能为建立精准的研究生心理支持体系提供科学依据。结合大数据分析研究新时代研究生心理支持的获取途径... 有效的心理支持对预防和解决研究生的心理问题、提升学习和科研效率至关重要。少有研究深入分析新时代研究生的心理支持获取状况,未能为建立精准的研究生心理支持体系提供科学依据。结合大数据分析研究新时代研究生心理支持的获取途径、内容、特点及群体差异,结果发现:研究生心理支持的获取途径依次为“自我支持”、“他人支持”和“环境支持”,内容依次为“社交满足”、“行动力提升”、“情感满足”、“信息获取”和“积极生活体验”。其中,“网络互动”是心理支持获取的主流方式,“社交满足”和“行动力提升”最受关注,“他人支持”中最重要的是朋辈与导师。此外研究还发现:男生更看重“自我支持”,女生更看重“他人支持”;硕士研究生更倾向寻求“朋辈支持”,博士研究生更倾向寻找“策略方法”;“95后”更倾向通过“娱乐放松”获取支持。基于研究发现为研究生心理支持的获取和培养教育提出对策建议。 展开更多
关键词 研究生 心理支持 大数据分析
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童年情感虐待经历对大学生抑郁的影响:心理复原力的中介作用 被引量：4
5
作者 邓丽芳 王姝怡 赵丽波 《心理学进展》 2018年第3期309-315,共7页
目的:探讨大学生在童年时期所遭受的情感虐待经历对他们抑郁水平的影响,并探究心理复原力在其中的中介作用。方法:采用童年情感虐待经历问卷、心理弹性量表(CD-RISC)、抑郁自评量表(SDS)考察大学生童年所遭受情感虐待经历、心理复原力... 目的:探讨大学生在童年时期所遭受的情感虐待经历对他们抑郁水平的影响,并探究心理复原力在其中的中介作用。方法:采用童年情感虐待经历问卷、心理弹性量表(CD-RISC)、抑郁自评量表(SDS)考察大学生童年所遭受情感虐待经历、心理复原力、抑郁水平三者之间的关系。结果:① 童年期情感虐待经历对大学生抑郁状态具有正向预测作用。② 心理复原力在大学生童年期情感虐待经历与抑郁之间起到中介作用。结论:大学生童年期情感虐待经历既可以对抑郁产生直接的影响,也可以通过心理复原力间接影响抑郁;心理复原力起到部分中介作用。 展开更多
关键词 情感虐待 抑郁 心理复原力 中介作用
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从课程内容看国家通用语言文字、语文课程和汉语课程的关系 被引量：3
6
作者 赵晓非 吴瑞林 《中国民族教育》 2018年第9期53-55,共3页
国家通用语言文字、语文课程和汉语课程,在少数民族汉语教学工作和研究领域经常被提及,其概念既存在区别又相互联系。将这些概念进行进一步的辨析,对教育行政管理部门、研究部门和有关专家的探讨、决策,具有迫切的现实意义。国家通用语... 国家通用语言文字、语文课程和汉语课程,在少数民族汉语教学工作和研究领域经常被提及,其概念既存在区别又相互联系。将这些概念进行进一步的辨析,对教育行政管理部门、研究部门和有关专家的探讨、决策,具有迫切的现实意义。国家通用语言文字与语文课程、汉语课程的关系当前的少数民族教育中,仍然有一些人认为语文课程和汉语课程的内容就是学习国家通用语言文字,这在概念上是不严谨的,在实际工作中会造成认识上的偏颇。＂国家通用语言文字＂有其严谨的定义。 展开更多
关键词 通用语言文字 汉语课程 语文课程 课程内容 国家 教育行政管理部门 少数民族教育 教学工作
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神经振荡影响快速言语识别的时间瓶颈
7
作者 高雅玥 范家宁 +1 位作者 王茜 邓丽芳 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第9期1553-1559,共7页
大脑可以快速地加工信息以应对不断变化的环境,其典型范例之一是快速言语识别。自然言语的瓶颈速率约为8~12音节/秒,与神经振荡的alpha速率相近。此外,已有研究表明alpha振荡可以调控知觉过程的时间分辨率。那么,alpha振荡速率是否影响... 大脑可以快速地加工信息以应对不断变化的环境,其典型范例之一是快速言语识别。自然言语的瓶颈速率约为8~12音节/秒,与神经振荡的alpha速率相近。此外,已有研究表明alpha振荡可以调控知觉过程的时间分辨率。那么,alpha振荡速率是否影响快速言语识别的时间瓶颈?其作用机制是什么?本研究利用心理物理学方法和认知神经科学方法,从现象和机制两个方面考察alpha振荡如何影响快速言语识别的时间瓶颈。在现象方面,本研究将验证快速言语识别的时间瓶颈与alpha振荡速率的一致性。在机制方面,本研究将研究alpha振荡速率如何影响快速言语识别的行为表现,又如何调控大脑对言语信号的神经加工过程。本研究希望找到快速言语识别的神经机制,从而更深入地理解大脑的快速加工过程,并进一步探讨神经振荡调控大脑时间分辨率的相关机制。 展开更多
关键词 听知觉 言语识别 快速言语 时间分辨率 alpha波
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