段落理解策略链的系统训练

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作者 李得武 《基础教育外语教学研究》 2013年第12期34-39,共6页

为了克服阅读教学仅关注语篇整体而忽视策略培训的现状，本研究希望通过段落理解策略链训练，提高学生的段落理解力，并以此提高学生对篇章理解的深度和广度。该研究采用分阶段训练，通过访谈、调查问卷和课堂观察来收集数据。研究结果... 为了克服阅读教学仅关注语篇整体而忽视策略培训的现状，本研究希望通过段落理解策略链训练，提高学生的段落理解力，并以此提高学生对篇章理解的深度和广度。该研究采用分阶段训练，通过访谈、调查问卷和课堂观察来收集数据。研究结果表明：以段落为阅读载体的策略链系统训练对帮助高中生克服阅读恐惧心理和提高阅读理解力效果显著。段落结构和归纳段意策略链能够帮助学生从微观和宏观两个层面理解段落的基本意思；推断策略链可以提高学生深层理解语篇的能力；分类阅读对学生形成共性的推断结论大有帮助；综合使用策略链则能够帮助学生把理解成果转化为个性化的背景知识。 展开更多

关键词 策略链 系统训练 阅读理解能力

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新课标教材高中《地理》(人教版·必修1)第二章《地球上的大气》 第四节“全球气候变化”教学设计 被引量：2

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作者 戎鑫 《中学地理教学参考》 北大核心 2011年第9期42-44,共3页

课标标准：根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

关键词 全球气候变化 新课标教材 《地球上的大气》 教学设计 《地理》 人教版 高中 人类活动

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数字星球系统在中学地理教学中的应用 被引量：2

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作者 戎鑫 《中国现代教育装备》 2014年第14期22-24,共3页

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视……应充分利用现代信息技术，丰富教学内容和形式促进课堂学习，为学生个性化学习和自主学习创造条件。

关键词 中学地理教学 现代信息技术 应用 系统 发展规划纲要 个性化学习 教育发展 教育改革

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反思课堂教学,给力高考复习 被引量：1

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作者 李娜 《中学数学（高中版）》 2014年第2期12-14,共3页

高三复习特别是第一轮复习，要严格按“可接受性”的原则，把握好起点，重视概念，精选例题，逐个拆分难点，由易到难地将学生引入知识的“最近发现区”，

关键词 课堂教学 高考复习 反思 第一轮复习 高三复习 可接受性 学生

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SO2性质实验的创新改进 被引量：1

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作者 刘媛媛 《实验教学与仪器》 2016年第11期24-25,共2页

高中人教版必修1教材中的SO_2性质实验存在对于性质的探究不全面等不足,对此,可设计两种改进方案,利用液封集气瓶和V形管进行气体实验,从绿色化学的角度进行探索与改进。改进后的实验简约环保,达到了良好的教学效果。

关键词 二氧化硫 性质实验 绿色化学 微型实验 实验创新

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构建体现新课程理念的高中物理课堂的策略 被引量：1

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作者 王金华 《中国现代教育装备》 2015年第24期95-97,共3页

《普通高中课程标准》要求高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。新课程背景下的物理课堂如何渗透三维目标... 《普通高中课程标准》要求高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。新课程背景下的物理课堂如何渗透三维目标,如何依托新课程理念优化物理教学,是一线物理教师在教学中不断思考和研究的问题。教学的优化首先是＂理念和策略＂的优化, 展开更多

关键词 普通高中 物理课堂 课程理念 物理教学 三维目标 新课程背景 科学素养 物理课程

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试论明中后期东昌王学学术特征 被引量：1

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作者 杨朝亮 胡志娟 宫新越 《运河学研究》 2021年第2期136-145,共10页

黄宗羲著《明儒学案》一书中有《北方王门学案》一目。该案列名学者七人,其中穆孔晖、张后觉、孟秋为山东聊城人。事实上,明朝中后期北方王门后学中聊城籍者并非仅有此三人,较著名者尚有王道、赵维新、逯中立、王汝训等,他们亦皆崇信阳... 黄宗羲著《明儒学案》一书中有《北方王门学案》一目。该案列名学者七人,其中穆孔晖、张后觉、孟秋为山东聊城人。事实上,明朝中后期北方王门后学中聊城籍者并非仅有此三人,较著名者尚有王道、赵维新、逯中立、王汝训等,他们亦皆崇信阳明心学。可以说,东昌王学在形成与发展过程中形成了具有自己鲜明特征的阳明心学学术。如对“心”的内涵、对“良知”说等理念皆进行了深入的探讨和研究,形成了独特的系统理论体系,为阳明心学于北方尤其在山东运河流域一带的传播和发展做出应有的贡献。 展开更多

关键词 《明儒学案》 北方王门后学 东昌王学

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互动反馈对第二写作过程的影响 被引量：1

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作者 李得武 《基础外语教育》 2017年第3期14-22,共9页

本研究以互动为载体,以书面标注、口头交流和范文阅读为形式,旨在发现互动反馈对第二写作过程的影响。研究发现,互动反馈能够改善二稿作品的准确性、连贯性和统一性,但是对于句式复杂性的影响不甚明显。第二写作过程是学生重构、思考和... 本研究以互动为载体,以书面标注、口头交流和范文阅读为形式,旨在发现互动反馈对第二写作过程的影响。研究发现,互动反馈能够改善二稿作品的准确性、连贯性和统一性,但是对于句式复杂性的影响不甚明显。第二写作过程是学生重构、思考和解决问题的过程,反馈内容和形式对第二写过程有非常大的影响,助力问题解决的互动反馈能促使学习者和教师成为学习共同体,优化问题解决方案,进而提高二写作品的质量。 展开更多

关键词 互动反馈 第二写作过程 反馈设计

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依托多媒体设备提高高中物理课堂实效

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作者 王金华 《中国现代教育装备》 2014年第10期35-37,共3页

新课程标准要求学生学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些概念及规律，了解物理学的基本观点和思想。同时能领略自然界的奇妙与和谐，产生对科学的好奇心与求知欲。高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养，从... 新课程标准要求学生学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些概念及规律，了解物理学的基本观点和思想。同时能领略自然界的奇妙与和谐，产生对科学的好奇心与求知欲。高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度培养学生，为学生终身发展以及应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。 展开更多

关键词 高中物理 多媒体设备 课堂实效 新课程标准要求 基础知识 科学素养 物质结构 相互作用

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现代地理教学中不能遗失的传统经典

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作者 李云茹 《中学地理教学参考》 2019年第14期79-80,共2页

多媒体等现代科技迅速发展,也越来越贴近教学需要,将传统教学中的经典教学方式和良好的学习方式与现代教学相结合,能够使地理教学更加高效,学生受益更多。

关键词 传统教学 经典教学方式 遗失 良好学习方式

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奇妙的“鉴赏与批评”

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作者 张邺心 《北京教育（普教版）》 2012年第4期25-27,共3页

美国学者：艾斯纳首创了一种将美学鉴赏的观念引入教育评价领域的评价模式，他主张用艺术鉴赏的态度、方法和品质来看待教育评价问题。将“教育鉴：静与批评”的评价模式引入实践，为我们进行教育评价提供了一个全新的视角和实践的平台... 美国学者：艾斯纳首创了一种将美学鉴赏的观念引入教育评价领域的评价模式，他主张用艺术鉴赏的态度、方法和品质来看待教育评价问题。将“教育鉴：静与批评”的评价模式引入实践，为我们进行教育评价提供了一个全新的视角和实践的平台，最终日的是为了更好地促进学生的发展。本文作者结合自己的教育实践经验，写出了在“教育鉴赏与批评”的评价模式下帮助学生实现其自我完善和发展的故事和感悟。 展开更多

关键词 美学鉴赏 批评 教育评价 评价模式 实践经验 美国学者 艺术鉴赏 评价问题

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从朴素到精彩 从经师到人师

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作者 李得武 《北京教育（普教版）》 2011年第5期20-21,共2页

教育需要一份坚守,更需要坚定的信念。坚守能够赢得成功,信念能演绎出精彩的教育人生。当教育者用宗教徒般的忠诚践行教育,就能把信念转变成信仰。

关键词 朴素 人师 经师 教育需要 信念 宗教徒 教育者 演绎

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多媒体设备在形体课教学中的多功能运用 被引量：2

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作者 张婷婷 《中国现代教育装备》 2014年第4期60-60,共1页

在当今的社会发展趋势和美育教育的大环境影响和要求下，很多学校纷纷为学生开设了丰富的艺术教育课程。形体课就是走进学生学习生涯的一门新型课程。在该课程的教学过程中，笔者真切地感受到了现代化的教学手段和教学设备在艺术学科教... 在当今的社会发展趋势和美育教育的大环境影响和要求下，很多学校纷纷为学生开设了丰富的艺术教育课程。形体课就是走进学生学习生涯的一门新型课程。在该课程的教学过程中，笔者真切地感受到了现代化的教学手段和教学设备在艺术学科教学中的重要作用。 展开更多

关键词 形体课教学 多媒体设备 艺术教育课程 多功能 社会发展趋势 环境影响 美育教育 学习生涯

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浅议中学数学核心素养的培养方略 被引量：1

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作者 王东俊 《科教导刊（电子版）》 2017年第12期89-89,共1页

数学是一项对学生综合能力要求十分高的学科，学习能力和实际应用能力体现为核心素质。新课程标准颁布之后，在数学课堂中对学生核心区值得培养就成为了一个重要的目标。要求教师能够在课堂教学当中，根据学科的特点和实际应用的要求，... 数学是一项对学生综合能力要求十分高的学科，学习能力和实际应用能力体现为核心素质。新课程标准颁布之后，在数学课堂中对学生核心区值得培养就成为了一个重要的目标。要求教师能够在课堂教学当中，根据学科的特点和实际应用的要求，对学生的核心素养进行不断的启发和引导。不断的提升学生的核心素养，使学生能够通过课堂学习和自我思考掌握实际应用的技能，并能够对自身的学习效率和学习水平进行提高。本文首先对中学数学核心素养进行了一定的分析，并提出了具体可行的培养方略。 展开更多

关键词 中学数学 核心素质 培养方略

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浅谈中学语文课堂教学中的几点做法

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作者 常福兰 《课外语文（下）》 2013年第2期35-35,共1页

在新课改形势下，中学语文教师面对时间紧而教学任务重的工作往往感到心有余而力不足。为探索高效快捷的课堂教法，提高学生的学习积极性，充分发挥学生学习的主体性，向课堂要质量，教师需要灵活转化自身角色，不断尝试多种课堂教学方... 在新课改形势下，中学语文教师面对时间紧而教学任务重的工作往往感到心有余而力不足。为探索高效快捷的课堂教法，提高学生的学习积极性，充分发挥学生学习的主体性，向课堂要质量，教师需要灵活转化自身角色，不断尝试多种课堂教学方式和方法，让学生的学习变得轻松而愉快，实现老师的教与学生的学的完美结合。 展开更多

关键词 大锅饭 情感 导演 规律 技巧

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高中数学课堂导入法探析

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作者 李娜 《教育艺术》 2014年第2期21-21,共1页

高中数学课堂教学以数学知识为原料，旨在培养学生的数学思维能力和对原料进行加工的实际能力。因此，优秀的课堂导人，是培养学生建立良好的数学思维能力的前提，有效的课堂导人方法对学生来说是学习知识的良好开端的途径。如何优化课... 高中数学课堂教学以数学知识为原料，旨在培养学生的数学思维能力和对原料进行加工的实际能力。因此，优秀的课堂导人，是培养学生建立良好的数学思维能力的前提，有效的课堂导人方法对学生来说是学习知识的良好开端的途径。如何优化课堂导入方法，让课堂导人方法更有效呢？ 展开更多

关键词 数学课堂教学 高中 导入法 数学思维能力 导人方法 数学知识 课堂导人 学习知识

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难以割舍的“高效阅读”情结——一个研究性学习的案例

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作者 张洪燕 《北京教育（普教版）》 2008年第4期13-13,共1页

经过“高效阅读”课题组的现场培训、专家讲座以及观摩现场课，北京二中通州分校从2007年11月开始进行“高效阅读”课题的研究性学习，以期彻底解决本校学生语文阅读速度慢、阅读效率低的难题，提高语文教学效率：帮助学生培养阅读兴趣... 经过“高效阅读”课题组的现场培训、专家讲座以及观摩现场课，北京二中通州分校从2007年11月开始进行“高效阅读”课题的研究性学习，以期彻底解决本校学生语文阅读速度慢、阅读效率低的难题，提高语文教学效率：帮助学生培养阅读兴趣、扩大知识量，全面提高语文素养：提高学生的自学能力，为学生终身学习打下坚实基础。 展开更多

关键词 研究性学习 高效阅读 学生培养 案例 情结 语文素养 现场培训 专家讲座

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高中物理教学中研究性学习的探析

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作者 刘佳 《新智慧》 2019年第15期7-7,共1页

研究性学习是一种新型的学习方法,这种学习方法符合新课程改革的要求。高中物理对于高中生来说,依旧存在着不小的学习难度,主要是由于物理学科非常抽象,对于学生的思维能力和自主研究能力都有非常高的要求。所以,在高中物理教学中开展... 研究性学习是一种新型的学习方法,这种学习方法符合新课程改革的要求。高中物理对于高中生来说,依旧存在着不小的学习难度,主要是由于物理学科非常抽象,对于学生的思维能力和自主研究能力都有非常高的要求。所以,在高中物理教学中开展研究性学习,对于提高教学有效性和学生的学习效率有着积极的作用。 展开更多

关键词 高中物理 教学 研究性学习

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初中语文口语交际的情境教学策略研究

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作者 孙小惠 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2019年第5期129-129,共1页

语文口语交际在整个初中语文教学中占有重要的部分,开设口语交际课程,对提升当代初中生语言表达能力有很大帮助。初中阶段语文口语教学中创设新颖的教学情境,是现阶段有效的教学方式。语文教师应该对教学方式多加研究,创新更多新颖的口... 语文口语交际在整个初中语文教学中占有重要的部分,开设口语交际课程,对提升当代初中生语言表达能力有很大帮助。初中阶段语文口语教学中创设新颖的教学情境,是现阶段有效的教学方式。语文教师应该对教学方式多加研究,创新更多新颖的口语教学情境,辅助口语教学活动的开展。文章以下将对初中口语教学策略进行分析,提出更多合理的情境教学策略。 展开更多

关键词 初中语文 口语交际 情境教学策略 研究

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新课标下高中语文教学实效性体验

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作者 张禹淇 《中国教育技术装备》 2012年第4期87-87,共1页

新课标强调：＂高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。＂反思自己几年来的教学生涯,笔者发... 新课标强调：＂高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。＂反思自己几年来的教学生涯,笔者发觉自己在教学中存在许多问题,在育人的过程中或多或少地磨灭了学生的灵性,束缚了学生的个性,限制了学生的感性,忽略了学生的理性,以至于学生的语文能力无法发挥,表现出来的情况包括他们在思想上的贫乏,语言上的枯涩,思维上的僵化,灵感上的缺失……总之,他们提升了语文成绩,却失去了自我。 展开更多

关键词 语文教学 高中 实效性 科学文化素质 思想道德素质 审美能力 应用能力 探究能力

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