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小学语文学科重点选题研讨纪实
1
作者 薛法根 管建刚 +11 位作者 李英杰 曹君 郑桂华 吴永军 刘春 王国均 杨树亚 魏星 周益民 李吉银 王丽琴 杨九俊 《教育研究与评论》 2024年第1期14-21,共8页
2023年12月,本刊编辑部邀请来自高校、教科研机构的专家学者,以及中小学教学一线的名校长、名教师,分学科召开了2024年度重点选题专家论证会。与会专家积极建言献策,把脉基础教育研究方向。本期《关注》栏目,刊发语文学科的专家研讨纪实... 2023年12月,本刊编辑部邀请来自高校、教科研机构的专家学者,以及中小学教学一线的名校长、名教师,分学科召开了2024年度重点选题专家论证会。与会专家积极建言献策,把脉基础教育研究方向。本期《关注》栏目,刊发语文学科的专家研讨纪实,以飨读者。 展开更多
关键词 基础教育研究 中小学教学 专家论证会 重点选题 语文学科 教科研机构 建言献策 纪实
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融合、熏陶、影响,有效发挥语文学科育人功能 被引量：4
2
作者 张立军 王化英 +2 位作者 牛玉玺 李英杰 马蔷 《小学语文》 2022年第12期10-18,共9页
话题引入:落实语文学科立德树人任务的相关问题张立军(北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研室主任,特级教师)《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课程标准”)颁布以来,教师在边学习边实践的过程中,深刻体... 话题引入:落实语文学科立德树人任务的相关问题张立军(北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研室主任,特级教师)《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课程标准”)颁布以来,教师在边学习边实践的过程中,深刻体会到立德树人任务是需要在学生语文学习全过程中落实的。语文学科以统编小学语文教科书(以下简称“统编教科书”)为凭借,以任务为载体,以活动为主线,以评价为助力形成学科育人模式。 展开更多
关键词 立德树人 小学语文 学习全过程 教研室主任 学科育人 语文学科 育人功能 新课程标准
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“儿童问题引领数学学习”:用儿童问题引领真实学习
3
作者 张丹 《中国基础教育》 2024年第4期56-60,共5页
“发现和提出问题”是与“分析和解决问题”并列的义务教育数学课程目标。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学数学教研室组织研究团队,直面我国学生发现和提出问题的学习机会缺乏、能力比较薄弱等现状,组织实验学校开展了长达... “发现和提出问题”是与“分析和解决问题”并列的义务教育数学课程目标。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学数学教研室组织研究团队,直面我国学生发现和提出问题的学习机会缺乏、能力比较薄弱等现状,组织实验学校开展了长达十年的研究实践,阐明了“儿童问题引领数学学习”的内涵特征,构建了“学与教”三环实践模型,包括学生学习模型、教师教学实践策略、学与教支持性资源,有力推动了学与教方式的变革。 展开更多
关键词 2022年基础教育国家级教学成果奖 小学数学 发现和提出问题 问题引领学习
原文传递
改革开放30年让我事业之树常青 被引量：2
4
作者 吴正宪 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第10期8-12,共5页
改革开放以来,我国中小学教师获得了前所未有的专业成长。著名特级教师吴正宪曾任小学数学教师,崇文区教育研究中心小学教研室主任。多年以来,她在教学第一线坚持教书育人,注重学生创新精神的培养和健全人格的发展,使传授知识、启迪智... 改革开放以来,我国中小学教师获得了前所未有的专业成长。著名特级教师吴正宪曾任小学数学教师,崇文区教育研究中心小学教研室主任。多年以来,她在教学第一线坚持教书育人,注重学生创新精神的培养和健全人格的发展,使传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机地结合起来,创造孩子们喜欢的数学课堂,荣获"全国模范教师"等光荣称号。她目前是北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心小学数学教研室主任、国家教育部中小学教材审查委员会审查委员、北京市政协常委。在纪念我国改革开放30年之际,本刊发表吴正宪成长历程的文章,从中可以清晰地看出,她的事业成功得益于改革开放:"实事求是,解放思想"使她大胆创新,勇于进取;国内外先进的教育教学理论使她视野开阔,走进教科研。她的成长历程可以给广大教师以宝贵的启示。 展开更多
关键词 改革开放 解放思想 儿童心理学 教科研
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拓宽实践渠道 活化语文学习
5
作者 张立军 《北京教育（普教版）》 2015年第8期40-41,共2页
前不久，北京市东城区回民实验小学召开了“小学语文课内外实践学习研讨活动”。本次活动由北京教科院基教研中心小学语文教研室主办，东城区回民实验小学承办。本次活动试图传递这样的思考：如何打破学生学习语文的封闭状态，建立学习... 前不久，北京市东城区回民实验小学召开了“小学语文课内外实践学习研讨活动”。本次活动由北京教科院基教研中心小学语文教研室主办，东城区回民实验小学承办。本次活动试图传递这样的思考：如何打破学生学习语文的封闭状态，建立学习语文的开放状态，以寻求《北京市中小学语文学科教学改进意见》中提出的“语文教学与其他学科以及社会实践整合不够充分”等问题的解决途径。 展开更多
关键词 语文学习 实践学习 北京市东城区 活化 小学语文 实验小学 研讨活动 封闭状态
原文传递
让语言活泼地流淌
6
作者 张立军 《语文教学通讯》 2024年第15期1-1,共1页
抱着理想进行教学的语文教师多是对语言有所追求的人。一方面,他们苛求自己语言的色彩和意义,另一方面,他们也在期待学生语言的丰富和生动。他们深谙语言运用之道,凭借多种语言活动的构建,使学生的精神丰满起来,思想灵动起来,视野开阔起... 抱着理想进行教学的语文教师多是对语言有所追求的人。一方面,他们苛求自己语言的色彩和意义,另一方面,他们也在期待学生语言的丰富和生动。他们深谙语言运用之道,凭借多种语言活动的构建,使学生的精神丰满起来,思想灵动起来,视野开阔起来,情绪高昂起来…… 展开更多
关键词 情绪高昂 语言运用 视野开阔 语文教师 多种语言 灵动
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