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以教育创新为指导思想 推进职业教育改革与发展 被引量：1
1
作者 黄尧 秦绍德 +6 位作者 董操 郭扬 高卫东 徐超 楼一峰 顾红亮 顾明远 《职教论坛》 2003年第1期4-13,共10页
编者按:江泽民同志在庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话,第一次全面深刻地阐发了教育创新的基本思想.教育创新首先要坚持和发展适应国家和社会发展要求的教育思想;教育创新的关键是改革和完善与社会主义现代化建设要求相适应的... 编者按:江泽民同志在庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话,第一次全面深刻地阐发了教育创新的基本思想.教育创新首先要坚持和发展适应国家和社会发展要求的教育思想;教育创新的关键是改革和完善与社会主义现代化建设要求相适应的教育体制;教育创新的目的是要推进素质教育,全面提高教育质量.教育创新处于与理论创新、制度创新和科技创新同样重要的位置,而且教育还要为各方面的创新工作提供知识和人才基础.这就将教育创新摆到了国家发展的全局性战略性的高度. 展开更多
关键词 教育创新 指导思想 中国 职业教育 教育改革 素质教育
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可持续发展教育区域推进的政策与策略分析 被引量：3
2
作者 钱丽霞 李政 《教育科学研究》 CSSCI 2008年第5期21-24,共4页
区域推进可持续发展教育,迫切需要有关部门制定相关的政策与策略。从分析可持续发展教育区域推进的政策需求入手,重点分析形成可持续发展教育区域推进政策的政策思路,着重论述形成可持续发展教育区域推进策略的具体策略,即可持续发展教... 区域推进可持续发展教育,迫切需要有关部门制定相关的政策与策略。从分析可持续发展教育区域推进的政策需求入手,重点分析形成可持续发展教育区域推进政策的政策思路,着重论述形成可持续发展教育区域推进策略的具体策略,即可持续发展教育区域推进策略的分层分类体系与形成思路。 展开更多
关键词 可持续发展教育 教育政策分析
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课程嵌入型表现性评定的设计与实施 被引量：3
3
作者 张咏梅 王铭 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期49-53,73,共6页
表现性评定可划分为大规模测验中的表现性评定和课程嵌入型表现性评定两大类。20世纪九十年代以来,课程嵌入型表现性评定在校内学业成就评价领域的地位不断提高。课程嵌入型表现性评定任务的设计需要遵循一定的原则和步骤,在任务实施中... 表现性评定可划分为大规模测验中的表现性评定和课程嵌入型表现性评定两大类。20世纪九十年代以来,课程嵌入型表现性评定在校内学业成就评价领域的地位不断提高。课程嵌入型表现性评定任务的设计需要遵循一定的原则和步骤,在任务实施中须把握五个环节。将课程嵌入型表现性评定应用于教学过程,需要教育理念、教学方法和学习方式共同变革,表现性评定任务应当及时进入学生教科书及教师指导用书,且其实施需要对教师进行专业的培训。 展开更多
关键词 基础教育课程 教育评价 表现性评定 课程嵌入型表现性评定
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