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我国研究生教育制度的历史沿革、现存问题与改革方向 被引量:89
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作者 洪煜 钟秉林 +1 位作者 赵应生 张筱茜 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期41-46,共6页
我国研究生教育起步较早,自民国时期诞生以来,先后经历了初创阶段、规范发展、恢复和稳步发展、快速发展等4个阶段。当前,我国已成为研究生教育大国,但研究生教育仍存在与经济社会发展脱节、入学选拔难以适应高层次人才培养需求、培养... 我国研究生教育起步较早,自民国时期诞生以来,先后经历了初创阶段、规范发展、恢复和稳步发展、快速发展等4个阶段。当前,我国已成为研究生教育大国,但研究生教育仍存在与经济社会发展脱节、入学选拔难以适应高层次人才培养需求、培养质量不高、学位授权制度尚待完善、经费投入保障机制不健全、社会评价机制缺失等诸多问题,改革势在必行。今后,要落实高校招生自主权,提高人才选拔的多样性、有效性;加快学科设置与学位授权制度改革,引导各校研究生教育准确定位和特色发展;优化研究生教育结构,增强对经济社会发展的适应性;加快以导师制为核心的培养模式改革,全面提升研究生教育质量;改革成本分担机制,建立稳定的经费保障机制;进一步完善研究生教育质量评价体系,建立客观公正的评价机制。 展开更多
关键词 研究生教育 历史沿革 现状问题 改革方向
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美国大学教师发展的组织化历程及机构 被引量:75
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作者 林杰 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期49-56,共8页
美国大学教师发展源于上世纪60年代初期,最初是由一些私人基金会组织资助的零星项目。经过70年代美国高等教育的发展与调整,美国一半以上的大学和学院设立了与教师发展相关的项目,并且建立起大学教师教学发展机构。80年代之后,大学教师... 美国大学教师发展源于上世纪60年代初期,最初是由一些私人基金会组织资助的零星项目。经过70年代美国高等教育的发展与调整,美国一半以上的大学和学院设立了与教师发展相关的项目,并且建立起大学教师教学发展机构。80年代之后,大学教师发展机构的职能越来越多元化,并建立起大学教师发展联盟组织。 展开更多
关键词 大学教师发展 机构 美国
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我国高校内部质量保障体系的现状分析与未来展望--基于96所高校内部质量保障体系文本的研究 被引量:74
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作者 魏红 钟秉林 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期64-70,共7页
本文对我国96所本科普通高等学校的内部质量保障体系文本进行了内容分析。研究结果表明,我国高校内部质量保障体系已经初具雏形,但在要素结构和建设内容上还不完善。针对我国高校内部质量保障体系建设的现状特点和未来发展趋势,本文提... 本文对我国96所本科普通高等学校的内部质量保障体系文本进行了内容分析。研究结果表明,我国高校内部质量保障体系已经初具雏形,但在要素结构和建设内容上还不完善。针对我国高校内部质量保障体系建设的现状特点和未来发展趋势,本文提出了加强内部质量保障体系建设的若干对策建议。 展开更多
关键词 高等学校 内部质量保障体系 内容分析 现状趋势 对策建议
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我国师范生教育实习改革的路径思考 被引量:64
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作者 姚云 李福华 张继华 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期103-108,共6页
师范生教育实习的质量是影响师范生教学水平的重要因素。随着我国高等教育扩招以及对教师素质的新要求,师范生教育实习面临实习基地数量不足、指导力量薄弱,教学实习资源缺乏、针对性不强,实习质量管理手段落后、过程控制不够等问题。... 师范生教育实习的质量是影响师范生教学水平的重要因素。随着我国高等教育扩招以及对教师素质的新要求,师范生教育实习面临实习基地数量不足、指导力量薄弱,教学实习资源缺乏、针对性不强,实习质量管理手段落后、过程控制不够等问题。改革师范生教育实习在变革方向上应促进实习资源、实习过程和实习管理的一体化,在变革举措上应构建"师范生教育实习平台",从而实现实习资源的丰富与更新,使实习模式突破时空限制,实现实习管理过程的规范化和自动化。 展开更多
关键词 师范生教育 教育信息化 实习模式
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哈佛大学博克教学和学习中心——美国大学教师发展机构的标杆 被引量:63
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作者 林杰 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期34-39,共6页
哈佛大学博克教学和学习中心是美国最早的教师发展和教学促进中心之一。自创建以来,博克中心致力于哈佛大学全体教师与研究生助教教学水平的提升,中心的活动主要是支持课堂教学和教学评价,采取个体辅导、工作坊、习明纳等多种形式以满... 哈佛大学博克教学和学习中心是美国最早的教师发展和教学促进中心之一。自创建以来,博克中心致力于哈佛大学全体教师与研究生助教教学水平的提升,中心的活动主要是支持课堂教学和教学评价,采取个体辅导、工作坊、习明纳等多种形式以满足教师的多元化需求。博克中心还开展与教学相关的研究,出版的研究成果直接服务于教师教学,具有较高的应用价值。博克中心成为美国大学教师发展机构的一个标杆。 展开更多
关键词 博克中心 大学教师发展 标杆
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重视学生学习效果 改善教育评估效能——国际高等教育评估发展新趋势及其启示 被引量:54
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作者 魏红 钟秉林 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期16-18,共3页
高等教育质量的最终体现,是促进教育的主体——学生的发展,使学生在知识、能力、素质等方面得到综合培养和全面提高。重视学生学习效果是国外高等教育评估发展的新趋势,这种趋势对我国高等教育发展和质量保障工作提供了有益的启示。我... 高等教育质量的最终体现,是促进教育的主体——学生的发展,使学生在知识、能力、素质等方面得到综合培养和全面提高。重视学生学习效果是国外高等教育评估发展的新趋势,这种趋势对我国高等教育发展和质量保障工作提供了有益的启示。我国高等教育评估的重心应该从重视学校的办学资源条件转移至重视学生的学习效果。 展开更多
关键词 高等教育质量 高等教育评估 学生学习效果
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政府职能转变视角下的高等教育供给侧改革 被引量:50
7
作者 朱玉成 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第8期16-21,共6页
在高等教育后大众化阶段,我国高等教育的矛盾主要在于供给制约,而不是有效需求不足。导致供给不足的原因既有总量性问题,也有结构性、体制性和财政性问题。这些问题主要不是周期性的,而是过渡性的、结构性的,既反映了我国当前政治、经... 在高等教育后大众化阶段,我国高等教育的矛盾主要在于供给制约,而不是有效需求不足。导致供给不足的原因既有总量性问题,也有结构性、体制性和财政性问题。这些问题主要不是周期性的,而是过渡性的、结构性的,既反映了我国当前政治、经济、社会发展的阶段性特点,又反映教育由"外延式"向"内涵式"发展转轨的特点。下一阶段,我国要在继续释放高等教育潜能的同时,着力加强供给侧改革,以开放的市场空间和高效的制度供给激发高校微观主体的潜能,通过改善结构层面、制度层面、财政层面的有效供给,破解高等教育结构失衡、供需错配的问题,构建、塑造和强化我国高等教育长期稳定发展的新动力。 展开更多
关键词 高等教育 政府转型 供给侧改革 有效供给 供需平衡
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我国高等教育大众化进程中教育公平的重要特征 被引量:39
8
作者 钟秉林 赵应生 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第1期5-10,共6页
高等教育公平是社会广泛关注的一个非常复杂的问题。大众化在“量”的层面促进了高等教育公平,并使高等教育公平呈现出若干重要特征,即入学机会总量增加,但区域失衡和阶层分化加剧;成本分担逐渐多元化,收费标准与人民群众承受能力之间... 高等教育公平是社会广泛关注的一个非常复杂的问题。大众化在“量”的层面促进了高等教育公平,并使高等教育公平呈现出若干重要特征,即入学机会总量增加,但区域失衡和阶层分化加剧;成本分担逐渐多元化,收费标准与人民群众承受能力之间的矛盾凸显;贫困学生资助体系初步形成,但资助的力度有待进一步加大,相关制度尚需进一步完善;政府对高等教育的扶持力度加大,但公平与效率的矛盾依然突出,地方和高校的自主性尚未充分发掘;高等教育公平逐步由“量”的公平向“质”的公平转变。为进一步促进高等教育公平,应稳步推进高等教育大众化,努力实现公平与效率的平衡,尽量缩小高等教育的区域差距,进一步深化高等教育管理体制改革,不断完善对弱势群体接受高等教育的补偿机制,扩大优质高等教育资源的供给,规范、鼓励和扶持民办高等教育的发展。 展开更多
关键词 大众化 高等教育 教育公平
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我国高等教育研究的现状分析与未来展望--基于近三年教育类核心期刊论文量化分析的研究 被引量:43
9
作者 钟秉林 赵应生 洪煜 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期14-21,共8页
通过对近三年教育类核心期刊中涉及高等教育的论文的研究方法、研究领域等情况进行的量化分析显示,我国高等教育研究具有研究领域广泛、问题意识凸显、微观应用研究得到重视、国际比较研究活跃等特点,同时存在政策研究和实证研究薄弱、... 通过对近三年教育类核心期刊中涉及高等教育的论文的研究方法、研究领域等情况进行的量化分析显示,我国高等教育研究具有研究领域广泛、问题意识凸显、微观应用研究得到重视、国际比较研究活跃等特点,同时存在政策研究和实证研究薄弱、院校研究较少、比较研究针对性和本土化较差等不足。为此,高等教育研究应创新研究方法,加强实证研究、微观应用研究和基础理论研究,规范政策性研究,增强比较研究的针对性和本土化,以促进高等教育学科建设,更好服务于高等教育改革与发展。 展开更多
关键词 高等教育研究 教育类核心期刊 论文 量化分析
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中美两国大学教师“近亲繁殖”之比较 被引量:40
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作者 林杰 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期39-51,共13页
大学教师"近亲繁殖"曾经是美国高等院校中的普遍现象。从上世纪30年代开始,美国学者开始对这一现象进行实证研究与分析,研究内容涉及"近亲繁殖"对大学教师个体和大学组织的影响,并在研究方法上逐渐完善。本文采用... 大学教师"近亲繁殖"曾经是美国高等院校中的普遍现象。从上世纪30年代开始,美国学者开始对这一现象进行实证研究与分析,研究内容涉及"近亲繁殖"对大学教师个体和大学组织的影响,并在研究方法上逐渐完善。本文采用中国高校教师抽样调查的统计数据,并与美国学者的部分调查结果相比较。研究发现,"近亲繁殖"现象在中美两国都不同程度地存在着,但中国大学"近亲繁殖"教师的学术产出和经济收入情况与美国差异较大。中国高校宜尽快建立起"近亲繁殖"的防范机制。 展开更多
关键词 大学教师 近亲繁殖 学缘结构 大学教师聘用
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我国高校教师发展中心的现状分析与未来展望——基于69所高校教师发展中心工作报告文本的研究 被引量:37
11
作者 魏红 赵彬 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第7期94-99,共6页
为研究我国高校教师发展中心的现状与未来发展趋势,采用内容分析法对我国69所本科普通高校教师发展中心的工作报告文本进行了分析。研究结果表明,历经5年的发展,我国高校教师发展中心已初具规模,开展的活动能够有力促进教师多方面的发展... 为研究我国高校教师发展中心的现状与未来发展趋势,采用内容分析法对我国69所本科普通高校教师发展中心的工作报告文本进行了分析。研究结果表明,历经5年的发展,我国高校教师发展中心已初具规模,开展的活动能够有力促进教师多方面的发展,但服务体系仍需完善,专业化水平仍需提高,职能定位仍需进一步明确。因此,应当将加强中心自身专业化建设与提升活动质量作为未来关注的重点。 展开更多
关键词 高校 教师发展中心 内容分析
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国际高等教育研究的现状及其对我国的启示--基于国外期刊高等教育研究论文量化分析 被引量:35
12
作者 钟秉林 赵应生 洪煜 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期29-38,共10页
选择2000—2006年13种国际知名教育类期刊中涉及高等教育的研究论文,对其作者、研究方法、研究领域、引用数等情况进行的抽样量化分析显示,国际高等教育研究具有如下特点:偏重微观应用研究,问题导向性显著;实证研究居于主导地位,研究方... 选择2000—2006年13种国际知名教育类期刊中涉及高等教育的研究论文,对其作者、研究方法、研究领域、引用数等情况进行的抽样量化分析显示,国际高等教育研究具有如下特点:偏重微观应用研究,问题导向性显著;实证研究居于主导地位,研究方法比较规范,地区间差异显著,美英居于绝对主导地位,西方中心主义倾向突出。借鉴国际经验,我国高等教育研究应以提高国际竞争力为导向,加快推进国际化进程;以方法论突破为重点,加强学科规范化建设;努力实现理论创新,着力构建中国特色高等教育学科体系,服务建设高等教育强国战略目标。 展开更多
关键词 国际高等教育研究 国外期刊 论文 量化分析
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我国公共财政支持民办高等教育研究 被引量:30
13
作者 方芳 王善迈 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第5期23-29,共7页
民办高等教育是具有正的外部性的准公共产品,也是我国高等教育的重要组成部分,财政支持是其持续健康发展的重要条件,因此,公共财政应对民办高等教育予以支持。民办高校的分类管理是我国财政支持民办高等教育的重要前提。民办高校分类的... 民办高等教育是具有正的外部性的准公共产品,也是我国高等教育的重要组成部分,财政支持是其持续健康发展的重要条件,因此,公共财政应对民办高等教育予以支持。民办高校的分类管理是我国财政支持民办高等教育的重要前提。民办高校分类的标准可以从举办者的初始投入和追加投入所形成的固定资产、办学者节余、以及学校终止办学时的剩余资产三者的最终归属属于举办者还是学校或社会公益来判断。在资助方式上,政府对民办高校的发展可以从直接支持和间接支持两类来实施;在资助主体上,主要由地方财政负担,中央财政给予必要支持,且不同地区可依据实际需要和财政能力做出不同的规定。 展开更多
关键词 民办高等教育 公共财政 财政支持
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我国高等教育大众化进程中地方高校经费保障问题及对策 被引量:25
14
作者 赵应生 洪煜 钟秉林 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期73-81,共9页
在高等教育大众化进程中,地方高校的经费保障问题尤其突出,表现在总体投入不足,来源结构不合理,区域差异扩大,投入缺乏稳定性,使用效益低等方面。产生以上问题的最主要原因是地方高校规模扩张超出了财力支持,中央和地方的高等教育事权... 在高等教育大众化进程中,地方高校的经费保障问题尤其突出,表现在总体投入不足,来源结构不合理,区域差异扩大,投入缺乏稳定性,使用效益低等方面。产生以上问题的最主要原因是地方高校规模扩张超出了财力支持,中央和地方的高等教育事权与财权不匹配,地方财政优先保障义务教育,区域经济发展不平衡等。因此,需建立和完善中央财政对地方高校的转移支付制度,加强对地方高校财政投入的监督和制约,加强规模调控,完善多渠道经费筹措机制,加强经费使用绩效评价。 展开更多
关键词 高等教育 地方高校 教育财政 经费保障
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美国教师领导力的发展:内涵、价值及其应用前景 被引量:23
15
作者 王绯烨 洪成文 萨莉.扎帕达 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期93-103,共11页
教师领导力理论肇始于20世纪80年代开始的全美教育改革,并在随后的几十年内得到美国教育界的广泛研究和认同。在美国,该理论已经得到大规模的推广和应用,为各个层级教育部门制定相关政策提供了理论指导。但在国内,对这一理论的研究尚处... 教师领导力理论肇始于20世纪80年代开始的全美教育改革,并在随后的几十年内得到美国教育界的广泛研究和认同。在美国,该理论已经得到大规模的推广和应用,为各个层级教育部门制定相关政策提供了理论指导。但在国内,对这一理论的研究尚处于起步阶段,缺乏深入的探讨和研究。另外,被认为是(当然的)教师领袖的中国骨干教师的理念和实践推进,目前似乎尚处于复杂的混合模式阶段。 展开更多
关键词 教师领导力 教师领袖 骨干教师
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普通高校专任教师职业发展的需求及影响因素分析——基于北京地区高校的抽样调查 被引量:22
16
作者 林杰 吴亚丽 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第3期92-104,共13页
对北京地区19所普通高校1400位专任教师职业发展的需求进行问卷调研发现,高校教师发展的需求因教师的个体特征和社会特征而存在显著性差异。总体而言,当前高校教师的职业认同程度较高,职业发展的多方面需求较为强烈。在影响高校教师职... 对北京地区19所普通高校1400位专任教师职业发展的需求进行问卷调研发现,高校教师发展的需求因教师的个体特征和社会特征而存在显著性差异。总体而言,当前高校教师的职业认同程度较高,职业发展的多方面需求较为强烈。在影响高校教师职业发展需求的个体因素和社会因素中,学校教师培训和发展的管理状况与领导的态度对高校教师职业发展的满意度影响最为直接。为促进高校教师的全面发展,有必要加快教师发展专门机构的设置,完善教师职业发展管理活动的各个环节。 展开更多
关键词 普通高校专任教师 教师职业发展 北京地区
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大学教师发展的国际趋势 被引量:19
17
作者 林杰 魏红 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第1期86-91,共6页
21世纪之后,高等教育系统内外因素发生变化,国家的战略需求、信息化、学生群体特征等对大学教师发展的目标、手段、方式和内容等产生深刻影响。美国、英国、日本、澳大利亚等先发国家的大学教师发展实践出现一些新的趋势,覆盖教职生涯... 21世纪之后,高等教育系统内外因素发生变化,国家的战略需求、信息化、学生群体特征等对大学教师发展的目标、手段、方式和内容等产生深刻影响。美国、英国、日本、澳大利亚等先发国家的大学教师发展实践出现一些新的趋势,覆盖教职生涯全程、满足教师多层次需求的大学教师发展体系被逐渐构建起来。 展开更多
关键词 大学教师发展 趋势 学生发展 信息化
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高校校友捐赠收入影响因素研究 被引量:17
18
作者 郭垍 何娟 洪成文 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期42-47,共6页
通过对2010—2014年的面板数据进行回归分析,发现综合声誉、人才培养、科学研究、造富能力、筹资费用等高校指标对校友捐赠的确有显著正向影响;而"985工程"高校也和校友捐赠收入显著正相关,这也从侧面反映出"985工程&qu... 通过对2010—2014年的面板数据进行回归分析,发现综合声誉、人才培养、科学研究、造富能力、筹资费用等高校指标对校友捐赠的确有显著正向影响;而"985工程"高校也和校友捐赠收入显著正相关,这也从侧面反映出"985工程"高校的校友认可度高于其他高校。提高人才培养、科研能力、提高综合声誉,积极开展筹资活动可以帮助高校更好地开发校友资源,获得更多的校友捐赠。 展开更多
关键词 校友捐赠 综合声誉 造富能力 影响因素
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香港科技大学的成功崛起——“小而精”特色战略的实施 被引量:18
19
作者 牛欣欣 洪成文 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第11期62-66,共5页
香港科技大学是亚太地区迅速崛起的年轻大学的典范,其发展具有"小而精"的显著特色,这种特色战略是其应对挑战的理性选择。香港科技大学基于对自身发展的准确定位,在具体实践过程中精于人才、精于制度、精于经费、精于学科,做... 香港科技大学是亚太地区迅速崛起的年轻大学的典范,其发展具有"小而精"的显著特色,这种特色战略是其应对挑战的理性选择。香港科技大学基于对自身发展的准确定位,在具体实践过程中精于人才、精于制度、精于经费、精于学科,做到了在正确的方向上集中资源,并将特色发挥到极致,实现了学校的跨越式发展。香港科技大学的成功,为年轻大学增强了信心,内地大学可合理借鉴其经验。 展开更多
关键词 香港科技大学 “小而精” 成功崛起
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“双一流”背景下高校创新人才培养困境分析——基于组织分析的新制度主义视角 被引量:18
20
作者 朱玉成 周海涛 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期1-5,共5页
改革行动并非是自发的,它受外部环境的结构性制约以及内部个体能动性的双重影响,两者处于一种互构的模式中,成为创新人才培养"一个硬币的两面"。我国亟须从国家主导型的制度安排走向内外部共同驱动的创新人才培养模式:既要重... 改革行动并非是自发的,它受外部环境的结构性制约以及内部个体能动性的双重影响,两者处于一种互构的模式中,成为创新人才培养"一个硬币的两面"。我国亟须从国家主导型的制度安排走向内外部共同驱动的创新人才培养模式:既要重视对制度变迁产生影响的外部结构与机会场域,也要关注行动者利用环境优势寻找合法认同和谋求自身利益的活动。在外部构建政府的权力释放机制、企业的利益诱导机制和典型高校的引领示范机制,在内部强化高校的内生动力、行动者的制度性利益,从而真正形成"上有政策、下有动力"的政策传导链条,实现高校创新人才培养模式的制度化和合法性建构。 展开更多
关键词 高等教育 创新人才培养 结构二重性 新制度主义
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