对教育均衡问题的思考 被引量：16

1

作者 苏启敏 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2008年第11期15-18,共4页

教育均衡不能单纯理解为教育资源配置的"削峰填谷"或"造峰扬谷"。作为一个动态发展的过程,教育均衡所涉及的不同要素间存在一定的辩证关系,所以有必要思考三大问题:在量变到质变原则下,如何优化教育资源;在对立统... 教育均衡不能单纯理解为教育资源配置的"削峰填谷"或"造峰扬谷"。作为一个动态发展的过程,教育均衡所涉及的不同要素间存在一定的辩证关系,所以有必要思考三大问题:在量变到质变原则下,如何优化教育资源;在对立统一原则下,如何促进教育资源的优势互补;在否定之否定原则下,如何灵活调整教育资源配置方式。 展开更多

关键词 教育均衡 教育资源配置 资源配置 配置方式

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教师角色与权威的合法性探析 被引量：15

2

作者 叶飞 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第3期31-34,共4页

"教师权威"这个概念在当代的教育语境中广受批评和质疑,被认为是一种传统的、落伍的教育观念的遗毒。但通过对教师职业特性的分析,不难发现教师这一职业本身就包含着一种对权威性的诉求,教师必须通过一定的权威力量,才能完成... "教师权威"这个概念在当代的教育语境中广受批评和质疑,被认为是一种传统的、落伍的教育观念的遗毒。但通过对教师职业特性的分析,不难发现教师这一职业本身就包含着一种对权威性的诉求,教师必须通过一定的权威力量,才能完成职业角色所赋予的使命,才能最终实现教育的目的。从这个意义上来说,教师权威具有一定的合法性。 展开更多

关键词 教师 职业角色 教师权威 合法性

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农村寄宿制学校建设分析：制度互补性的视角 被引量：10

3

作者 贾建国 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期17-21,共5页

寄宿制是我国农村教育改革中形成的一项制度,其在农村学校的推行需要相应的配套改革。然而我们在建设农村寄宿制学校的过程中未能充分认识到这一点,以致影响到这项制度的实效。本文从制度互补性的视角分析了农村寄宿制学校建设存在的问... 寄宿制是我国农村教育改革中形成的一项制度,其在农村学校的推行需要相应的配套改革。然而我们在建设农村寄宿制学校的过程中未能充分认识到这一点,以致影响到这项制度的实效。本文从制度互补性的视角分析了农村寄宿制学校建设存在的问题,并提出政府需在教育经费投入、教师编制和学校管理等方面给予充分的制度保障。 展开更多

关键词 农村教育 寄宿制学校 制度互补性理论

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论生成性课程的价值诉求 被引量：8

4

作者 赵文平 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期79-83,共5页

本文基于生成性课程价值主体需要和客体属性之间满足关系的分析,提出了生成性课程的五种价值诉求,即在不断超越自我中重塑理想、在创造精神的导引下丰富人生旅程、在主体性力量的根基上建构个性化经验、在和谐关系中多元共生、在过程中... 本文基于生成性课程价值主体需要和客体属性之间满足关系的分析,提出了生成性课程的五种价值诉求,即在不断超越自我中重塑理想、在创造精神的导引下丰富人生旅程、在主体性力量的根基上建构个性化经验、在和谐关系中多元共生、在过程中体验生命的意义。上述五方面价值诉求不是彼此孤立而是相互联系的,通过推动学生的发展而得以自然统一。 展开更多

关键词 生成性课程 价值诉求 创造精神 个性化经验 和谐关系

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美国教育券的公平诉求及其对中国的启示 被引量：6

5

作者 邱小健 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2009年第2期52-55,共4页

党的十七大明确指出:"教育公平是社会公平的重要基础"。胡森认为,教育公平是指入学机会的平等,教育过程的平等和教育结果的平等。美国教育券赋予了学生选择学校的权力,学生享受了教育的公平待遇。借鉴美国教育券的经验,对于... 党的十七大明确指出:"教育公平是社会公平的重要基础"。胡森认为,教育公平是指入学机会的平等,教育过程的平等和教育结果的平等。美国教育券赋予了学生选择学校的权力,学生享受了教育的公平待遇。借鉴美国教育券的经验,对于解决我国义务教育不公平现象有重要的启示意义。 展开更多

关键词 教育券 特许学校 教育公平

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澳大利亚学校价值教育的国家框架及其实施 被引量：3

6

作者 王占魁 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期25-28,共4页

为使价值教育成为学校工作的核心,澳大利亚政府出台了学校价值教育的国家框架并付诸实施。本文通过对该国家框架第一阶段总结报告内容的介绍,大体勾勒出澳大利亚学校价值教育国家框架的轮廓,阐述国家框架的实施状况和这一价值教育示范... 为使价值教育成为学校工作的核心,澳大利亚政府出台了学校价值教育的国家框架并付诸实施。本文通过对该国家框架第一阶段总结报告内容的介绍,大体勾勒出澳大利亚学校价值教育国家框架的轮廓,阐述国家框架的实施状况和这一价值教育示范项目给实践学校的建议,并分析该国家框架的实施对我国价值教育的启示。 展开更多

关键词 澳大利亚 学校价值教育 国家框架

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学区制改革中的机构调整与挑战--基于F县的案例分析 被引量：3

7

作者 周生芳 《当代教育科学》 北大核心 2009年第8期8-11,共4页

本研究通过对F县学区制改革案例的实证研究,分析学区建设中"教育学区"代替"乡镇行政区",县教育局的派出机构"学区总校"代替原"乡镇中心校",被管理对象由"乡镇学校"转向"学区学... 本研究通过对F县学区制改革案例的实证研究,分析学区建设中"教育学区"代替"乡镇行政区",县教育局的派出机构"学区总校"代替原"乡镇中心校",被管理对象由"乡镇学校"转向"学区学校"的改革现状,指出为完善"以县为主"教育管理体制下,县政府、县教育局和"学区总校"管理义务教育学校的新教育管理体制建设,县教育局亟待解决四个问题,即加大解决乡"中心校"人员分流与安置的力度;稳步撤销乡"中心校",完善"学区总校"机构建设;完善对"学区总校"的管理制度建设;理顺"学区总校"与"学区初中"的责权关系,以保障学区制改革的顺利进行。 展开更多

关键词 学区管理体制 管理机构 农村义务教育学校

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优化教学实践何以徘徊于理想与现实之间 被引量：1

8

作者 彭茜 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第2期25-28,共4页

新课改以来,我国基础教育工作者进行了多方面改革以优化教学,取得了一定成绩,但仍存在不少问题,主要表现为:教学目标片面、教学价值失衡、形式主义严重等。本文分析指出导致这些问题的原因主要来自于:错误或模糊的认识、不合理的评价制... 新课改以来,我国基础教育工作者进行了多方面改革以优化教学,取得了一定成绩,但仍存在不少问题,主要表现为:教学目标片面、教学价值失衡、形式主义严重等。本文分析指出导致这些问题的原因主要来自于:错误或模糊的认识、不合理的评价制度以及教育利益相关者的价值冲突等。 展开更多

关键词 优化教学 基础教育 新课改 教学目标 评价制度

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俄罗斯义务教育改革及其收费状况简述

9

作者 单春艳 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第1期26-29,43,共5页

俄罗斯自2005年起提出实施11年义务教育,取代原来的9年制义务教育。本文对当前俄罗斯义务教育改革的现状进行简要论述,包括实施11年义务教育的背景、目的及其争议。此外,本文还将对与义务教育改革密切相关的义务教育收费政策进行简要介绍。

关键词 俄罗斯 义务教育 改革 收费

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理想与热情的教育实践者——三位美国教育家与设计教学法

10

作者 郑玉飞 《教育史研究辑刊》 2008年第5期79-82,共4页

对传统教育的批判和改造是教育改革家们的追求，他们对教育投入的巨大热情是教育改革不断前进的动力。通过认识二十世纪初三位美国教育家与设计教学法的关系，可以从中体会到教育家们的实践热情。受杜威教育思想的影响，克伯屈在借鉴与... 对传统教育的批判和改造是教育改革家们的追求，他们对教育投入的巨大热情是教育改革不断前进的动力。通过认识二十世纪初三位美国教育家与设计教学法的关系，可以从中体会到教育家们的实践热情。受杜威教育思想的影响，克伯屈在借鉴与提升他人研究成果基础上总结了“设计教学法”，柯林斯也是在进步教育的影响下，用实验的方式施行了设计教学，并创造了美国教育史上有名的设计教学案例——伤寒设计。他们三人在设计教学方面的贡献，使得设计教学法在美国乃至世界许多国家教学历史上留下了浓重的一笔。 展开更多

关键词 设计教学法 克伯屈 杜威 柯林斯

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明清之际实学的课程知识论

11

作者 苏启敏 《教育史研究辑刊》 2008年第5期23-27,共5页

明清之际是中国文化从传统向现代转型的起点。该时期实学思想具有经世致用、中西交融的特点。明清之际实学的课程知识论以“明体达用”作为知识选择标准，建构出以经史考据、民生日用、格物穷理为特征的课程知识体系，课程知识强调人文... 明清之际是中国文化从传统向现代转型的起点。该时期实学思想具有经世致用、中西交融的特点。明清之际实学的课程知识论以“明体达用”作为知识选择标准，建构出以经史考据、民生日用、格物穷理为特征的课程知识体系，课程知识强调人文与科学，学习与实践相结合的思路对当今课程改革具有重要参考价值。 展开更多

关键词 明清之际 实学 课程知识论

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对语文教学“高耗低效”的三个追问

12

作者 温小军 《中学语文教与学（下半月初中读本）》 2009年第12期30-32,共3页

与其他主要学科相比，立足学生的整个学习和生存环境，语文课并不是通常被人所理解的所谓“高耗”；当前语文教学仍处于“低效”之中，但语文教学的“低效”问题在某种程度上可以说是难以避免的，人们也只能在主观上将其减至到最低或者... 与其他主要学科相比，立足学生的整个学习和生存环境，语文课并不是通常被人所理解的所谓“高耗”；当前语文教学仍处于“低效”之中，但语文教学的“低效”问题在某种程度上可以说是难以避免的，人们也只能在主观上将其减至到最低或者合理的限度。改变语文教学的“低效”应基于“学生发展”，致力于“发展什么”与“如何发展”两个向度的谋求。 展开更多

关键词 语文教学 “高耗低效” 学生发展

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薄弱学校委托管理：动因、价值与深化策略--基于社会资本的视角 被引量：16

13

作者 张建 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2013年第20期12-17,共6页

"管、办、评"相分离的学校委托管理既是区域教育均衡发展的一项制度创新,也是当下城乡教育一体化的实践模式。探索薄弱学校委托管理,是基于委托管理制度的本质和薄弱学校发展的资源境遇而做出的合理选择。其价值在于促进公共... "管、办、评"相分离的学校委托管理既是区域教育均衡发展的一项制度创新,也是当下城乡教育一体化的实践模式。探索薄弱学校委托管理,是基于委托管理制度的本质和薄弱学校发展的资源境遇而做出的合理选择。其价值在于促进公共教育资源配置的优化与调整、实现人力资源的开发与整合、促进管理制度的生成与创新。薄弱学校委托管理的价值呈现与过程深化,需要着力于实现学校内部社会资本的集聚内生、加强学校外部社会资本的拓展外生,以及促进学校内外部社会资本的互动融合。 展开更多

关键词 薄弱学校 学校委托管理 社会资本

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美国成人教育立法及其对我国的启示 被引量：12

14

作者 赵红亚 《陕西师范大学继续教育学报》 2004年第1期19-23,共5页

20世纪60年代的美国教育受到多种因素的影响，诸如政治运动、人口剧增、人力资本理论和终身教育思想的传播等，这些构成了1966年美国《成人教育法》的社会背景。《成人教育法》就本法案的目的、成人教育与成人基础教育的内涵、成人教育... 20世纪60年代的美国教育受到多种因素的影响，诸如政治运动、人口剧增、人力资本理论和终身教育思想的传播等，这些构成了1966年美国《成人教育法》的社会背景。《成人教育法》就本法案的目的、成人教育与成人基础教育的内涵、成人教育教师培训、成人教育的组织与管理机构、成人教育计划以及成人教育财政拨款的程序与用途等问题作了具体规定或提出指导性建议，有此致内容根据社会形势的变化在修正案中作了调整。美国《成人教育法》给我们的启示是：制定成人教育法规时应注意前瞻性、可操作性和全面性。 展开更多

关键词 美国 《成人教育法》 人力资本 终身教育 社会背景

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义务教育均衡发展与财政支出规模分析 被引量：8

15

作者 梁文艳 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2008年第11期50-54,共5页

实现义务教育均衡发展需要均衡办学条件和师资水平、充足的教育经费、政府强有力的财政支持。本文从加大义务教育财政支出规模的可行性与必然性入手,分析义务教育财政支出规模的现状及取得的成绩,提出推进义务教育均衡发展必须进一步加... 实现义务教育均衡发展需要均衡办学条件和师资水平、充足的教育经费、政府强有力的财政支持。本文从加大义务教育财政支出规模的可行性与必然性入手,分析义务教育财政支出规模的现状及取得的成绩,提出推进义务教育均衡发展必须进一步加大财政支出规模的政策建议。 展开更多

关键词 义务教育 均衡发展 财政支出

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高校生物学精品课程网上资源分析 被引量：9

16

作者 昝宏雷 张燕 黄荣怀 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第7期32-35,共4页

本文采用内容分析、访谈与问卷调查法，以17门国家生物学精品课程为研究对象，调查、分析了我国生物学精品课程网上资源服务于高校生物学教学的现状特点及存在的问题。在基于现状分析的基础上，我们对进一步开发和应用生物学精品课程网... 本文采用内容分析、访谈与问卷调查法，以17门国家生物学精品课程为研究对象，调查、分析了我国生物学精品课程网上资源服务于高校生物学教学的现状特点及存在的问题。在基于现状分析的基础上，我们对进一步开发和应用生物学精品课程网上资源提出了建议，以更好地满足师生的教学需求。 展开更多

关键词 生物学 精品课程网上资源 内容分析 调查

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复杂性理论与教育研究范式的新取向 被引量：8

17

作者 张夏青 《教育学术月刊》 北大核心 2009年第2期14-16,共3页

复杂性理论是在传统经典科学范式局限性日益暴露的过程中逐步兴起的,复杂性理论强调非线性、混沌;无序性与自组织以及元观点,这为教育研究范式的转换开辟了一条新路径。复杂性理论使我们能够以一种全新的视角来重新审视教育,鼓励开放的... 复杂性理论是在传统经典科学范式局限性日益暴露的过程中逐步兴起的,复杂性理论强调非线性、混沌;无序性与自组织以及元观点,这为教育研究范式的转换开辟了一条新路径。复杂性理论使我们能够以一种全新的视角来重新审视教育,鼓励开放的、多元的教育研究思路;重视教育过程中的偶发事件与个案研究,强调教育研究过程中的反思性研究等,这为教育研究的创新提供了一个可能的生长点。 展开更多

关键词 复杂性 教育研究范式 个案研究 反思性研究

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费希特论人的使命、大学功用与学术自由--基于人学的分析视角 被引量：6

18

作者 丁永为 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2008年第2期24-27,43,共5页

费希特的大学教育思想建立在其人学的基础之上。费希特认为,人的使命是不断地努力使一切非理性的东西服从自己,自由地按照自己固有的规律去驾驭一切非理性的东西。大学之功用正是服务于人的使命的实现。为了保证大学充分发挥这一功能,... 费希特的大学教育思想建立在其人学的基础之上。费希特认为,人的使命是不断地努力使一切非理性的东西服从自己,自由地按照自己固有的规律去驾驭一切非理性的东西。大学之功用正是服务于人的使命的实现。为了保证大学充分发挥这一功能,费希特强调把学术自由作为大学的根本制度。总体观之,费希特的大学思想对于我们理解大学与人的关系、纠正大学的伦理功能偏位具有积极意义。 展开更多

关键词 人的使命 大学功用 学术自由 费希特 人学

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建国以来我国教育效率与公平的关系：演变路径及其局限 被引量：3

19

作者 苏红 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 2008年第2期35-41,共7页

效率和公平之间关系的权衡是人类社会发展进程中的一个重大命题。在教育领域中效率和公平更是我国教育政策制定和实践中必须同时兼顾的两个基本目标。然而我国在不同时期的教育政策中并没有很好地处理两者之间的关系。通过对我国建国以... 效率和公平之间关系的权衡是人类社会发展进程中的一个重大命题。在教育领域中效率和公平更是我国教育政策制定和实践中必须同时兼顾的两个基本目标。然而我国在不同时期的教育政策中并没有很好地处理两者之间的关系。通过对我国建国以来教育效率与公平关系的演变以及处理两者关系时的局限性的剖析,可以得出如下结论:无论是教育效率还是教育公平,片面地追求一方的发展而忽略甚至牺牲另一方,是很难实现两者的均衡发展或者使两者中的任一方达到最优状态的。在处理效率和公平之间的关系时,一定要以公平保障效率,以效率促进公平,实现两者的均衡协调发展。 展开更多

关键词 教育效率 教育公平 演变路径

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加拿大中小学校长培训的特点 被引量：1

20

作者 苏红 曹立永 《中小学校长》 2008年第7期68-69,共2页

一、加拿大中小学校长培训特点 1、加拿大中小学校长培训概况加拿大中小学校长培训主要包括校长资格培训以及校长发展培训。校长资格培训面向想成为中小学校长的教师，帮助他们提高专业知识和理解力，并通过学校每天的实践培养他们的... 一、加拿大中小学校长培训特点 1、加拿大中小学校长培训概况加拿大中小学校长培训主要包括校长资格培训以及校长发展培训。校长资格培训面向想成为中小学校长的教师，帮助他们提高专业知识和理解力，并通过学校每天的实践培养他们的领导管理才能。校长发展培训面向已经担任校长职务的人员，培训侧重于领导者的个人发展、领导风格以及学校的管理实践。 展开更多

关键词 中小学校长 校长培训 加拿大 资格培训 管理实践 培训特点 专业知识 管理才能

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