我国高校教师教学评价发展的回顾与展望 被引量：84

1

作者 魏红 《高等师范教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期68-72,共5页

我国高校教师教学评价的发展大致可分为三个阶段 :起步阶段、正规化开展阶段和深入开展阶段。本文研究了这三个阶段发展的特点 ,并对未来高校教师教学评价需要进一步研究的问题进行了探讨。

关键词 高校教师 教学评价 教学质量 理论研究 发展趋势 评价指标 评价目的 发展历程

下载PDF 职称材料

背景特征对学生评价教师教学的影响 被引量：97

2

作者 魏红 申继亮 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期85-90,共6页

研究发现 ,对学生评价教师教学效果有显著影响的背景特征有 :课程的重要性、教师职称、学生对课程的兴趣、班级学生人数、课程的负担和课程的深度 ,这六项特征能解释 2 5 .8%的学生评价结果的变异。可见 ,学生对教师教学的评价存在着一... 研究发现 ,对学生评价教师教学效果有显著影响的背景特征有 :课程的重要性、教师职称、学生对课程的兴趣、班级学生人数、课程的负担和课程的深度 ,这六项特征能解释 2 5 .8%的学生评价结果的变异。可见 ,学生对教师教学的评价存在着一定的局限性 ,只能作为教师改进教学的参考 。 展开更多

关键词 学生评价 教师教学 背景特征

原文传递

中小学卓越教师的关键特征:一项判别分析的发现 被引量：45

3

作者 李琼 吴丹丹 李艳玲 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2012年第4期89-95,共7页

卓越教师关键特征的识别是促进教师高水平专业发展的基础。该项研究以北京市815名中小学新教师、有经验的普通教师与获得国家级荣誉的卓越教师为样本,从教师的专业精神、学生观、教学组织与管理、教学反思与研究、学科知识、学科教学知... 卓越教师关键特征的识别是促进教师高水平专业发展的基础。该项研究以北京市815名中小学新教师、有经验的普通教师与获得国家级荣誉的卓越教师为样本,从教师的专业精神、学生观、教学组织与管理、教学反思与研究、学科知识、学科教学知识、教学特色及专业自主发展意识八个方面,判别分析了区分三类不同专业水平教师的关键指标。结果表明:(1)教学组织与管理、学科教学知识、教学反思与研究是中小学卓越教师共同的关键特征;(2)学生观与教学特色是小学卓越教师区别于有经验普通教师、新教师的关键特征,而学科知识与专业精神则判别中学卓越教师与其他两类教师的关键特征。 展开更多

关键词 中小学教师 卓越教师 关键特征

下载PDF 职称材料

北京高等学校教学质量监控与评价现状分析 被引量：31

4

作者 杨小慧 魏红 《高等理科教育》 CSSCI 2005年第1期34-38,共5页

教育教学质量的监控与评价是学校工作的永恒主题.当前,北京高校的教学质量监控与评价工作呈现出一种互相借鉴、不断完善的良好局面.北京高校在教学质量监控与评价职能的实现,机制的建设及完善,监控与评价主体的研究与实践,工具的改进以... 教育教学质量的监控与评价是学校工作的永恒主题.当前,北京高校的教学质量监控与评价工作呈现出一种互相借鉴、不断完善的良好局面.北京高校在教学质量监控与评价职能的实现,机制的建设及完善,监控与评价主体的研究与实践,工具的改进以及教学质量评价结果的处理等方面已经做出了较好的成绩,各高校的教学质量监控和评价工作形成了自己的特色. 展开更多

关键词 高等学校 教学质量 教学质量监控与评价

下载PDF 职称材料

大学生物开放性和设计性实验教学探讨 被引量：28

5

作者 彭安 向本琼 +2 位作者 张根发 金美娜 方瑾 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第3期53-55,共3页

生命科学既是21世纪的前沿学科，又是医学农业发展十分迅速的重要基础学科。实践证明，生物学实验教学是培养学生观察能力和实验能力的重要环节。如果在教学活动中，教师有效地、适宜地和合理地安排生物学开放性实验和设计实验，能够很... 生命科学既是21世纪的前沿学科，又是医学农业发展十分迅速的重要基础学科。实践证明，生物学实验教学是培养学生观察能力和实验能力的重要环节。如果在教学活动中，教师有效地、适宜地和合理地安排生物学开放性实验和设计实验，能够很好地培养学生的综合能力和科学的探索精神，更好地适应社会发展的需要。 展开更多

关键词 开放性实验 设计性实验 科学素质 创新教育

下载PDF 职称材料

中国常见农业害鸟及其防治研究进展 被引量：28

6

作者 刘培培 赵欣如 +2 位作者 张红娟 丁长青 隋金玲 《江苏农业科学》 CSCD 北大核心 2010年第2期139-141,共3页

鸟害是近些年来给农业生产带来损失的主要原因之一。在德国,某些葡萄园由椋鸟造成的损失可达80%,而在美国加利福尼亚州,每年因鸟害造成的农业经济损失为300万-400万美元;在中国,鸟害对农业带来的损失也很大。本研究对我国主要农业鸟害... 鸟害是近些年来给农业生产带来损失的主要原因之一。在德国,某些葡萄园由椋鸟造成的损失可达80%,而在美国加利福尼亚州,每年因鸟害造成的农业经济损失为300万-400万美元;在中国,鸟害对农业带来的损失也很大。本研究对我国主要农业鸟害信息及其防治方法进行了简要分析。目前我国所用的鸟害防治方法都不能起到既生态环保又根除危害的作用,因此,要控制鸟害就必须对特定农作物的鸟害进行研究,制定出有针对性的防治方法。 展开更多

关键词 中国 农业害鸟 鸟害 防治方法

下载PDF 职称材料

独立自我建构、创造性人格、创意自我效能感与创造力的关系 被引量：22

7

作者 贾绪计 林崇德 李艳玲 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期60-67,共8页

创造力研究是国内外学者共同关心的重要课题之一。独立自我建构是指个体在多大程度将自己视为独特个体,它对创造力具有预测作用。但以往研究者较少探讨独立自我建构影响创造力的机制。为此,本研究以894名励耘学院实验班和常规教学班大... 创造力研究是国内外学者共同关心的重要课题之一。独立自我建构是指个体在多大程度将自己视为独特个体,它对创造力具有预测作用。但以往研究者较少探讨独立自我建构影响创造力的机制。为此,本研究以894名励耘学院实验班和常规教学班大学生为被试,采用问卷调查法考察了独立自我建构、创造性人格、创意自我效能感和创造力之间的关系。结果发现:(1)女生在创造力的流畅性和灵活性上显著高于男生,在新颖性上无显著差异;实验班学生创造力水平明显高于常规教学班;大二学生的创造力水平高于大一和大三;班级类型和年级在创造力上有交互作用。(2)创造性人格在独立自我建构和创造力关系中起完全中介作用,在独立自我建构和创意自我效能感的关系中起部分中介作用。而且这些作用机制不受性别、班级类型和年级的影响。 展开更多

关键词 独立自我建构 创造性人格 创意自我效能感 创造力

下载PDF 职称材料

创新教师教育模式,构建中国特色教师教育体系 被引量：18

8

作者 Teaching Affairs Office,Beijing Normal University(Teaching Affairs Office,Beijing Normal University,Beijing,100875,China) 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期3-7,共5页

北京师范大学在实现转型的过程中,从我国社会经济和教育发展的需要以及国际教师教育发展的基本趋势出发,就我国教师教育改革面临的一些重要问题进行了创新性研究,形成了较为完整的理论体系;积极推进教师教育模式多元化改革,其中以4+2为... 北京师范大学在实现转型的过程中,从我国社会经济和教育发展的需要以及国际教师教育发展的基本趋势出发,就我国教师教育改革面临的一些重要问题进行了创新性研究,形成了较为完整的理论体系;积极推进教师教育模式多元化改革,其中以4+2为核心的教师培养模式改革,主动适应我国基础教育发展对高层次教师的迫切需求,在培养方式、课程设置、实践环节、指导方式、论文写作等方面进行了富有创意的探索,为我国基础教育高素质教师的培养探索出了新的路子。与此同时,还通过整合学校现有的各种资源,初步建立起了职前/职后、培养/培训一体化的教师终身教育体系,拓展和强化了教师教育的传统和特色。 展开更多

关键词 教师教育 培养模式 多元化 专业化

下载PDF 职称材料

众说冯小刚 被引量：12

9

作者 王一川 石川 +15 位作者 边静 刘书亮 张卫 张颐武 杨远婴 陆弘石 陈晓云 陈墨 周星 周涌 郑洞天 胡克 饶曙光 聂伟 梁明 黄丹 《当代电影》 CSSCI 北大核心 2006年第6期35-41,共7页

关键词 冯小刚 本土特征 中国电影 耦合模式 艺术品格 审美方式 人生态度 类型片

下载PDF 职称材料

改革人才培养模式为基础教育培养高素质师资 被引量：9

10

《高等师范教育研究》 CSSCI 2000年第1期1-6,共6页

关键词 师范教育 基础教育 教师 人才培养

下载PDF 职称材料

推进研究性教学 提升大学生创新能力——以北京师范大学本科人才培养为例 被引量：13

11

作者 虞立红 方瑾 +2 位作者 何丽平 张晓辉 李艳玲 《高等理科教育》 2007年第5期68-71,共4页

北师大积极探索将研究性教学理念和方法贯穿于人才培养方案、理论和实验课程、实习环节,以及科研训练、科技竞赛和课外学术活动等多个层面。同时,建立和完善研究性教学激励与保障机制,为创新人才培养提供保障。文章以此为基础,介绍了相... 北师大积极探索将研究性教学理念和方法贯穿于人才培养方案、理论和实验课程、实习环节,以及科研训练、科技竞赛和课外学术活动等多个层面。同时,建立和完善研究性教学激励与保障机制,为创新人才培养提供保障。文章以此为基础,介绍了相关的经验和启示。 展开更多

关键词 研究性教学 本科生 创新能力

下载PDF 职称材料

以创新人才培养为导向构建教师教育实践教学体系 被引量：10

12

作者 赵欣如 方瑾 +2 位作者 冉莉楠 杜春光 涂清云 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期64-65,共2页

为建设具有教师教育特色的研究型大学,培养高素质创新型人才和研究型教师,北京师范大学遵循创新人才成长的规律,重视理论与实践结合、课内与课外结合,促进学生全面发展,构建有利于创新型人才成长的实践教学体系,从而带动实践教学内容改... 为建设具有教师教育特色的研究型大学,培养高素质创新型人才和研究型教师,北京师范大学遵循创新人才成长的规律,重视理论与实践结合、课内与课外结合,促进学生全面发展,构建有利于创新型人才成长的实践教学体系,从而带动实践教学内容改革、实践教学方法与模式创新。 展开更多

关键词 教师教育 实践教学体系

下载PDF 职称材料

地理本科生科研能力培养的研究与实践 被引量：8

13

作者 王静爱 王珏 虞立红 《高等理科教育》 2006年第2期124-127,140,共5页

本文在多年的教学和科研实践基础上，总结以单个教师为基点施展地理本科生科研能力培养的体系。探索了基于课程学习的本科生科研能力培养方式，基于研究课题的本科生科研能力培养方式，以及导师制的人才培养模式。

关键词 本科生 区域地理 研究能力培养 导师制

下载PDF 职称材料

从本科教育教学解读研究型大学的人才培养 被引量：9

14

作者 葛岳静 赵欣如 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2003年第15期29-30,共2页

研究型大学要迎接国际科技、经济、社会、文化发展的挑战和竞争,培养一大批拔尖创新人才,培养高层次的社会各界引领人才,需要在相当时间内不断积累信息,汇聚知识,提升智慧,需要在追求高深学问的大学内经过本科和研究生两个有机衔接的教... 研究型大学要迎接国际科技、经济、社会、文化发展的挑战和竞争,培养一大批拔尖创新人才,培养高层次的社会各界引领人才,需要在相当时间内不断积累信息,汇聚知识,提升智慧,需要在追求高深学问的大学内经过本科和研究生两个有机衔接的教育阶段。因此。 展开更多

关键词 本科 研究型大学 人才培养 创新精神 教学计划 课程体系 通识教育 教学管理

原文传递

创新教育见习模式的探索与实践 被引量：11

15

作者 赵欣如 杜春光 +2 位作者 魏章纪 冉莉楠 李唯真 《科教导刊》 2012年第8期7-7,20,共2页

教育见习是师范生学习教育教学知识,提高教育教学技能的重要途径。北京师范大学结合免费教育师范生培养工作,积极探索教育见习的新模式,开展远程见习、网络点播、现场见习三种形式相结合的教育见习。

关键词 教育见习模式创新

下载PDF 职称材料

理论研究 教学实践 科学管理三位一体 推动双语教学课程建设与改革 被引量：9

16

作者 张萍 何丽平 陈继荭 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第3期55-56,共2页

北京师范大学在双语教学课程改革的实践中，应用理论研究、教学实践、科学管理三位一体的双语教学研究与改革模式，使双语教学理论研究有实践依托，课程建设有理论指导，管理制度有科学依据，有效地推动了全校双语课程的建设与改革。

关键词 双语教学 教学改革 教学管理 课程建设

下载PDF 职称材料

基于双思维循环的“四疑四探”式教学法在大学化学实验教学中的实践与创新 被引量：8

17

作者 邢国文 贺勇 冉莉楠 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第16期22-25,共4页

以大学“化学综合实验”课程为研究对象，提出了基于双思维循环的“四疑四探”式教学法，讨论了该教学模式在大学化学实验教学过程中的实践与创新，举例说明了该教学法在化学综合实验“以a-胰凝乳蛋白酶为催化剂在有机溶剂中合成N-保护... 以大学“化学综合实验”课程为研究对象，提出了基于双思维循环的“四疑四探”式教学法，讨论了该教学模式在大学化学实验教学过程中的实践与创新，举例说明了该教学法在化学综合实验“以a-胰凝乳蛋白酶为催化剂在有机溶剂中合成N-保护的亮一脑啡肽三肽片段”教学中的应用。 展开更多

关键词 实验教学 疑探式教学 思维循环 化学综合实验

下载PDF 职称材料

完善质量保障和监控体系 切实提高教学质量——北京师范大学本科教学的实践 被引量：8

18

作者 虞立红 李艳玲 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第2期60-62,共3页

北京师范大学一贯重视本科教学质量，多年来将完善质量保障和监控体系作为全面提高教学质量的重要举措。学校从完善教学质量标准、严把教学入口环节，建立与完善教学培训和指导制度，提高教师，尤其是新任教师的教学水平，以及健全教学... 北京师范大学一贯重视本科教学质量，多年来将完善质量保障和监控体系作为全面提高教学质量的重要举措。学校从完善教学质量标准、严把教学入口环节，建立与完善教学培训和指导制度，提高教师，尤其是新任教师的教学水平，以及健全教学质量监控和反馈机制等方面加强对本科教学质量的保障和监控工作，促进了学校本科教学质量的提高。 展开更多

关键词 质量保障 监控体系 信息反馈 教学质量

下载PDF 职称材料

浅论影响大学生创造力发展的学校环境因素 被引量：9

19

作者 李艳玲 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第10期19-20,共2页

创造力的培养是未来一个时期我国高等教育教学发展的一个核心问题。影响创造力发展的因素是多方面的，除了智力因素以外还包括动机、环境、知识水平和人格特征等因素。我国的高等教育对于学生创造力的培养还有一定的限制，学校应该采取... 创造力的培养是未来一个时期我国高等教育教学发展的一个核心问题。影响创造力发展的因素是多方面的，除了智力因素以外还包括动机、环境、知识水平和人格特征等因素。我国的高等教育对于学生创造力的培养还有一定的限制，学校应该采取更新教育教学理念、提高教师的教学水平等措施来促进学生创造力的发展。 展开更多

关键词 创造力 培养 学校教育

下载PDF 职称材料

从考试作弊现象看高校诚信建设 被引量：6

20

作者 刘一楠 《黑龙江教育学院学报》 2008年第1期39-40,共2页

诚信是大学生思想道德素养的基本组成部分,考试作弊行为是大学生缺失诚信的具体体现。应加强教师诚信道德教育,以在学生中树立诚实守信的示范,在"两课"教学中坚持理论联系实际,融入诚信教育,开展诚实教育的各种实践活动,强化... 诚信是大学生思想道德素养的基本组成部分,考试作弊行为是大学生缺失诚信的具体体现。应加强教师诚信道德教育,以在学生中树立诚实守信的示范,在"两课"教学中坚持理论联系实际,融入诚信教育,开展诚实教育的各种实践活动,强化学生的诚信素质,同时完善高校管理制度,建立相应的奖惩机制。 展开更多

关键词 作弊 诚信 对策

下载PDF 职称材料