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全信息项目双因子分析:模型、参数估计及其应用 被引量：5
1
作者 毛秀珍 夏梦连 辛涛 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第2期358-367,共10页
全信息项目双因子分析作为一种重要的统计方法,使得双因子模型在近20年得到重新认识和广泛应用。首先详细介绍了全信息项目双因子分析方法的概念、特征、模型基础以及参数估计中体现的维度缩减思想,然后例举全信息项目双因子分析在分析... 全信息项目双因子分析作为一种重要的统计方法,使得双因子模型在近20年得到重新认识和广泛应用。首先详细介绍了全信息项目双因子分析方法的概念、特征、模型基础以及参数估计中体现的维度缩减思想,然后例举全信息项目双因子分析在分析测验结构、分数解释和计算机化自适应测验中的应用。全信息项目双因子分析中双因子模型符合大量心理、教育与医学测验的结构特征,其维度缩减方法能显著降低计算量,因而具有广阔的应用前景。结合当前研究现状对全信息项目双因子分析的相关研究,如:参数估计、模型特征、拟合检验、量表连接、项目功能差异及其在计算机化自适应测验中的应用提出一些思考和建议。 展开更多
关键词 双因子模型 全信息项目双因子分析 双因子项目反应理论模型 维度缩减
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数字化转型中的区域“智慧评价”
2
作者 邹良 魏宁 《中国信息技术教育》 2023年第20期4-11,共8页
教育评价事关教育改革与发展的方向,是教育发展的“指挥棒”。当大数据、人工智能牵手教育评价,教育评价将迈入“智慧评价”的新阶段。近年来,区域智慧教育建设的兴起,也极大地促进了区域“智慧评价”的发展。以评价为驱动,可以充分发... 教育评价事关教育改革与发展的方向,是教育发展的“指挥棒”。当大数据、人工智能牵手教育评价,教育评价将迈入“智慧评价”的新阶段。近年来,区域智慧教育建设的兴起,也极大地促进了区域“智慧评价”的发展。以评价为驱动,可以充分发挥人工智能、大数据等新技术的作用,通过“以评促建”,用数据说话,用数据决策,打造区域智慧教育的全新生态。 展开更多
关键词 智慧教育 数字化转型 以评促建 人工智能 大数据 教育改革与发展 用数据说话 智慧评价
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基于调查研究的义务教育语文课程标准修订建议 被引量：3
3
作者 申宣成 李倩 《中学语文教学》 北大核心 2019年第9期8-11,共4页
义务教育课程标准修订是在中国特色社会主义进入新时代的宏观背景下展开的.此次义务教育语文课程标准修订应关注五个问题:把握思想方向,凸显文化自信;联系语言学习规律,考量学科核心素养;开发学业质量标准,精准描述学业表现;加强学段目... 义务教育课程标准修订是在中国特色社会主义进入新时代的宏观背景下展开的.此次义务教育语文课程标准修订应关注五个问题:把握思想方向,凸显文化自信;联系语言学习规律,考量学科核心素养;开发学业质量标准,精准描述学业表现;加强学段目标衔接,建构合宜能力梯度;深化语文评价改革,发挥课标导向功能. 展开更多
关键词 义务教育 语文课程标准 修订 问题 建议
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课改进程中的新探索——2019年高考作文命题特色评析 被引量：2
4
作者 李倩 李煜晖 《中学语文教学》 北大核心 2019年第7期76-79,共4页
加强考试内容的综合性、提高命题方式的科学性是深化考试评价改革的关键,是促进新课标、新教材落地的基础。2019年高考作文的命题特色主要表现在三个方面:对写作能力的构念,聚焦于思维品质和写作情境;测试内容的价值取向,兼顾家国观念... 加强考试内容的综合性、提高命题方式的科学性是深化考试评价改革的关键,是促进新课标、新教材落地的基础。2019年高考作文的命题特色主要表现在三个方面:对写作能力的构念,聚焦于思维品质和写作情境;测试内容的价值取向,兼顾家国观念与学生个体的精神成长;写作任务的命制与设计,注重学科课程内容的整合以及测试领域之间的关联。 展开更多
关键词 写作 测试构念 价值取向 任务设计
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一例高中生哀伤辅导心理危机干预案例分析 被引量：7
5
作者 涂涛 王道阳 方双虎 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2017年第8期1237-1238,共2页
因同学、教师、家长的丧失引起的危机事件给社会、学校、家庭、当事人带来了极大的影响,由丧失引发的哀伤如果得不到及时的干预,可能会引发一系列心理危机事件。心理危机指个体面临突然或重大生活事件时,不能回避也不能通过常态的途径... 因同学、教师、家长的丧失引起的危机事件给社会、学校、家庭、当事人带来了极大的影响,由丧失引发的哀伤如果得不到及时的干预,可能会引发一系列心理危机事件。心理危机指个体面临突然或重大生活事件时,不能回避也不能通过常态的途径和方法去解决所导致的心理失衡状态[1]。哀伤辅导在心理危机干预中可以有效缓解由丧失带来的哀伤情绪,并预防危机事件发生。哀伤包括生理反应和情感认知方面. 展开更多
关键词 精神卫生 干预性研究 学生
原文传递
安徽重点高中新生心理健康状况分析——以六安第一中学为例 被引量：5
6
作者 涂涛 尹孝成 +1 位作者 王道阳 方双虎 《教育与教学研究》 2018年第2期28-31,共4页
目的:对六安第一中学高一新生进行心理健康筛查,了解新生心理健康状况并建立心理健康档案。方法:运用整体抽样的方法,采用SCL-90工具对高中新生进行测试。结果:(1)六安第一中学高一新生心理问题检出率为15.12%,其中女生心理问题检出率(1... 目的:对六安第一中学高一新生进行心理健康筛查,了解新生心理健康状况并建立心理健康档案。方法:运用整体抽样的方法,采用SCL-90工具对高中新生进行测试。结果:(1)六安第一中学高一新生心理问题检出率为15.12%,其中女生心理问题检出率(17.20%)明显高于男生(13.78%),在班级类别上心理问题检出率没有差异;(2)六安第一中学高一新生与全国中学生常模相比在强迫、焦虑因子差异不显著,其余因子和常模具有显著性差异,除了人际关系敏感因子高于常模外,其余均低于常模水平;(3)六安第一中学高一学生的心理问题由高到低分别为强迫症状、人际关系敏感症状、敌对症状、抑郁症状和精神病性症状。结论:高中生心理健康问题较为突出,女生较男生更易产生心理问题,必须加强心理健康教育工作。 展开更多
关键词 中学生 SCL90 心理健康
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TIMSS2019数学课堂评估框架及其启示 被引量：1
7
作者 赵宁宁 陈小涵 《小学教学（数学版）》 2021年第2期19-22,共4页
一、对数学优质课堂评估的困惑数学课堂教学作为学校教学中的一个重要组成部分,课堂教学的质量也会影响学生的数学学业成就,因此构建优质的数学课堂就显得至关重要。研究表明,课堂教学中,教师的高质量教学能够减小成绩差的学生与成绩好... 一、对数学优质课堂评估的困惑数学课堂教学作为学校教学中的一个重要组成部分,课堂教学的质量也会影响学生的数学学业成就,因此构建优质的数学课堂就显得至关重要。研究表明,课堂教学中,教师的高质量教学能够减小成绩差的学生与成绩好的学生之间的差距[1]。 展开更多
关键词 评估框架 课堂评估 数学课堂 数学学业成就 课堂教学 高质量教学 成绩差
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