以360度服务助力区域教育高质量发展

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作者 无 《北京教育（普教版）》 2024年第12期28-29,共2页

“360服务”党建品牌标识整体由飘扬的红旗、张开的手掌、异形“万”字和“360服务”字体组成,呈一个跃动的360度圆形,似一团奔腾的火焰和行走的“迈”字,整体色调为党旗红。品牌标识正上方是飘扬的红旗,红旗下是异形“万”字,象征万寿... “360服务”党建品牌标识整体由飘扬的红旗、张开的手掌、异形“万”字和“360服务”字体组成,呈一个跃动的360度圆形,似一团奔腾的火焰和行走的“迈”字,整体色调为党旗红。品牌标识正上方是飘扬的红旗,红旗下是异形“万”字,象征万寿路学区管理中心党总支始终坚持党的全面领导,传承红色基因,续红色血脉。左下方张开的手掌紧托红旗,象征学区管理中心党总支带领全体教职员工一心向党,践行全心全意为人民服务的根本宗旨,提供360度全员、全方位、全过程、高品质服务,助力区域教育迈上高质量发展新台阶。 展开更多

关键词 全体教职员工 党建品牌 党的全面领导 整体色调 始终坚持 品牌标识 万寿路 品质服务

原文传递

让学校博物馆成为课程育人新基地——北京市十一学校博物馆课程育人的实践探索 被引量：3

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作者 臧国军 杨雄 《中小学管理》 北大核心 2018年第5期39-41,共3页

学校的历史和文化资源．是历代师生校友共同创造、记录与发展的记忆．是一所学校的宝贵财富。在当前立德树人的时代背景下．中小学校该如何充分挖掘、整理校史和文化资源，充分发挥其育人功能？如何用厚重的校史和优秀的文化实施教育活... 学校的历史和文化资源．是历代师生校友共同创造、记录与发展的记忆．是一所学校的宝贵财富。在当前立德树人的时代背景下．中小学校该如何充分挖掘、整理校史和文化资源，充分发挥其育人功能？如何用厚重的校史和优秀的文化实施教育活动。以学校精神凝聚师生和校友。并且激发师生工作学习的内动力？ 展开更多

关键词 北京市十一学校 育人功能 实践探索 博物馆 课程 文化资源 中小学校 立德树人

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学校教科研管理模式的实践探索——十一学校借助信息化构建教科研网络平台 被引量：1

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作者 王志娟 臧国军 《中小学信息技术教育》 2018年第2期18-20,共3页

当前,以大数据、数字化、＂互联网＋＂为主要特征的信息化,带来了教育领域的深刻变革。教育信息化的核心是创新和变革学习方式、教学方式、管理方式和教育研究方式。北京十一学校（以下简称＂十一学校＂）在教育科研管理方面,借助信息... 当前,以大数据、数字化、＂互联网＋＂为主要特征的信息化,带来了教育领域的深刻变革。教育信息化的核心是创新和变革学习方式、教学方式、管理方式和教育研究方式。北京十一学校（以下简称＂十一学校＂）在教育科研管理方面,借助信息化的力量构建起了教科研网络平台。在项目研究管理、课题管理、学术素养积分统计、成果推广等方面建构起跨越时间和空间的快捷的交流与对话机制。 展开更多

关键词 北京十一学校 教育信息化 科研管理模式 网络平台 教科研 实践探索 教育科研管理 教育领域

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建设服务创新的万寿路学区精神文化

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作者 程莉 王大海 +1 位作者 左卫东 臧国军 《基础教育论坛》 2020年第12期8-11,共4页

北京市海淀区万寿路学区文化建设是万寿路学区最高层面的建设,它引领着万寿路学区的各项工作,赋予万寿路学区各项建设的文化内涵,提升其品位。本文从万寿路学区精神文化建设的内涵、目标、功能、遵循原则及基本要求等方面,阐述了其具体... 北京市海淀区万寿路学区文化建设是万寿路学区最高层面的建设,它引领着万寿路学区的各项工作,赋予万寿路学区各项建设的文化内涵,提升其品位。本文从万寿路学区精神文化建设的内涵、目标、功能、遵循原则及基本要求等方面,阐述了其具体的建设思路。 展开更多

关键词 万寿路学区 精神文化 建设思路

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家校社共育:区域德育的重要途径

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作者 邱燕 《基础教育论坛》 2022年第12期10-11,共2页

北京市海淀区万寿路学区在区域内(以下简称“学区”)开展了以“推进家校社共育,落实立德树人根本任务”为目标的德育实践。本文从积极建设区域家校社共育的师资队伍、持续打造适合区域需求的育人课程、常态开展育人活动等方面阐述了区... 北京市海淀区万寿路学区在区域内(以下简称“学区”)开展了以“推进家校社共育,落实立德树人根本任务”为目标的德育实践。本文从积极建设区域家校社共育的师资队伍、持续打造适合区域需求的育人课程、常态开展育人活动等方面阐述了区域德育工作的重要途径。 展开更多

关键词 家校社共育 德育工作 实施策略

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创新打造实践育人“第二课堂”——区域教育资源共建共享“万寿路样本”

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作者 左卫东 王大海 臧国军 《基础教育论坛》 2019年第12期36-39,共4页

从2016年初开始,北京市海淀区万寿路学区(以下简称“万寿路学区”或“学区”)与北京市海淀区万寿路街道(以下简称“万寿路街道”或“街道”)密切合作,共同探索本区域统筹规划、资源共享融通、协商共治、教育优质均衡发展的新型治理模式... 从2016年初开始,北京市海淀区万寿路学区(以下简称“万寿路学区”或“学区”)与北京市海淀区万寿路街道(以下简称“万寿路街道”或“街道”)密切合作,共同探索本区域统筹规划、资源共享融通、协商共治、教育优质均衡发展的新型治理模式,不仅要努力探索从学前、小学、初中到高中和职业教育等教育链条的连贯性,更加注重“优质均衡”与“特色发展”,强调万寿路地区内各中小学及社区、驻区单位各级各类资源共建共享,盘活存量,打破壁垒,优化配置,共同为区域内孩子的健康成才服务。 展开更多

关键词 资源共建共享 区域教育 第二课堂 实践育人 北京市海淀区 样本 创新 统筹规划

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以学科教研基地建设实现区域教育资源共享共融

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作者 刘颖 《北京教育（普教版）》 2022年第4期34-35,共2页

为进一步提升教师教育教学能力,促进学校教学工作提质增效,2017年,万寿路学区成功申报了海淀区小学科学学科教研基地,通过制定并实施教研基地研修课程方案,组织区域内科学及相关专业教师开展多种形式的研修,打破学科、学段和校际界限,... 为进一步提升教师教育教学能力,促进学校教学工作提质增效,2017年,万寿路学区成功申报了海淀区小学科学学科教研基地,通过制定并实施教研基地研修课程方案,组织区域内科学及相关专业教师开展多种形式的研修,打破学科、学段和校际界限,实现区域内教育资源共享共融,在推进学区科学学科教研基地教师专业研修课程建设的同时。 展开更多

关键词 教育资源共享 学区 学科教研 学段 万寿路 小学科学学科 共融 提质增效

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重读“经典”引导学生对生命怀有敬畏之心

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作者 臧国军 《基础教育论坛》 2019年第27期78-80,共3页

“生命是极其可贵的”,这是一个毋庸赘言的常识。然而在我们现实的学校里,伤己、伤人、伤害动物、自杀、杀人等现象,时有所发生,常见诸报端。这反映出我们的有些学生在伤害、死亡面前麻木不仁;在珍惜生命、尊重生命、热爱生命的态度、... “生命是极其可贵的”,这是一个毋庸赘言的常识。然而在我们现实的学校里,伤己、伤人、伤害动物、自杀、杀人等现象,时有所发生,常见诸报端。这反映出我们的有些学生在伤害、死亡面前麻木不仁;在珍惜生命、尊重生命、热爱生命的态度、增强生活的信心和社会责任感等方面存在缺陷。引导学生正确认识生命、对待生命,迫在眉睫。“国学经典”中有许多有益的启示。 展开更多

关键词 国学经典 热爱生命 尊重生命 社会责任感 敬畏之心 珍惜生命 引导

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篮球游戏在小学体育教学中运用情况调查研究 被引量：1

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作者 申秋静 包义金 刘红岩 《基础教育论坛》 2022年第9期104-105,共2页

本文采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法,对北京市育英学校体育课中运用篮球游戏现状进行调查研究。结果表明,篮球游戏较普遍地运用于小体育教学中,有效提高了学生兴趣,增强了青少年体质,在促进学生非智力因素积极发展上也有积极... 本文采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法,对北京市育英学校体育课中运用篮球游戏现状进行调查研究。结果表明,篮球游戏较普遍地运用于小体育教学中,有效提高了学生兴趣,增强了青少年体质,在促进学生非智力因素积极发展上也有积极的效果。同时,对存在的问题进行了分析,并提出了合理建议。 展开更多

关键词 小学体育 篮球游戏 调查研究

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以“书香阅读工程”助力阅读素养——浅谈如何提升学生阅读能力

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作者 刘颖 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第7期133-135,共3页

万寿路学区管理中心以“书香阅读工程”活动课程建设为抓手,通过深挖区域内阅读教育资源,盘活资源存量,在调研区域阅读需求、提供阅读书籍及专业培训等基础上,组织学生校内外阅读实践活动,充实学生的课余生活,助推学生阅读素养的提升。

关键词 书香阅读工程 助力 学生阅读素养能力提升

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以“书香阅读工程”促进区域内学生阅读素养提升

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作者 刘颖 《基础教育论坛》 2021年第6期28-29,共2页

万寿路学区管理中心以"书香阅读工程"活动课程建设为抓手,通过深挖区域内阅读教育资源,盘活资源存量,营造浓郁的阅读氛围,在调研区域阅读需求、提供阅读书籍及专业培训等基础上,组织学生校内外阅读实践活动,充实了学生的课余... 万寿路学区管理中心以"书香阅读工程"活动课程建设为抓手,通过深挖区域内阅读教育资源,盘活资源存量,营造浓郁的阅读氛围,在调研区域阅读需求、提供阅读书籍及专业培训等基础上,组织学生校内外阅读实践活动,充实了学生的课余生活,助推学生阅读素养的提升。 展开更多

关键词 书香阅读工程 阅读素养 教育策略

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我们梦想,我们奋斗

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作者 程莉 《基础教育论坛》 2019年第18期80-80,共1页

在数不清的光阴里,时间书写过很多故事。时间记录、刻画,瞬间、永恒,我作为一个曾经的家长、教师,现在是一个管理者的角色,正见证着教育更多的改变,感受着教育越来越好、越来越快的变革。2019年年初,印发了《中国教育现代化2035》,是我... 在数不清的光阴里,时间书写过很多故事。时间记录、刻画,瞬间、永恒,我作为一个曾经的家长、教师,现在是一个管理者的角色,正见证着教育更多的改变,感受着教育越来越好、越来越快的变革。2019年年初,印发了《中国教育现代化2035》,是我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划,可以说是开启了中国教育现代化的新征程。《中国教育现代化2035》提出:“到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列。” 展开更多

关键词 中国教育现代化 梦想 奋斗 中长期战略 教育强国 管理者 时间 家长

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