新时代中小学党建德育工作体系建构路径

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作者 徐宝玲 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第7期0048-0050,共3页

在全面加强教育领域党的建设工作、全面从严治党向教育领域延伸的党建背景下,如何强化学校党组织的政治功能,发挥党组织在学校各项事业改革发展中的全面领导作用,将党的领导有机融入办学治校和改革发展的全过程,成为中小学校一个极为迫... 在全面加强教育领域党的建设工作、全面从严治党向教育领域延伸的党建背景下,如何强化学校党组织的政治功能,发挥党组织在学校各项事业改革发展中的全面领导作用,将党的领导有机融入办学治校和改革发展的全过程,成为中小学校一个极为迫切的命题[1]。育人价值是新时代中小学党建多方面价值的集中体现。新时代中小学党建育人价值的特征表现为政治性和民族性、时代性和未来性的统一。不断促进教师成长、学生成才是中小学党建育人价值的主要表现。当前中小学党建育人价值的实现依然面临着一些矛盾和问题,中小学党组织应当在体制机制有活力、育人效果有质量、育人保障跟得上等方面持续发力,探索“强党建引领高质量育人”的新路子。 展开更多

关键词 新时代 中小学 党建德育

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美术学科核心素养下的课堂教学——浅谈初中美术欣赏教学中的文化理解 被引量：5

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作者 王冰 《美术教育研究》 2021年第10期154-155,共2页

以往,部分教师认为美术鉴赏课程是艺术熏陶与艺术信息传递的过程。近些年,美术课程教学有了新的目标。美术教学要求学生在现实情境中发现问题、明确目标,从而解决问题,并要求学生在解决问题过程中寻求创新性发展。学生在这样的课堂教学... 以往,部分教师认为美术鉴赏课程是艺术熏陶与艺术信息传递的过程。近些年,美术课程教学有了新的目标。美术教学要求学生在现实情境中发现问题、明确目标,从而解决问题,并要求学生在解决问题过程中寻求创新性发展。学生在这样的课堂教学中能够开发自己的思维,运用所学美术知识和技能表现现实,这更好地促进了学生的全面发展。该文针对美术学科核心素养视域下的美术鉴赏课程开展分析,希望给予教师有价值的参考信息。 展开更多

关键词 核心素养 初中美术 课堂教学

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多用途植物甘草人工栽培技术 被引量：4

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作者 周志国 王聪艳 孙伟 《廊坊师范学院学报（自然科学版）》 2009年第4期78-79,共2页

甘草是享有"国老"美誉的中药材,用途广泛,需求量大。介绍了甘草的生物学特性,详细总结了甘草的栽培技术措施、田间管理、病虫害防治、收获方法,并概述了甘草的用途。

关键词 甘草 栽培 用途

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遇到未知的自己:构建九年一贯制生涯教育体系的探索——以北京市樱花园实验学校为例 被引量：2

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作者 田光华 《中小学心理健康教育》 2017年第21期31-35,共5页

生涯教育,是连接当下学习与未来发展的教育。结合九年一贯制学校的特点,构建一到九年级生涯教育目标体系,细化生涯教育内容,可以为干部教师实施生涯教育提供依据;通过多种途径和形式开展生涯教育,丰富了学生生活,提高了学生了解自我、... 生涯教育,是连接当下学习与未来发展的教育。结合九年一贯制学校的特点,构建一到九年级生涯教育目标体系,细化生涯教育内容,可以为干部教师实施生涯教育提供依据;通过多种途径和形式开展生涯教育,丰富了学生生活,提高了学生了解自我、认识社会、树立目标的意识,并转化成了每天的实际行动,促进了学生健全人格的发展。 展开更多

关键词 生涯教育 体系 九年一贯制

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擦亮青少年崇拜偶像的“慧眼”——青少年偶像崇拜的教育与引导 被引量：1

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作者 刘洁 毕晶 +6 位作者 杨艳 戴建华 武新颖 于立宁 周发平 田光华 尹晓慧 《教育家》 2020年第14期22-24,共3页

偶像崇拜是当今青少年精神生活的重要组成部分,对于他们的成长有着不可忽视的影响——当然,这种影响有好有坏。作为教育者,我们不能逆流而行,阻止青少年对于偶像的崇拜,却可以尽己所能地去引导他们,让他们认识到什么样的人值得崇拜、我... 偶像崇拜是当今青少年精神生活的重要组成部分,对于他们的成长有着不可忽视的影响——当然,这种影响有好有坏。作为教育者,我们不能逆流而行,阻止青少年对于偶像的崇拜,却可以尽己所能地去引导他们,让他们认识到什么样的人值得崇拜、我们该崇拜的究竟是什么,让偶像崇拜真正成为促进青少年健康成长的力量。 展开更多

关键词 青少年偶像崇拜 疫情防控 教育与引导

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从化学视角认识身边的物质——以“二氧化碳的性质”教学为例 被引量：1

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作者 何彩霞 祝凯华 刘早早 《教学仪器与实验》 2015年第5期3-6,共4页

学习是知识与思维的统一，仅仅教给学生知识是不够的，更为重要的是教会学生如何获得知识。以“二氧化碳的性质”为例，对发展学生从化学视角认识物质及其变化的教学设计进行了探讨。把学习化学学科知识与学科独特的认识事物的视角和思... 学习是知识与思维的统一，仅仅教给学生知识是不够的，更为重要的是教会学生如何获得知识。以“二氧化碳的性质”为例，对发展学生从化学视角认识物质及其变化的教学设计进行了探讨。把学习化学学科知识与学科独特的认识事物的视角和思维方式作为重要的教学目标，从学生已有的知识经验出发，利用实验手段，让学生经历观察、比较、分析及推理判断等思考过程，引导学生基于多重角度建立知识间的关联，力求让学生的思维发展与知识学习同步。 展开更多

关键词 二氧化碳 知识间的联系 认识角度与思路

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美国加州中小学课堂缩影

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作者 王梦 陈晓 王越 《基础教育参考》 2018年第21期11-12,共2页

美国中小学重视体育,并着力培养学生多方面的兴趣,以及有效的思维方法。笔者在2017年赴美实习期间,对此深有体会。在此,以汤森德初级中学与鹰谷小学为例加以说明。

关键词 中小学课堂 美国加州 思维方法 初级中学 实习期 学生

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小学生涯教育实践研究——以北京市樱花园实验学校为例 被引量：1

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作者 田光华 《江苏教育》 2018年第8期39-40,44,共3页

相较于欧美日等发达国家,国内的生涯教育起步较晚,且多是在大学和职业学校进行以职业生涯教育为主的生涯教育,而小学阶段研究生涯教育则少之又少。根据舒伯的生涯发展阶段理论,小学生处于生涯发展的成长阶段,该阶段儿童开始发展自我概念... 相较于欧美日等发达国家,国内的生涯教育起步较晚,且多是在大学和职业学校进行以职业生涯教育为主的生涯教育,而小学阶段研究生涯教育则少之又少。根据舒伯的生涯发展阶段理论,小学生处于生涯发展的成长阶段,该阶段儿童开始发展自我概念,开始以各种不同的方式来表达自己的需要,且经过在现实世界不断地尝试,修饰他自己的角色。因此,学校有必要通过生涯教育帮助学生建立积极的自我概念,通过探索社会、探索职业、探索生活,帮助他们掌握各种知识技能,将学校学习与个体未来发展建立联系,为其后续的发展做好准备。 展开更多

关键词 小学生涯教育 幸福 学生成长

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在阅读中绽放“生命之花”

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作者 金利珍 《阅读与成才》 2022年第6期98-99,共2页

“书籍是人类进步的阶梯”,它凝聚了千百年以来人类智慧的结晶,读一本好书,从书中汲取营养,犹如找到了一位良师益友。不但如此,大量的课外阅读能够扩大知识面、训练思维、提高阅读能力和写作能力,而且在完善学生的人格等方面都起着重要... “书籍是人类进步的阶梯”,它凝聚了千百年以来人类智慧的结晶,读一本好书,从书中汲取营养,犹如找到了一位良师益友。不但如此,大量的课外阅读能够扩大知识面、训练思维、提高阅读能力和写作能力,而且在完善学生的人格等方面都起着重要的作用。因此,有效地指导学生进行课外阅读,在潜移默化中提高学生的阅读素养,是学校教师的一项重要工作。 展开更多

关键词 良师益友 训练思维 课外阅读 生命之花 扩大知识面 学生的阅读 汲取营养 潜移默化

原文传递

从单篇教学走向整本书阅读 被引量：1

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作者 郭锋 董海丽 《中小学教材教学》 2019年第3期69-71,共3页

在当前强调整本书阅读的背景下,本文针对一线教师无法跳出课文教学局限的状况,梳理了依托课文展开群文阅读的几种策略,强调通过有特定指向的拓展阅读带领学生走向更为广阔的阅读视野,培养学生良好的阅读思维品质与习惯,从而推动阅读由... 在当前强调整本书阅读的背景下,本文针对一线教师无法跳出课文教学局限的状况,梳理了依托课文展开群文阅读的几种策略,强调通过有特定指向的拓展阅读带领学生走向更为广阔的阅读视野,培养学生良好的阅读思维品质与习惯,从而推动阅读由定向型走向自由型的逐步转变。 展开更多

关键词 整本书阅读 群文阅读 定向型阅读

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构建德育育人体系 培育樱花“三好”少年 被引量：1

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作者 陈洪 彭阳平 田光华 《教育家》 2021年第15期52-53,共2页

北京市樱花园实验学校始建于1984年,是朝阳区一所九年一贯制公立学校,2013年被确定为朝阳区首批素质教育示范校。学校由特级教师领衔治校,秉承"智美生命,和谐发展"的办学理念,以"诚信、博学、创新、发展"为校训,以... 北京市樱花园实验学校始建于1984年,是朝阳区一所九年一贯制公立学校,2013年被确定为朝阳区首批素质教育示范校。学校由特级教师领衔治校,秉承"智美生命,和谐发展"的办学理念,以"诚信、博学、创新、发展"为校训,以培养"在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民"的"三好"少年为育人目标。 展开更多

关键词 九年一贯制 实验学校 素质教育 示范校 办学理念 一所 校训 公立学校

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老师巧提问 学生能质疑--浅析课堂教学中的师生互动

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作者 葛楠 金利珍 《成长》 2021年第7期124-125,共2页

学生回归线下,课堂教学依然是我们的主要模式,是学生学习的主要场所,那如何让40分钟有更高的质量?除了我们营造良好的课堂氛围,精心备课等之外,师生之间的互动也尤为重要。

关键词 信息技术 课堂教学 提问 学生质疑

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特殊的学期 信任是基础 学生要会学习

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作者 葛楠 金利珍 《成长》 2020年第7期134-135,共2页

宋代程颐说:“以诚感人者,人亦诚而应;以术驭人者,人亦以术而待。”教师对学生的真诚是一种教育力量,学生只有感到被信任,才愿意去接纳老师,达到“亲其师信其道”。学生对老师的信任度和接纳度有多高,对老师所传递的教育影响的接受度就... 宋代程颐说:“以诚感人者,人亦诚而应;以术驭人者,人亦以术而待。”教师对学生的真诚是一种教育力量,学生只有感到被信任,才愿意去接纳老师,达到“亲其师信其道”。学生对老师的信任度和接纳度有多高,对老师所传递的教育影响的接受度就有多高,信任是教学的基础。其实这个道理我们绝大多数教师都懂,也在各自教学中这样实践着,但我们真的信任学生吗?达到了完全信任的程度了吗?这个特殊的学期真给我们进行了一次“信任检测”。 展开更多

关键词 老师 信任学生 信其道 接受度 亲其师 接纳度 信任度 学期

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语文数字化教学的价值与挑战

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作者 郭锋 《中小学数字化教学》 2018年第8期68-71,共4页

语文教学中应用数字技术和资源的问题广受争议,不少人抱有戒心,甚至抵触、排斥。然而,信息技术席卷全球,在社会生活领域渗透甚广,语文教学也无法置身其外。我们不妨通过追溯新浪微博发展历程来窥探一二。新浪微博2009年面世之初每条信... 语文教学中应用数字技术和资源的问题广受争议,不少人抱有戒心,甚至抵触、排斥。然而,信息技术席卷全球,在社会生活领域渗透甚广,语文教学也无法置身其外。我们不妨通过追溯新浪微博发展历程来窥探一二。新浪微博2009年面世之初每条信息能发布文字140字,图片9张。2010年每天发博数超过2 500万条,2010年微博总数累计超过20亿条,其中图像信息占90%。 展开更多

关键词 信息化资源 数字化教学资源

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英华校本课程开发的五大原则

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作者 郭锋 董海丽 《考试（高考文科版）》 2015年第10期59-60,共2页

随着课程改革的深入,学校的管理者越来越清晰校本课程建设的科学原则,那就是依托学校的办学宗旨,立足本校学生身心发展的需要,着眼学校的办学特色,凝聚教育合力,打造教育品牌。北京市樱花园实验学校秉承"英华教育"的办学追求... 随着课程改革的深入,学校的管理者越来越清晰校本课程建设的科学原则,那就是依托学校的办学宗旨,立足本校学生身心发展的需要,着眼学校的办学特色,凝聚教育合力,打造教育品牌。北京市樱花园实验学校秉承"英华教育"的办学追求,坚持"智美生命,和谐发展"的办学理念,将培养"丰悦于心,慧通于世"的英华学子作为学校的育人目标,把英华校本课程建设作为彰显办学特色的载体和途径。为了充分发挥校本课程在英华教育中的作用,让学生在活泼充实的学习中体验成长的快乐,保证课程建设的品质和育人效果。 展开更多

关键词 校本课程建设 教育品牌 育人效果 教育合力 樱花园 实验学校 育人目标 校本课程开发 慧通 学习过程

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让创意作业成为教学的突破口

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作者 金利珍 《语文天地（小教版）》 2018年第8期15-16,共2页

创意作业不同于常规的作业，它是一种带有创新性思维的作业，这样的作业能够避免常规作业的枯燥无味，同时也增加了趣味性，拓展了学生的思维。如果创意作业不只是一次性的作业，而能成为某个教学内容的突破口，它便真正地成为了打开学... 创意作业不同于常规的作业，它是一种带有创新性思维的作业，这样的作业能够避免常规作业的枯燥无味，同时也增加了趣味性，拓展了学生的思维。如果创意作业不只是一次性的作业，而能成为某个教学内容的突破口，它便真正地成为了打开学生思维闸门的一把钥匙。本学期，我主要进行了以下创意作业的设计。 展开更多

关键词 教学内容 作业 创意 破口 创新性思维 趣味性 一次性 学生

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孩子,没关系,我们可以慢慢成长——引导学生学会控制情绪

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作者 王珊 《班主任》 2017年第5期34-35,共2页

初中阶段的学生开始有更多独立的思想，但不是所有孩子都能达到心智上的成熟，有些孩子就会比别人慢一些。

关键词 引导学生 孩子 控制情绪 学会 成长 初中阶段

原文传递

《最后一课》两篇课堂实录缤纷点评

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作者 孙艳 李俊 +2 位作者 王自成 杨洁 张承明 《网络科技时代》 2008年第19期49-50,共2页

妙思共欣赏，异趣相与析 从生态教育观的角度来审视，这两堂课都是非常成功的。首先来谈一下两位教师共同的妙思。

关键词 课堂实录 教育观 教师

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基于“四界语文”的课堂教学形态

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作者 郭锋 《中小学教材教学》 2018年第8期4-8,共5页

“四界语文”主要是为了实现语文教学应试功能与语文教育艺术追求的对接。在“四界语文”指导下，以课文语文为核心，引入生活化的语文素材，融入文学语文的指导，引领学生迈向文化语文，使“四界”在语文课堂中融会贯通，散发语文教学... “四界语文”主要是为了实现语文教学应试功能与语文教育艺术追求的对接。在“四界语文”指导下，以课文语文为核心，引入生活化的语文素材，融入文学语文的指导，引领学生迈向文化语文，使“四界”在语文课堂中融会贯通，散发语文教学的精彩与活力。 展开更多

关键词 “四界语文” 生活语文 课文语文 文学语文 文化语文

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学校教育文化背景下的“和”

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作者 郭锋 《基础教育论坛》 2019年第6期12-13,共2页

"和"是中华文化中的经典理念,其倡导的精神绵延传承。在学校教育文化的背景下,既要发扬"和"的传统文化精神,也应挖掘"和"的现代社会价值。从"和"字的组成部件发散开来,结合现代组织管理科学的... "和"是中华文化中的经典理念,其倡导的精神绵延传承。在学校教育文化的背景下,既要发扬"和"的传统文化精神,也应挖掘"和"的现代社会价值。从"和"字的组成部件发散开来,结合现代组织管理科学的内涵,从教育文化与价值观的视角赋予其崭新的意义,即公平、民主、责任与发展,从而构建学校发展的精神基石。 展开更多

关键词 和 教育文化 学校核心价值观

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