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构建“做最好的我”特色学校文化 促进学生发展
被引量:
1
1
作者
陈金荣
《基础教育参考》
2013年第17期17-19,36,共3页
学校构建“做最好的我”特色学校文化,办规范加特色的学校,做专业加创新的教师,育全面加特长的学生。努力把学校办成一所教育教学质量过硬、文化艺术氛围浓厚、办学特色鲜明的品牌学校。学校通过设计特色主题活动、创新三级课程管理...
学校构建“做最好的我”特色学校文化,办规范加特色的学校,做专业加创新的教师,育全面加特长的学生。努力把学校办成一所教育教学质量过硬、文化艺术氛围浓厚、办学特色鲜明的品牌学校。学校通过设计特色主题活动、创新三级课程管理、提升社团活动品质、制定社会实践活动指南、精心创设育人环境等五条途径促进学生的发展。让不同基础的学生、不同个性的学生、不同需求的学生都得到发展,让家长放心,让社会满意。
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关键词
“做最好的我”
特色学校文化
学生发展
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职称材料
题名
构建“做最好的我”特色学校文化 促进学生发展
被引量:
1
1
作者
陈金荣
机构
北京市
朝阳区
劲松第四小学
北京市
朝阳区
垂杨柳
学区
管委会
党支部
出处
《基础教育参考》
2013年第17期17-19,36,共3页
文摘
学校构建“做最好的我”特色学校文化,办规范加特色的学校,做专业加创新的教师,育全面加特长的学生。努力把学校办成一所教育教学质量过硬、文化艺术氛围浓厚、办学特色鲜明的品牌学校。学校通过设计特色主题活动、创新三级课程管理、提升社团活动品质、制定社会实践活动指南、精心创设育人环境等五条途径促进学生的发展。让不同基础的学生、不同个性的学生、不同需求的学生都得到发展,让家长放心,让社会满意。
关键词
“做最好的我”
特色学校文化
学生发展
分类号
G621 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建“做最好的我”特色学校文化 促进学生发展
陈金荣
《基础教育参考》
2013
1
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