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父母用应对方式量表的修订及其在学前残疾儿童家长中的适用性 被引量:4
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作者 李静 李丽华 《北京教育学院学报》 2018年第1期14-21,共8页
目的:修订父母用应对方式量表(The Coping Health Inventory for Parents,CHIP),检验修订后量表在学前残疾儿童父母群体中的信度和效度,并揭示学前残疾儿童父母应对方式水平与特点。方法:以307名学龄前残疾儿童父母为对象进行问卷调查,... 目的:修订父母用应对方式量表(The Coping Health Inventory for Parents,CHIP),检验修订后量表在学前残疾儿童父母群体中的信度和效度,并揭示学前残疾儿童父母应对方式水平与特点。方法:以307名学龄前残疾儿童父母为对象进行问卷调查,并在6周后对其中53人进行重测。结果:修订后量表在原45个条目基础上保留40个条目,因素分析结果维持三个因子;总量表及三个分量表的α系数在0.816以上,分量表重测信度为0.354~0.492(P<0.01);各分量表与校标量表的相关分析结果显示出良好的效标关联效度。验证性因素分析指标均符合测量学要求。学前残疾儿童父母积极应对方式水平较低,在父母性别、家庭收入、儿童残疾类别与残疾程度因素上存在显著差异。结论:修订后父母用应对方式量表在学前残疾儿童家长群体中的信度、效度较高,可以作为考察学前残疾儿童家长应对方式特点的理想工具。 展开更多
关键词 学前残疾儿童 残疾儿童父母 父母用应对方式量表 心理健康 亲职压力 育儿胜任力
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学前残疾儿童家长育儿自我效能感干预研究——基于北京市学前残疾儿童家长数据 被引量:2
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作者 李静 李丽华 《北京教育学院学报》 2019年第1期8-14,共7页
以揭示学前残疾儿童家长育儿效能、亲职需求现状与特点为起点,依据分析结果开发个性化小组干预方案,对学前残疾儿童家长实施30个小时小组干预活动,检验小组团体辅导对提升学前残疾儿童家长育儿效能感的影响。结果表明:(1)实验组和对照... 以揭示学前残疾儿童家长育儿效能、亲职需求现状与特点为起点,依据分析结果开发个性化小组干预方案,对学前残疾儿童家长实施30个小时小组干预活动,检验小组团体辅导对提升学前残疾儿童家长育儿效能感的影响。结果表明:(1)实验组和对照组团体辅导后育儿效能水平存在显著差异,实验组总分显著高于对照组,且小组干预效果稳定;(2)学前残疾儿童家长在专业支持、服务信息方面的高需求水平呈现稳定、持久状态;(3)小组团体干预有效提升学前残疾儿童家长育儿效能感。 展开更多
关键词 学前残疾儿童家长 育儿自我效能感 亲职需求
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吃虫子的蜜罐子
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作者 李丽华 穆东燕 李永辉(图) 《学前教育》 2022年第2期I0019-I0024,共6页
一天,花仙子发现花朵们个个都无精打采地耷拉着脑袋。"这是怎么回事?"花仙子摸着蔷薇花,眼泪掉了下来。一条蚯蜗蚓爬过来,安慰伤心的花仙子:"别伤心,我们一起找找原因吧巴。"说着,蚯蚓轻轻地把花叶翻过来,发现叶子... 一天,花仙子发现花朵们个个都无精打采地耷拉着脑袋。"这是怎么回事?"花仙子摸着蔷薇花,眼泪掉了下来。一条蚯蜗蚓爬过来,安慰伤心的花仙子:"别伤心,我们一起找找原因吧巴。"说着,蚯蚓轻轻地把花叶翻过来,发现叶子背面有很多蚜虫。"原来是这些坏家伙在作恶!"花仙子气恼地轰赶蚜虫。 展开更多
关键词 花仙子 翻过来 蔷薇花 蚜虫 伤心
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“愉快的旅行”引导心得
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作者 闫珉 《幼儿美术》 2019年第1期18-19,共2页
影像不仅可以为旅途记录美好的瞬间,帮助幼儿加深记忆,而且对于绘画来说,影像也是重要的创作素材。《愉快的旅行》是中班上学期的一次自制影像绘本的活动。它是用'影像+绘画'的形式记录幼儿自己与家人一起旅行,通过使用自制手... 影像不仅可以为旅途记录美好的瞬间,帮助幼儿加深记忆,而且对于绘画来说,影像也是重要的创作素材。《愉快的旅行》是中班上学期的一次自制影像绘本的活动。它是用'影像+绘画'的形式记录幼儿自己与家人一起旅行,通过使用自制手工册页让幼儿接触和感受中国古代书籍的其中一种装裱形式,它具有易于创作和保存、便于欣赏与携带的特点,还具备可以连续观赏的艺术效果。 展开更多
关键词 幼儿园
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与“美的启蒙”相遇 享“美育”之快乐
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作者 李丽华 《幼儿美术》 2019年第1期14-15,共2页
'美育'是一个宽广的领域,以实现个体的审美发展进而推动人的全面发展。多年来,我园始终坚持'立美修德、以美育人'的教育方针,秉承'以幼儿发展为本'的理念,在美术教学、评价策略、幼儿多样性表现、美术与多领域... '美育'是一个宽广的领域,以实现个体的审美发展进而推动人的全面发展。多年来,我园始终坚持'立美修德、以美育人'的教育方针,秉承'以幼儿发展为本'的理念,在美术教学、评价策略、幼儿多样性表现、美术与多领域融合等方面不断进行深入研究. 展开更多
关键词 美术活动 幼儿美术 幼儿教育
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踏寻生命节奏,奠基美好人生--“大美育”背景下结合STEAM教育谈幼儿园美育实践
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作者 李丽华 《幼儿美术》 2020年第5期44-47,共4页
美育是素质教育的重要组成部分,是净化心灵、陶冶情操、促进人身心和谐发展的教育。美育既是幼儿教育的重要内容,也是幼儿教育的最佳形式。学前教育作为人一生的奠基性阶段,教师要让孩子从小学会发现美、感受美和表达美,最终实现人格的... 美育是素质教育的重要组成部分,是净化心灵、陶冶情操、促进人身心和谐发展的教育。美育既是幼儿教育的重要内容,也是幼儿教育的最佳形式。学前教育作为人一生的奠基性阶段,教师要让孩子从小学会发现美、感受美和表达美,最终实现人格的健全和生命的完善,成为全面发展的人。 展开更多
关键词 幼儿教育 身心和谐发展 学前教育 美育实践 素质教育 净化心灵 幼儿园 生命节奏
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立足国际化教育,建构多元课程体系
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作者 李丽华 《幼儿100(教师版)》 2015年第1期72-75,共4页
新中街幼儿园目前有小、中、大共9个教学班,其中开展双语教学的有6个班级。通过几年的教学实践,我们深刻地意识到,开设双语课程的目的决不仅在于让孩子多接触一种语言,更重要的是让孩子在了解自己国家文化的同时,体会和接纳世界各国的文... 新中街幼儿园目前有小、中、大共9个教学班,其中开展双语教学的有6个班级。通过几年的教学实践,我们深刻地意识到,开设双语课程的目的决不仅在于让孩子多接触一种语言,更重要的是让孩子在了解自己国家文化的同时,体会和接纳世界各国的文化,学会国际的理解与尊重。在走访教育发达国家后,我们发现越是技术化水平高的国家,越强调尊重。尊重不仅仅是蹲下来和孩子说话,和他们玩耍,更重要的是尊重孩子的成长节奏。 展开更多
关键词 国际化教育 双语课程 双语教学 国家文化 中街 平高 中外教师 大共 教育理念 浸入式
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基于STEAM理念的定格动画研究
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作者 穆东燕 李丽华 《未来教育家》 2018年第9期50-53,共4页
动画是各年龄段幼儿酷爱的一种美术形式。动画制作集图文声像于一体,以其直观性、形象性、变化性、思维的自由性深受小朋友的喜爱。但动俩片的制作往往是动l田j设计人员、美术专长人员、美术家的作品.并没有儿童的亲身参与,只处于欣... 动画是各年龄段幼儿酷爱的一种美术形式。动画制作集图文声像于一体,以其直观性、形象性、变化性、思维的自由性深受小朋友的喜爱。但动俩片的制作往往是动l田j设计人员、美术专长人员、美术家的作品.并没有儿童的亲身参与,只处于欣赏他人作品的状态。 展开更多
关键词 定格动画 动画制作 设计人员 美术 直观性 形象性 自由性 作品
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基于STEAM理念的定格动画促进幼儿多元发展
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作者 穆东燕 李丽华 《动漫界(幼教365)》 2018年第16期94-96,共3页
动画是不同年龄段幼儿都喜爱的一种美术形式。动画制作整合了信息技术与材料发展,集图、文、声、像于一体,以其直观性、形象性、变化性和自由性等特点,深受小朋友的欢迎。然而,动画制作在幼儿生活中往往以动画片的形式呈现,幼儿仅处于... 动画是不同年龄段幼儿都喜爱的一种美术形式。动画制作整合了信息技术与材料发展,集图、文、声、像于一体,以其直观性、形象性、变化性和自由性等特点,深受小朋友的欢迎。然而,动画制作在幼儿生活中往往以动画片的形式呈现,幼儿仅处于观看的位置;而动画片中的内容往往是成人的作品,没有幼儿的参与,幼儿仅处于欣赏他人作品的状态。因此,在幼儿园教学活动中,教师要让幼儿成为动画片内容的设计者,让他们自主制作表达自己内心情感和体验的动画。 展开更多
关键词 幼儿生活 定格动画 多元发展 动画制作 动画片 信息技术 教学活动 内心情感
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给每个孩子公平且完整的爱
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作者 曹红敏 《学前教育》 2023年第18期13-13,共1页
作为幼儿教师,我在工作中经常会看到,很多家庭因为生了二宝后,大宝的情绪变得很失落,在班里会出现很多以前没有的行为。大宝的这些变化,实际上是希望得到成人的关注。每个孩子都是独立的个体,和谐友爱的同胞关系,在很大程度上取决于有... 作为幼儿教师,我在工作中经常会看到,很多家庭因为生了二宝后,大宝的情绪变得很失落,在班里会出现很多以前没有的行为。大宝的这些变化,实际上是希望得到成人的关注。每个孩子都是独立的个体,和谐友爱的同胞关系,在很大程度上取决于有一个相互尊重、和善的家庭氛围。我在开始准备要二胎时,就先征求了哥哥的意见。妹妹出生后,虽然已有第一胎的养育经验,但并不等于第二胎也能养育得很好,所以我一直很重视自己的学习、提升,以便给予孩子正确的引导。 展开更多
关键词 幼儿教师 同胞关系 家庭氛围 相互尊重 正确的引导 养育
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火热仲夏清凉美食
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作者 王平 耿成志(制作) +1 位作者 屈小山(制作) 甘世鹏(制作) 《学前教育》 2021年第12期F0002-F0002,共1页
又到了“天真热”的六月,这个月里有芒种、夏至两个节气,也意味着又到了一年一度致力于打败“没胃口”的时节。为了保证孩子营养均衡,让我们结合节气,把养生调理融入餐点美味,让孩子的胃口不受暑热影响,身体健壮、劲头十足!
关键词 营养均衡 劲头十足 美食 养生 节气
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