北京市某高校艾滋病健康教育效果评价 被引量：2

1

作者 申云芳 《首都公共卫生》 2008年第1期25-27,共3页

关键词 艾滋病 知识 态度

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春天来了,一起运动吧!

2

作者 申云芳 尧麟 《早期教育（家庭教育）》 2012年第3期12-14,共3页

关键词 春天来了

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为中班幼儿绘画感知提供有效的支持

3

作者 马艳玲 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2011年第5期6-7,共2页

我班幼儿没有上过小班,多数幼儿没有接触过绘画,都处于涂鸦状态。开学初,我对幼儿的绘画表现进行了调查：以往的绘画活动中,教师为幼儿提供的支持非常贫乏,要么是进行示范,这样会使幼儿在枯燥的模仿学习中失去绘画兴趣,失去应有的创造力... 我班幼儿没有上过小班,多数幼儿没有接触过绘画,都处于涂鸦状态。开学初,我对幼儿的绘画表现进行了调查：以往的绘画活动中,教师为幼儿提供的支持非常贫乏,要么是进行示范,这样会使幼儿在枯燥的模仿学习中失去绘画兴趣,失去应有的创造力;要么是幼儿自由讨论,远离了示范,可幼儿画不出来。 展开更多

关键词 中班幼儿 绘画活动 感知 绘画表现 绘画兴趣 模仿学习 自由讨论 创造力

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科学补钙 宝宝健康

4

作者 申云芳 蔡成恩 《早期教育（家庭教育）》 2012年第12期12-14,共3页

关键词 补钙

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绿色蔬菜宝宝的心里话

5

作者 申云芳 尧麟 《早期教育（家庭教育）》 2011年第11期30-31,共2页

关键词 绿色蔬菜

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中班语言活动:逃家小兔

6

作者 余燕 《早期教育（幼教·教育教学）》 2011年第4期44-45,共2页

活动目标1．仔细观察画面内容，感受故事中所表达的爱。2．尝试用“如果你变成……我就变成……”的句式大胆表现．并以此展开想象，创作对话。活动准备故事《逃家小兔》PPT（故事内容附后）。活动过程一、看PPT。熟悉故事名称1．出示PP... 活动目标1．仔细观察画面内容，感受故事中所表达的爱。2．尝试用“如果你变成……我就变成……”的句式大胆表现．并以此展开想象，创作对话。活动准备故事《逃家小兔》PPT（故事内容附后）。活动过程一、看PPT。熟悉故事名称1．出示PPT（故事绘本的封面）。 展开更多

关键词 《逃家小兔》 语言活动 故事内容 中班 PPT 活动目标 活动准备 活动过程

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《指南》背景下幼儿园五大领域教学活动有效性研究 被引量：13

7

作者 刘彩云 李丽华 《陕西学前师范学院学报》 2019年第3期62-67,共6页

幼儿园五大领域教学活动是幼儿一日活动中非常重要的一个环节,是教师把握幼儿年龄特点、掌握幼儿学习方式、采用有效教育策略,通过精心选择活动内容、设计活动过程、实施有效教育,使幼儿获取信息、丰富经验、提高能力的重要途径;五大领... 幼儿园五大领域教学活动是幼儿一日活动中非常重要的一个环节,是教师把握幼儿年龄特点、掌握幼儿学习方式、采用有效教育策略,通过精心选择活动内容、设计活动过程、实施有效教育,使幼儿获取信息、丰富经验、提高能力的重要途径;五大领域的集体教学活动面向的是全体幼儿,通过此研究旨在提高教师的教学水平,从而提升教学活动的有效性,提升区域内学前教师队伍专业化发展。本研究由北京市延庆区教育科学研究中心学前研训处牵头,以五大领域工作室为依托,以工作室成员78位教师为研究对象,基于扎根理论,采用了nvivo11.0执行分析软件进行了分析,研究五大领域涵盖下的基本课型和科学高效的组织方法,不断提升集体教学组织能力同时,持续提升园所保教工作质量,促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展。通过研究我们梳理出五大领域教学活动的基本课型,明确各个课型本身的概念、价值、意义、目的对幼儿具有独特的核心价值,教师通过在日常教学工作中的运用,增强了幼儿园五大领域教学活动的实效性。 展开更多

关键词 幼儿园 五大领域 教学活动 实效性

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幼儿园小班混班区域游戏组织与实施的实践

8

作者 王燕 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第11期354-356,共3页

游戏作为幼儿最喜爱的一种活动形式,区域游戏对幼儿发挥着至关重要的作用。《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏,鼓励他们自由结伴开展合作活动,体验交往合作的乐趣,促进社会性发展。”如何能让幼... 游戏作为幼儿最喜爱的一种活动形式,区域游戏对幼儿发挥着至关重要的作用。《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏,鼓励他们自由结伴开展合作活动,体验交往合作的乐趣,促进社会性发展。”如何能让幼儿在区域游戏中获得获得最优发展。本研究选取北京市延庆区一所幼儿园小班幼儿为研究对象,开展小班混班区域游戏的研究,本研究中的混班区域是指对小班混班是在打破班级界限,教师根据教育目标和幼儿发展水平,在小班组里相邻的两三个班级中,把角色区,美工区,表演区作为重点混班区域开放。过程中,幼儿可以根据自己的意愿和兴趣等自主选择不同的班级、不同的活动形式。同龄班级之间进行的自由、自主、自选的游戏活动。 展开更多

关键词 幼儿园小班 混班 区域游戏

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我最棒,不和你玩

9

作者 张丽新 《学前教育》 2020年第10期24-25,共2页

在与儿子的相处中,我总是喜欢用“你真棒你最棒"来鼓励他,希望能帮助他建立自信。慢慢地,儿子也觉得自己是最棒的。但我发现也带来了新的问题。“我最棒,不和你玩”。儿子上中班的时候,有一段时间特别喜欢去积木区玩。他每次搭建... 在与儿子的相处中,我总是喜欢用“你真棒你最棒"来鼓励他,希望能帮助他建立自信。慢慢地,儿子也觉得自己是最棒的。但我发现也带来了新的问题。“我最棒,不和你玩”。儿子上中班的时候,有一段时间特别喜欢去积木区玩。他每次搭建的作品都非常有创意,回家后总是自豪地跟我说老师表扬他了,我也会顺口夸他"你真棒”。 展开更多

关键词 建立自信 表扬 我最棒 鼓励 新的问题 老师

原文传递

集体备课模式下提升教师科学领域PCK实践研究

10

作者 李爱华 《教学管理与教育研究》 2020年第22期114-115,共2页

在园本教研活动中,常会出现“研究很热烈,实效性不足”的现象,针对这一问题,文章以“冬天的自然角创设”为例,采取集体备课的教研形式,明晰教研目的、价值,明晰探讨的问题链条,构建支持教师主动学习与思考的行动策略,从而让教研更具有... 在园本教研活动中,常会出现“研究很热烈,实效性不足”的现象,针对这一问题,文章以“冬天的自然角创设”为例,采取集体备课的教研形式,明晰教研目的、价值,明晰探讨的问题链条,构建支持教师主动学习与思考的行动策略,从而让教研更具有实效性。 展开更多

关键词 集体备课 科学领域 PCK

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一起托幼机构儿童手足口病爆发的流行病学调查 被引量：25

11

作者 申云芳 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2008年第5期469-469,共1页

关键词 手足口病 疾病爆发流行 流行病学研究 儿童

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学前儿童家庭礼仪教育势在必行——由幼儿入园漫骂老师所想 被引量：4

12

作者 刘志月 《科教文汇》 2007年第01X期53-53,共1页

今天很多孩子是第一次来幼儿园，老师们已经精心布置完环境，用美丽的心情迎接幼儿园新来的小朋友，尽管事先想到了各种哭闹的场面，也有了充足的心理准备，可是看到下列情景后，我却隐隐心痛孩子们哭闹时与其年龄不符合的漫骂，压抑愤... 今天很多孩子是第一次来幼儿园，老师们已经精心布置完环境，用美丽的心情迎接幼儿园新来的小朋友，尽管事先想到了各种哭闹的场面，也有了充足的心理准备，可是看到下列情景后，我却隐隐心痛孩子们哭闹时与其年龄不符合的漫骂，压抑愤懑已久，一吐为快吧! 展开更多

关键词 幼儿园 学前儿童 老师 教育 礼仪 家庭 心理准备 孩子

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在区域活动中引导幼儿自我管理 被引量：2

13

作者 余燕 莫秀峰 《教育导刊（下半月）》 2008年第10期48-48,共1页

区域活动具有自主游戏的性质，幼儿可以在较大范围内自己做主，自由选择游戏类型、游戏材料和伙伴，进行自己喜爱的活动。然而，这种自主性并非任意自发的行为，幼儿也并非一开始就具有选择的能力，其行为随意性较大。要使活动顺利进行... 区域活动具有自主游戏的性质，幼儿可以在较大范围内自己做主，自由选择游戏类型、游戏材料和伙伴，进行自己喜爱的活动。然而，这种自主性并非任意自发的行为，幼儿也并非一开始就具有选择的能力，其行为随意性较大。要使活动顺利进行并取得预期效果，就需要注意良好常规的建立，引导幼儿学会自我管理。 展开更多

关键词 自我管理 区域活动 幼儿 引导 自主游戏 自由选择 游戏材料 自主性

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从小红花看幼儿教育评价 被引量：1

14

作者 王辉 《教育导刊（下半月）》 2007年第4期43-43,共1页

小红花作为一种激励幼儿的物质载体，对幼儿的价值与它本身具有的价格并不等同。 案例1：离园前，教师拿出小红花，要奖励给当天表现很棒的小朋友。青青因为妈妈从家里带来了教师需要的盒子得到了一朵小红花，姚姚因为完成了老师布置... 小红花作为一种激励幼儿的物质载体，对幼儿的价值与它本身具有的价格并不等同。 案例1：离园前，教师拿出小红花，要奖励给当天表现很棒的小朋友。青青因为妈妈从家里带来了教师需要的盒子得到了一朵小红花，姚姚因为完成了老师布置的家庭作业而得到老师的小红花，桐桐下午给老师主动搬椅子也得到了一朵小红花…… 展开更多

关键词 红花 教育评价 幼儿 物质载体 家庭作业 小朋友 老师 教师

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儿童画在幼儿个案观察中的作用

15

作者 王辉 《早期教育（幼教·教育教学）》 2009年第10期47-47,共1页

提起儿童绘画，人们一定情不自禁地联想起了儿童美术活动中的幼儿美术技能，美术审美的发展，然而，却忽视了儿童画——作为一种幼儿内心世界宣泄与表达的工具，它对于幼儿的个案观察有着不可磨灭的作用。

关键词 儿童画 幼儿 个案 美术技能 儿童绘画 美术活动 内心世界 联想

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遇到如此这般的“助人”，怎么办

16

作者 余燕 《早期教育（家庭教育）》 2011年第5期26-26,共1页

女儿桐桐今年4岁，特别爱帮助别人，但很多时候她的“助人”却给我带来无奈。在一次幼儿园家长开放日中，老师让小朋友每人自己搬一个轮胎送回玩具架。只见桐桐和浩浩争一个轮胎，她坚持要帮浩浩送轮胎。浩浩也坚持不需要帮助，抱着轮... 女儿桐桐今年4岁，特别爱帮助别人，但很多时候她的“助人”却给我带来无奈。在一次幼儿园家长开放日中，老师让小朋友每人自己搬一个轮胎送回玩具架。只见桐桐和浩浩争一个轮胎，她坚持要帮浩浩送轮胎。浩浩也坚持不需要帮助，抱着轮胎不放手。于是，桐桐伸手去推浩浩。浩浩哭着叫妈妈。我很生气，严厉地责骂桐桐。桐桐解释道：“我助人为乐，可是浩浩不让我帮他!”遇到这样的“助人”，我该怎么处理呢？（桐桐妈妈） 展开更多

关键词 助人为乐 家长开放日 轮胎 幼儿园 小朋友 妈妈 老师 哭

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蜗牛的眼睛

17

作者 余燕 《早期教育（幼教·教育教学）》 北大核心 2008年第4期32-32,共1页

教学活动中老师让孩子们来比较两组蜗牛的多少。突然，黄乐山说：“老师，我妈妈说蜗牛没有眼睛!”胡却凡赞同道：“对，蜗牛没有眼睛，那是蜗牛的小犄角!”何意立刻反驳：“蜗牛有眼睛!要不蜗牛怎么走路呢？”

关键词 蜗牛 眼睛 教学活动 老师 孩子

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孩子“勇于”承认错误又“勇于”犯错,怎么办

18

作者 余燕 《早期教育（家庭教育）》 2011年第3期26-26,共1页

瑞瑞在小公园玩时，他把小伙伴打哭了，我很生气地问他：“打小朋友，对吗？”他说：“妈妈．我错了!下次我不了!”可是我一转身．他又把别人的玩具弄坏了。我正要批评他．他立刻说：“妈妈．我错了!下次我不这样了!”孩子“勇于”承认... 瑞瑞在小公园玩时，他把小伙伴打哭了，我很生气地问他：“打小朋友，对吗？”他说：“妈妈．我错了!下次我不了!”可是我一转身．他又把别人的玩具弄坏了。我正要批评他．他立刻说：“妈妈．我错了!下次我不这样了!”孩子“勇于”承认错误又“勇于”犯错，我该怎么办呢？ 展开更多

关键词 孩子 小朋友 妈妈 哭

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情急之下的那句话

19

作者 刘志月 《早期教育（幼教·教育教学）》 北大核心 2007年第8期23-23,共1页

早上，林林的爸爸怒气冲冲地来到活动室，大声质问沉浸在游戏中的孩子：“谁是刘威，为什么总是打我们家林林．怎么那么欺负人啊!”他一边走动一边扫视着孩子。孩子们顿时鸦雀无声．不知所措地看着平时和蔼可亲的叔叔发怒。有个孩子用... 早上，林林的爸爸怒气冲冲地来到活动室，大声质问沉浸在游戏中的孩子：“谁是刘威，为什么总是打我们家林林．怎么那么欺负人啊!”他一边走动一边扫视着孩子。孩子们顿时鸦雀无声．不知所措地看着平时和蔼可亲的叔叔发怒。有个孩子用小手指指刘威，小声说：“他就是威威。”只见往常调皮霸气的威威“畦”的一声哭了起来， 展开更多

关键词 孩子 活动室 林林 游戏

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孩子不愿意纠正自己的发音怎么办

20

作者 王辉 《早期教育（家庭教育）》 2010年第10期25-25,共1页

琳琳升入中班后，喜欢在爸爸妈妈面前，表现自己在幼儿园学的儿歌，可每当爸爸及时纠正琳琳发音不对，应该这样读时，琳琳总是很执拗，怎么都不愿意改，还说“就是这么读的。”我该怎么办？

关键词 发音 孩子 幼儿园 儿歌

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