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协同创新粉笔画项目写生作品(Ⅱ)
1
作者 王海峰 孙海峰 +12 位作者 蔡红芳 吴博 高军 黑绍峰 魏苧 李祉澎 李雯舒 陈旋 马宇鑫 王陶鑫 董钰 魏梦嘉 杨岩 《班主任》 2019年第11期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
2019年暑期,北京市多名美术教师在北京教育学院协同创新项目组组长杨岩和特聘专家高军带领下,赴山东威海、江苏苏州甪直古镇开展了为期16天的风景粉画写生活动。协同创新项目以提高美术教师综合素养为目标,按照《美术课程标准》要求,从... 2019年暑期,北京市多名美术教师在北京教育学院协同创新项目组组长杨岩和特聘专家高军带领下,赴山东威海、江苏苏州甪直古镇开展了为期16天的风景粉画写生活动。协同创新项目以提高美术教师综合素养为目标,按照《美术课程标准》要求,从色彩绘画三要素、空间透视等方面辅导教师进行写生绘画学习,旨在指导教师使用正确的观察方法认识大自然中丰富的色彩变化,同时结合色相、明度、纯度、冷暖等知识以及造型技法.帮教师捋清绘画思路,系统地进行绘画表现学习。 展开更多
关键词 北京教育学院 写生作品 协同创新 色彩变化 造型技法 辅导教师 特聘专家 山东威海
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以人为本理念指导下的初中教育管理工作策略研究
2
作者 史向宏 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2022年第5期213-215,共3页
新时期,中学教育要转变传统的应试教学方式,重视对学生的综合素质的培养。在中学教育管理中要体现以人为本、师生关系融洽、教学方法要有个性。在传统的教学方法中,教师是中心的,而学生是被动地接受教育的。老师是权威,不能充分体现学... 新时期,中学教育要转变传统的应试教学方式,重视对学生的综合素质的培养。在中学教育管理中要体现以人为本、师生关系融洽、教学方法要有个性。在传统的教学方法中,教师是中心的,而学生是被动地接受教育的。老师是权威,不能充分体现学生的主体性。这样的教学方法有悖于“以人为本”的教学理念,对学生的学习和成长都是不利的。把人本思想引入到中学教育管理中,教师在教学中始终遵循“以人为本”的教学原则,能给学生更大的学习和发展空间;加强对学生的关怀,使其在教学中起到主体作用,有利于促进教学工作的顺利进行。 展开更多
关键词 以人为本 初中 教育管理 对策
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