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教师引导学生自主学习的着力点
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作者 吕秋影 《北京教育（普教版）》 2010年第9期59-59,共1页
创设问题情境，引发探究愿望 促进学生自主学习意识的形成，培养学生发现问题、提出问题的能力，在教学中是非常重要的。首先要鼓励他们敢于和善于质疑问难。古人说：“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”要培养学生善于从无疑处生... 创设问题情境，引发探究愿望 促进学生自主学习意识的形成，培养学生发现问题、提出问题的能力，在教学中是非常重要的。首先要鼓励他们敢于和善于质疑问难。古人说：“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”要培养学生善于从无疑处生疑，从而激发学生参与的热情，培养学生主动学习的意识。 展开更多
关键词 学生自主学习 教师引导 自主学习意识 创设问题情境 提出问题 学生参与 主动学习 培养
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