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艺术教育与科学教育融合的可能性探索——以幼儿园手工制作活动为例 被引量：11
1
作者 杨巍 《学前教育研究》 北大核心 2005年第5期11-13,共3页
以设计为基础的手工制作具有交叉架构在艺术和科学两个领域之上的特点,教师选择合适的教学素材和指导策略,给幼儿一定的探索空间,能有效促进幼儿的全面发展。
关键词 艺术教育 科学教育 手工制作 幼儿园 艺术造型活动
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